校园铃声

主题目标：

知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。 过程与方法：亲身感受校园铃声的不同含义。

情感与价值观：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学过程： 上课准备

（一）直接点明课题

我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课？（听铃声） （二）师：上课铃响后，应该怎样做？

我们来看图片，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。） （三）师：我们应该向哪些同学学习？

练习：打上课铃时应怎样做？同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。 （四）上课的时候我们应该怎样做？

观察图片，图上画的有谁？他们在干什么？

和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？谁做的对，谁做的不对？ （脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。）

（五）老师总结：我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。 下课十分钟

（一）师：你们喜欢下课吗？怎么就能知道下课了？下课最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。 （二）观察图上的内容

1 同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。 2 请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。）

（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正当游戏的场面）

（四）判断谁做的对？ 出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏） （五）放学铃响后

观察图片，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。） 观察图片，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。） 课后小结：通过本课教学，使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应怎样做，并有针对性的进行有关的安全和交通常识的教育。