《松鼠》语文教案范文

《松鼠》语文教案范文 一、导入

师：同学们，我们生活的四周有许多动物，有的同学家中养了一些动物，从电视中，从动物园里我们也了解了一些动物，你能说说你最宠爱的动物是什么，并且用一两个词语来描绘一下它的特征吗？ 师：老师也宠爱一种小动物，今日，我把它也带来了。（出示图片）熟识它吗？对，松鼠，漂亮吗？好，今日我们就一起来学习一篇关于松鼠的文章──《松鼠》（板书）。齐写、齐读课题。

师：从松鼠的名字中同学们能发觉它的一些特点吗？（也叫灰鼠，属于哺乳类的松鼠科）你想知道松鼠更多的特点吗？那就快读读课文吧，留意要读准字音，读通句子。 二、新授 １、认生字：

师：生字我们已经预习过了，同学们把握好了吗？

抽生读、抽生领读（他读得对，同学们就嘹亮得跟他读，假如读错了，就让他跟同学们读，好吗？）同学们的声音真嘹亮，看来他领读得很正确，是吗？齐读。 ２、整体感知：

师：通过刚才读课文，你对松鼠有了哪些了解？（生沟通４～５人）

三、精读品悟

１、师：刚才老师看同学们争辩得很认真，有些同学始终在含着微笑，看得出你们确定是特殊宠爱这只小松鼠了，是吗？那就让我们再去读读课文吧。这次选一个你最宠爱的段落，美美地读一读，宠爱读的多读几遍，留意这次要读出你的宠爱之情。 ２、生自由朗读。 ３、沟通：

师：谁情愿给大家读读你最宠爱的段落，并说说你为什么宠爱它。 （第一自然段。）

师：谁也宠爱这个段落？（起立）你们一起来读一下。（请坐）告知老师，你们为什么宠爱这个自然段？ 生：写外形很漂亮。

师：（板书：外形）。你认为松鼠哪个地方最美丽？

生：闪闪发光的小眼睛，毛茸茸的大尾巴，皮毛光滑得像搽过油。 师：谁还想来读读松鼠美丽的样子？

生读、生评（表扬：抓住了重点词语读、评出了松鼠的美丽。咱们班的同学不但朗读好，而且还很擅长评价朗读。）师抓住重点词语指导朗读。

师：谁能像他一样读读。这么多同学想读，那自己先练练，一会儿咱们来比比。

（男、女生竞赛读。）

师：（出示松鼠图片）谁能合上课本，参考图片来介绍一下松鼠的

样子？ 生介绍。

师：介绍得真不错，抓住了松鼠的特点──小面孔、闪光的小眼睛、毛茸茸的大尾巴，就可以把小松鼠介绍得很生动具体了。而且他还留意到了按确定的挨次来介绍。真棒。老师还要给你提一个建议，假如能依据从上到下的挨次来介绍就更好了。 （第三自然段。）

师：谁再来说说，你最宠爱哪个自然段？ 生：搭窝。

师：（板书：搭窝）。那老师给你们点时间，自己或同桌来练习一下，假如你就是这只小松鼠，你怎么向大家介绍你们搭窝的过程。（生预备，上台呈现）哪只小松鼠来介绍一下？他在介绍的'时候，用上了表示先

教案《新人教五班级语文上册《松鼠》教案6》，来自网！ 后次序的词：先……再……然后……最终……，这样复述，让我们很清楚地了解了松鼠搭窝的过程。看来，这些表示先后挨次的词，作用还真不小呢！还有很多小松鼠想给大家介绍，看来你们都是些勤劳的小松鼠。来，全部得小松鼠，我们一起来把这一部分介绍给大家。 生齐读课文。

师：这样搭出来的窝确定又温柔又平安了。从搭窝这件事上，同学们能体会到松鼠的什么？ （其次自然段。）

师：谁再来说说，你最宠爱的自然段？（其次自然段）为什么宠爱？（很机灵）哪句话让你们看出它很机灵？ 生：“只要有人……”感觉出很机灵。

师：说得真好，能把这句话再为大家读一下吗？听你读得我觉得还不够机灵……小松鼠活动时这么机灵！（板书：活动）。老师都被它吸引了。情愿协作老师一起读一下这个自然段吗？ （第四自然段。）

师：这么机灵的小家伙吃些什么？（板书：吃）它又是怎样过冬的呢？看来这是你们最宠爱的内容了。生沟通。（出示吃食图片）大家看，小松鼠吃食多有意思呀！

师：这一段中有三个“它们”，我都快糊涂了，谁能找个词语换掉它们，使句子更明白。这些代表事物的词，就叫代词，同学们记住了吗？我们在写作文的时候，也可以象课文这样，恰当地用上一些代词，避开重复罗嗦。下面大家自由读读这一段中你宠爱的句子。（生读）谁情愿把你宠爱的句子读给大家听？（３人） 四、创设情境、回顾课文

师：刚才，我们通过学习课文，了解了松鼠的外形以及它的生活习性（板书：生活习性）从你们微笑的小脸上，老师知道你们确定很宠爱这只可爱的小松鼠了，对吗？现在你最想把他介绍给谁？ 生：爸爸、妈妈、奶奶……

１、师：可现在妈妈不在，要不，老师来做你的妈妈，你看行吗？妈妈想知道松鼠漂亮吗？

２、师：奶奶年纪大了，你可得大点声。奶奶见过松鼠，挺漂亮的，奶奶想知道这小东西住哪？

３、师：同学们还想说给那些宠爱动物的人听，那老师给你们一个建议，课后，同学们做一个有关松鼠的专栏，可以搜资料，可以画出来，各种形式都行，我们把它展到学校的橱窗里，让更多的同学了解松鼠，好吗？ 五、拓展

师：多可爱的小松鼠啊！可是同学们，你们知道吗？在弱肉强食的动物世界里，松鼠也有很多天敌，象猫头鹰、鸟鹰都会以它们为食。今日，当我们生疏了这样一种可爱的小动物，同时也知道它所面临的患病，你想对人们说什么呢？ （爱惜动物。）

师：同学们说得真好。老师很兴奋，你们学了学问、长了见识的同时，也提高了动物的爱惜意识，老师希望你们在课堂上学得好，在生活上更要做得好！下课！