目 录
1 课程设计 .................................................................................... 错误!未定义书签。
1.1 问题描述 .......................................................................... 错误!未定义书签。 1.2 需求分析 ......................................................................................................... 2 1.3 概要设计 ......................................................................................................... 3 1.4 流程图 ............................................................................................................. 4 1.5 详细设计 ......................................................................................................... 5 1.6 调试分析 ......................................................................................................... 8 1.7 运行结果及分析 ............................................................................................. 8 2 课程设计个人总结 .................................................................................................. 11 附录 ............................................................................................................................. 12
《数据结构应用》评分表 ......................................................................................... 18
1.1问题描述：
a.问题描述：以一个m * n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。 b.基本要求 ：
（1）实现一个以链表做存储的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求的通路以三元组（i，j，d）的形式输出，其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。如：对于下列数据的迷宫，输出一条通路：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2）……。
（2）编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的道路； （3）以方阵形式输出迷宫及其到道路（选做）
c.测试数据：迷宫的测试数据如下：左上角（1，1）为入口，右下角（8，9）为出口。 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 d.实现提示：计算机解迷宫通常用的是“穷举求解”方法，即从入口出发，顺着米一个方向进行探索，若能走通，则继续往前进；否则沿着原路退回，换一个方向继续探索，直至出口位置，求的一条通路。假如所有的可能的通路都探索到而未能到出口，则所设定的迷宫没有通路。可以二维数组存储迷宫数据，通常设定入口点的下标为（1，1），出口点的下标为（n，n）。为处理器方便起见，可在迷宫的四周加上一圈障碍 。对于迷
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宫中任一位置，均可约定有东、西、南、北四个方向可通。
1.2需求分析：
本课程设计是解决迷宫求解的问题，从入口出发，顺某一方向向前探索，若能走通，则继续往前走；否则沿原路退回，换一个方向再继续探索，直至所有可能的通路都探索到为止。为了保证在任何位置上都能沿原路退回，显然需要用一个后进先出的结构来保存从入口到当前位置的路径。因此，在求迷宫通路的算法中要应用“栈”的思想假设“当前位置”指的是“在搜索过程中的某一时刻所在图中某个方块位置”，则求迷宫中一条路径的算法的基本思想是：若当前位置“可通”，则纳入“当前路径”，并继续朝“下一位置”探索，即切换“下一位置”为“当前位置”，如此重复直至到达出口；若当前位置“不可通”，则应顺着“来向”退回到“前一通道块”，然后朝着除“来向”之外的其他方向继续探索；若该通道块的四周4个方块均“不可通”，则应从“当前路径”上删除该通道块。所谓“下一位置”指的是当前位置四周4个方向（上、下、左、右）上相邻的方块。假设以栈记录“当前路径”，则栈顶中存放的是“当前路径上最后一个通道块”。由此，“纳入路径”的操作即为“当前位置入栈”；“从当前路径上删除前一通道块”的操作即为“出栈”。
问题分析： 1.迷宫的建立：
迷宫中存在通路和障碍，为了方便迷宫的创建，可用0表示通路，用1表示障碍，这样迷宫就可以用0、1矩阵来描述， 2.迷宫的存储：
迷宫是一个矩形区域，可以使用二维数组表示迷宫，这样迷宫的每一个位置都可以用其行列号来唯一指定，但是二维数组不能动态定义其大小，我们可以考虑先定义一个较大的二维数组maze[M+2][N+2],然后用它的前m行n列来存放元素，即可得到一个m×n的二维数组，这样(0,0)表示迷宫入口位置，(m-1,n-1)表示迷宫出口位置。
注：其中M，N分别表示迷宫最大行、列数，本程序M、N的缺省值为39、39，
当然，用户也可根据需要，调整其大小。
3.迷宫路径的搜索：
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首先从迷宫的入口开始，如果该位置就是迷宫出口，则已经找到了一条路径，搜索工作结束。否则搜索其上、下、左、右位置是否是障碍，若不是障碍，就移动到该位置，然后再从该位置开始搜索通往出口的路径；若是障碍就选择另一个相邻的位置，并从它开始搜索路径。为防止搜索重复出现，则将已搜索过的位置标记为2，同时保留搜索痕迹，在考虑进入下一个位置搜索之前，将当前位置保存在一个队列中，如果所有相邻的非障碍位置均被搜索过，且未找到通往出口的路径，则表明不存在从入口到出口的路径。这实现的是广度优先遍历的算法，如果找到路径，则为最短路径。
以矩阵 0 0 1 0 1 为例，来示范一下 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0
首先，将位置(0,0)(序号0)放入队列中，其前节点为空，从它开始搜索，其标记变为2，由于其只有一个非障碍位置，所以接下来移动到(0,1)(序号1)，其前节点序号为0，标记变为2，然后从(0,1)移动到(1,1)(序号2)，放入队列中，其前节点序号为1，(1,1)存在(1，2)(序号3)、(2，1)(序号4)两个可移动位置，其前节点序号均为2.对于每一个非障碍位置，它的相邻非障碍节点均入队列，且它们的前节点序号均为该位置的序号，所以如果存在路径，则从出口处节点的位置，逆序就可以找到其从出口到入口的通路。
如下表所示：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(0,0) (0,1) (1,1) (1,2) (2,1) (2,2) (1,3) (2,3) (0,3) (3,3) (3,4) -1 由
1.3 概要设计
1.①构建一个二维数组maze[M+2][N+2]用于存储迷宫矩阵 ②自动或手动生成迷宫，即为二维数组maze[M+2][N+2]赋值 ③构建一个队列用于存储迷宫路径
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0 此
1 可
以
2 看
2 出
，
3 得
4 到
最
5 短
6 路
径
7 ：
9 (3,4)(3,3)(2,3)(2,2)(1,2)(1,1)(0,1)(0,0)
④建立迷宫节点struct point,用于存储迷宫中每个节点的访问情况 ⑤实现搜索算法 ⑥屏幕上显示操作菜单
2.本程序包含10个函数： (1)主函数 main()
(2)手动生成迷宫函数 shoudong_maze() (3)自动生成迷宫函数 zidong_maze() (4)将迷宫打印成图形 print_maze()
(5)打印迷宫路径 (若存在路径) result_maze() (6)入队 enqueue() (7)出队 dequeue()
(8)判断队列是否为空 is_empty() (9)访问节点 visit() (10)搜索迷宫路径 mgpath()
1.4流程图：
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1.5 详细设计
实现概要设计中定义的所有数据类型及操作的伪代码算法 1. 节点类型和指针类型
迷宫矩阵类型：int maze[M+2][N+2];为方便操作使其为全局变量
迷宫中节点类型及队列类型：struct point{int row,col,predecessor} que[512] 2. 迷宫的操作 (1)手动生成迷宫
void shoudong_maze(int m,int n)
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{定义i,j为循环变量 for(i<=m) for(j<=n)
输入maze[i][j]的值 }
(2)自动生成迷宫
void zidong_maze(int m,int n) {定义i,j为循环变量 for(i<=m) for(j<=n)
maze[i][j]=rand()%2 //由于rand()产生的随机数是从0到
RAND_MAX,RAND_MAX是定义在stdlib.h中的,其值至少为32767),要产生从X到Y的数,只需要这样写：k=rand()%(Y-X+1)+X;
}
(3)打印迷宫图形
void print_maze(int m,int n)
{用i,j循环变量，将maze[i][j]输出 □、■} (4)打印迷宫路径
void result_maze(int m,int n)
{用i,j循环变量，将maze[i][j]输出 □、■、☆} (5)搜索迷宫路径
①迷宫中队列入队操作
void enqueue(struct point p) {将p放入队尾，tail++} ②迷宫中队列出队操作
struct point dequeue(struct point p) {head++,返回que[head-1]} ③判断队列是否为空 int is_empty()
{返回head==tail的值，当队列为空时，返回0} ④访问迷宫矩阵中节点
void visit(int row,int col,int maze[41][41])
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{建立新的队列节点visit_point,将其值分别赋为
row,col,head-1,maze[row][col]=2,表示该节点以被访问过;调用enqueue(visit_point),将该节点入队} ⑤路径求解
void mgpath(int maze[41][41],int m,int n)
{先定义入口节点为struct point p={0,0,-1},从maze[0][0]开始3.菜单选择
访问。如果入口处即为障碍，则此迷宫无解，返回0 ，程序结束。否则访问入口节点，将入口节点标记为访问过maze[p.row][p.col]=2,调用函数enqueue(p)将该节点入队。 判断队列是否为空，当队列不为空时，则运行以下操作： { 调用dequeue()函数，将队头元素返回给p，
如果p.row==m-1且p.col==n-1,即到达出口节点，即找到了路径，结束
如果p.col+1 visit(p.row,p.col+1,maze),将右边节点入队标记已访 问 如果p.row+1 visit(p.row+1,p.col,maze),将下方节点入队标记已访 问 如果p.col-1>0且maze[p.row][p.col-1]==0,说明未到迷宫 左边界，且其左方有通路,则 visit(p.row,p.col-1,maze),将左方节点入队标记已访 问 如果p.row-1>0且maze[p.row-1][p.col]==0,说明未到迷宫 上边界，且其上方有通路,则 visit(p.row,p.col+1,maze),将上方节点入队标记已访 问 } 访问到出口(找到路径)即p.row==m-1且p.col==n-1,则逆序将路径标记为3即maze[p.row][p.col]==3; while(p.predecessor!=-1) {p=queue[p.predecessor]; maze[p.row][p.col]==3;} 最后将路径图形打印出来。 7 while(cycle!=(-1)) 手动生成迷宫 请按：1 自动生成迷宫 请按：2 退出 请按：3 scanf(\"%d\ switch(i) { case 1：请输入行列数(如果超出预设范围则提示重新输入) shoudong_maze(m,n); print_maze(m,n); mgpath(maze,m,n); if(X!=0) result_maze(m,n); case 2 ：请输入行列数(如果超出预设范围则提示重新输入) zidong_maze(m,n); print_maze(m,n); mgpath(maze,m,n); if(X!=0) result_maze(m,n); case 3：cycle=(-1); break; } 注：具体源代码见附录 1.6调试分析 1.在调试过程中，首先使用的是栈进行存储，但是产生的路径是多条或不是最短路径，所以通过算法比较，改用此算法 2.调试过程出现了最多60个错误。后经多次调试检查，发现有些格式问题没有注意 比如函数括号的放置等。 1.7 运行结果及分析 1.手动输入迷宫 8 2.自动输入迷宫 9 10 第二部分 课程设计总结 通过这段时间的数据结构课程设计，本人对计算机的应用，数据结构的作用以及C语言的使用都有了更深的了解。尤其是C语言的进步让我深刻的感受到任何所学的知识都需要实践，没有实践就无法真正理解这些知识以及掌握它们，使其成为自己的财富。在理论学习和上机实践的各个环节中，通过自主学习和认真听老师讲课分析，我收获了不少。当然也遇到不少的问题，也正是因为这些问题引发的思考给我带了收获。从当初不喜欢上机写程序到现在能主动写程序，从当初拿着程序不只如何下手到现在知道如何分析问题，如何用专业知识解决实际问题的转变，我发现无论是专业知识还是动手能力，自己都有很大程度的提高。在这段时间里，我对for、while等的循环函数用法更加熟悉，逐渐形成了较好的编程习惯。在老师的指导帮助下，同学们课余时间的讨论中，这些问题都一一得到了解决。在程序的调试能力上，无形中得到了许多的提高。例如：头文件的使用，变量和数组的范围问题，定义变量时出现的问题等等。 在实际的上机操作过程中，不仅是让我们了解数据结构的理论知识，更重要的是培养解决实际问题的能力，所以相信通过此次实习可以提高我们分析设计能力和编程能力，为后续课程的学习及实践打下良好的基础。时间过得真快，大学生活不知不觉就走过了一学期，这一学期的大学学习和课程实践阶段的提高，使我们本身知识得到提高的同时，也增强了我们对未来工作的信心，我们相信自己未来两年半的学习更使我们有能力胜任将来的工作。 11 附录： #include int maze[N+2][M+2]; struct point{ int row,col,predecessor; }queue[512]; int head=0,tail=0; void shoudong_maze(int m,int n){ int i,j; printf(\"\\n\\n\"); printf(\"请按行输入迷宫，0表示通路，1表示障碍:\\n\\n\"); for(i=0;i void zidong_maze(int m,int n){ int i,j; printf(\"\\n迷宫生成中……\\n\\n\"); system(\"pause\"); for(i=0;i for(j=0;j void print_maze(int m,int n){ } void result_maze(int m,int n){ } void enqueue(struct point p){ } 13 int i,j; printf(\"\\n迷宫生成结果如下:\\n\\n\"); printf(\"迷宫入口\\n\"); printf(\"↓\"); for(i=0;i printf(\"\\n\"); for(j=0;j int i,j; printf(\"迷宫通路(用☆表示)如下所示：\\n\\"); for(i=0;i queue[tail]=p; tail++; struct point dequeue(){ } head++; return queue[head-1]; int is_empty(){ } void visit(int row,int col,int maze[41][41]){ } int mgpath(int maze[41][41],int m,int n){ printf(\"\\n========================================================= printf(\"迷宫路径为：\\n\"); printf(\"(%d,%d)\\n\maze[p.row][p.col]=3; while(p.predecessor!=-1) 14 return head==tail; struct point visit_point={row,col,head-1}; maze[row][col]=2; enqueue(visit_point); X=1; struct point p={0,0,-1}; if(maze[p.row][p.col]==1){ printf(\"\\n===============================================\\n\"); printf(\"此迷宫无解\\n\\n\");X=0;return 0;} maze[p.row][p.col]=2; enqueue(p); while(!is_empty()){ } if(p.row==m-1&&p.col==n-1){ p=dequeue(); if((p.row==m-1)&&(p.col==n-1)) break; if((p.col+1 =========\\n\"); } { } p=queue[p.predecessor]; printf(\"(%d,%d)\\n\maze[p.row][p.col]=3; else { printf(\"\\n========================================================= } void main(void) { printf(\"****************************************************************** printf(\"****************************************************************** printf(\"****************************************************************** printf(\"\\n\"); printf(\"请选择你的操作：\\n\"); scanf(\"%d\switch(i){ 15 ====\\n\"); printf(\"此迷宫无解！\\n\\n\");X=0;} return 0; int i,m,n,cycle=0; while(cycle!=(-1)){ **************\\n\"); printf(\" 欢迎进入迷宫求解系统\\n\"); printf(\" 设计者: 张增荣 \\n\"); **************\\n\"); printf(\" →_→ 手动生成迷宫 请按：1\\n\"); printf(\" →_→ 自动生成迷宫 请按：2\\n\"); printf(\" →_→ 退出 请按：3\\n\\n\"); **************\\n\"); case 1:printf(\"\\n请输入行数：\"); scanf(\"%d\printf(\"\\n\"); printf(\"请输入列数：\");scanf(\"%d\while((m<=0||m>39)||(n<=0||n>39)){ } shoudong_maze(m,n); print_maze(m,n); mgpath(maze,m,n); if(X!=0) result_maze(m,n); printf(\"\\n\\nPress Enter Contiue!\\n\"); getchar(); while(getchar()!='\\n');break; scanf(\"%d\printf(\"\\n\"); printf(\"请输入列数：\"); scanf(\"%d\ while((m<=0||m>39)||(n<=0||n>39)){ printf(\"\\n抱歉，你输入的行列数超出预设范围(0-39,0-39),请重新输printf(\"请输入行数：\"); scanf(\"%d\printf(\"\\n\"); printf(\"请输入列数：\"); scanf(\"%d\ printf(\"\\n抱歉，你输入的行列数超出预设范围(0-39,0-39),请重新输printf(\"请输入行数：\");scanf(\"%d\printf(\"\\n\"); printf(\"请输入列数：\");scanf(\"%d\ 入：\\n\\n\"); case 2:printf(\"\\n请输入行数：\"); 入：\\n\\n\"); zidong_maze(m,n); print_maze(m,n); mgpath(maze,m,n); if(X!=0) result_maze(m,n); printf(\"\\n\\nPress Enter Contiue!\\n\"); 16 getchar(); while(getchar()!='\\n'); break; case 3:cycle=(-1);break; default:printf(\"\\n\");printf(\"你的输入有误!\\n\"); printf(\"\\nPress Enter Contiue!\\n\"); } } } getchar(); while(getchar()!='\\n'); break; 17 《数据结构应用》评分表 评 分 项 目 完成情况（40％） 答辩情况（20％） 课程设计报告（20％） 考勤与表现（20％） 综合评分 指导教师签名： 张增荣 杨 振 黄焕然 日 期：_2013年12月27日_ 18 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容