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教育随笔:信赖,往往创造美好的境界

2020-04-25 来源:爱问旅游网
教育随笔:信赖,往往创造美好的境界

教育随笔:信赖,往往创造美好的境界

每每遭遇问题学生,学校活动,只要打通电话,家长总会在约定的时间到达办公室或会议地点。有同事感慨说是“名师效应”,也有同事羡慕说“运气好,遇到的都是通情达理的家长”。我笑笑,不置可否,这些年与家长沟通交流的场景一幕幕浮现在眼前,于是,笔尖一动流淌出已久的感动:“信赖,往往创造美好的境界!”

那么,如何营造信赖的氛围,抵达美好的教育的境界呢?

一、 发挥首因效应,为家校沟通实现开门红。

我们知道,在就业面试时要精心打扮自己,以便给招聘单位的主考官一个美好的印象从而顺利应聘。那么,面对新班级,你想过给自己的学生和家长朋友一个好印象了吗?如果能把自己留给学生和家长的第一印象锁定为正面因素,那么,我们的班级管理工作往往会事半功倍。

1. 从文字与数字中了解孩子的家庭情况。

俗话说:知己知彼,百战不殆。9月1日开学,我一般在八月中旬就开始进入工作状态,通过班级通讯录了解每一个孩子的家庭情况,性别年龄,身体素质,学业水平,拟定学习小组组长,搭配小组成员,确定班级座位以及寝室位置。

2. 从书写与言语中关注孩子的家庭教养。

开学报到时,我亲自负责,每个孩子在家长的带领下来到我的身边,进行自我介绍,填写基本情况,如学生姓名,性别,年龄,住址,爱好,拟选班级职位,家长姓名,联系电话等。但此时此刻家长的行为表情是各异的。有和颜悦色的倾听,有迫不及待的替代,更有不顾言辞的呵斥。此时此刻,家庭教育中流露出的或民主或专制或溺爱的不同景观一览无余。此时此刻,我总是把充满爱意的目光投向孩子,让孩子在和风细雨中真实地展示自己美好的一面,没有分数的阴影,更不因曾经的违规忐忑,一切都是从头开始。于是,一位富有爱心、耐心、细心的教师形象跃然于眼前,让每位家长倍感温暖,唯有安心、放心。

总之,新学生入校,新班级接手,往往都是发挥首因效应的契机。愿每位教师从细节入手,打造自己的人格魅力,使自己永远走在追求完美的路上。

二、巧用自己人效应,为家校沟通保驾护航。

林肯曾说这样一句话“一滴蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇,人心也是如此。假如你要别人同意你的原则,就先使他相信你是他忠实朋友即‘自己人’。用一滴蜜去赢得他的心,你就能使他走在理智的大道上。”这启发我们每一位班主任,在与家长交流时要巧用“自己人效应”,站在对方的立场上去理解对方,感同身受,以“同理心”与家长沟通,从而让家长更信赖,更容易接受。这样,我们的工作就能够获得家长的理解、支持与配合。

2014年的春天,我们班迎来了第一位陪读家长——尚的母亲。尚,中途转入,在原班级不遵守纪律,最让人头疼的是上课说话。是独生子,其父好像没有固定职业,收入不高,其母则外出打工,挣钱养家,把所有的希望都寄托在孩子身上,二人在教育孩子的问题上存在较大分歧,总不能达成一致。爷爷奶奶非常溺爱孩子,打不得,骂不得。入班两周后,他所有的问题开始一点点的暴露,任课教师的告状也越来越频繁,期间,我给予过严厉的批评,真诚的鼓励,给他调过座位,换过同桌,给家长发过微信,打过电话,沟通交流,肯定优点,指出不足,提出希望,期待家校携手,把孩子教育成才,真可谓晓之以理,动之以情。2015年的春天,他终于触犯众怒,被授予最为严重的惩罚——家长陪读。因为其父对孩子从来不管教,我还是在第一时间联系了母亲。

“在吗?”我在微信上发了一则信息。

“尚尚又犯错误了!”其母亲在一个小时后回了一则信息。

我把电话打了过去:“尚尚给你打电话了?”

“我刚才没有拿手机,看到有学校的未接电话,张老师,尚尚又怎么了?”

“呵呵,尚尚妈妈,这次你得支持我啊!周一班会时与孩子们达成协议,每个人都会犯错误,但我们的底线是如果你的名字“上榜”(扣班级积分),要么家长陪读,要么停课反思,时间以情节大小而定。我问尚尚怎么办,他说和你商量一下。我想还是陪读吧,起码不耽误学习啊!本来基础就差,在家再待几天不更差嘛。您有时间吗?”

“哦!这两天我没干活,身体不舒服,正在家歇呢!”尚妈妈犹豫道。

“哦?怎么了?要紧吗?这样吧,明天都周末了,你让他在家待一天吧,也算是执行了班规了。另外,你也要学会示弱,让他在家里也让他尽尽义务,增强责任感。”我安慰道。

“张老师,我去吧,没事的。陪读几天啊?”尚妈妈这次很爽快。

“就一天吧!你身体不好,明天正好是周五,上午四节课,下午有两节课,辛苦您了!您八点半到校就行了,谢谢您对我工作的支持啊!”我连声道谢。

第二天早读,我向同学们宣布了尚家长来陪读的事情,并告知了尚母亲的身体状况,以“可怜天下父母心”做了激情洋溢的演说,放学后让尚从我办公室搬来椅子放好,课间

交代班委的同学给尚的母亲端杯水。

由于参加学校优质课的验收,作为评委的我一直到下午才见到尚的母亲,从表情来看,她的心情是愉悦的,班里的孩子们很懂事,纪律也很好。我搂着她的肩膀说:“都是您这位美女妈妈的功劳啊,是您把错误也演绎得这么美丽!其实,我真的期待每一位家长都能走进我们的班级,真实地去感受每一位老师,去引领每一位孩子。”

把学生当成自己的孩子,把家长当成我们的朋友,那么我们也就成了孩子家长的知心人,自己人,家长自然会全力为班级事务保驾护航。

三、 妙用冷热水效应,为家校沟通锦上添花。

在一次班主任交流会上,我给班主任做了这样一个实验:在桌上放了一杯温水,用特殊的方法让它保持恒温,然后又在桌上分别放了一杯冷水和一杯热水。首先请一位班主任先将手放进冷水中,再放进温水中时,他感到温水很暖和;然后让这位班主任先将手放进热水中,再放进温水中时,他感到温水很凉。同样一杯温水,因为接触方式的改变,这位班主任产生了两种截然不同的感受,这便是著名的“冷热水效应”。

2012年的春天,学校举行一年一度的家长会。那一天,正好是我们2009级学生距中考35天的日子。说实话,在许多家长眼里,家长会是优等生的表彰会,问题生的批判会,很多问题生的家长躲都躲不及,所以总会找出众多理由能不来就不来。这不,信息刚发过去,涛和伟的家长就打电话问能不能不来。怎样才能让每一位家长打消顾虑参加,心满意足地离开呢?

我发动任课教师和全体同学,为毕业前夕最后一次家长会出谋划策,群策群力。

首先,借助校讯通平台,宣传发动。

尊敬的家长朋友,大家好!首先,真诚地感谢您对我工作的关心、理解、支持与信任!中考,是人生的转折点;分数,是家长关注点。本次家长会,我想与大家分享的是——我们的孩子,除了成绩单上的分数,还有许许多多无法用分数衡量的的成绩!您想更全面地认识我们的孩子吗?你想收获更真实的感动吗?您想与孩子一起面对成长的话题吗?那么,请您来赴一场美丽的盛会吧!3月25日,梦想一班教室,不见不散!偷偷地告诉您:神秘礼物等着您哟!

其次,制作图像回忆录,精彩回顾。

发动学生收集了初中三年中的图片,有活动照片,有课堂瞬间,有餐厅剪辑。那精美的设计,悠扬的音乐,唯美的回忆,教室里的笑声、掌声此起彼伏。我深情地说:“这,就是我们眼里的孩子!无论成绩是否优秀,无论平日是否顽劣,但他(她)每天都在成长!让我们用掌声表达我们的喜悦吧!”

第三,铮铮誓言,报恩父母。

我们的班长作为学生代表发言,向家长汇报班级学习情况,向家长保证决不辜负期望,让老师放心,一定会铸造六月的辉煌!最后,带领全体同学宣誓。回眸那一张张凝重的表情,沉醉在铮铮誓言中的我,突然双眼模糊,我被感动了!我们的家长不由自主地全体起来,掌声再一次响起来,泪水肆意地流出来。这,就是共鸣吧!

第四,父母赠言,寄语厚望。

悠扬的音乐响起来,孩子们手捧感恩信分别向自己的父母走去,献上最美的心语,来一个大大的拥抱。也许,是孩子们的悄悄话感动了母亲,也许是父亲等到了久违的祝福,教室里传出了轻轻地啜泣。但,这是幸福的眼泪!在主持人的提示下,每一位家长拿起了桌上的笔,为自己的奉上最真实而又最朴实的期望与鼓励。此时此刻,一场隆重而别开生面的家长会完美落幕!没有说教的家长会,何愁家长请不来呢!

总之,无论是发挥首因效应、自己人效应,还是妙用冷热水效应,都要营造出一个值得信赖的氛围,让每一位家长高高兴兴来,欢欢喜喜走,愿意与之赴汤蹈火,携手共进!

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