幼儿园教师年度发展计划与小结表

教师个人年度发展计划

姓名 学历 从教年月 陶顺亮 本科 2010.7 性别 毕业学校 职称 幼一 无 无 男 年龄 上海音乐学院 职务 教师 28 本人带教对象 本人指导教师 本人师德、教育观念和教育教学状况的自我分析 1、优势： （1）在教学中能及时做好反思，对于预设的课程能够反复研究教材，挖掘教材中有价值的教育契机并在实践活动后及时的反思，调整教育手段和方法。 （2）工作积极性高，做事态度认真、能以大局为重、以学校为重、以班级为重，在工作中有较强的团队协作能力。不怕吃苦，不计较个人得失，有一定的奉献精神，能与同事配好班。 （3）我能基本做到面向全体幼儿，在活动中重视个别差异，注重观察，尽可能的尊重每一个孩子，尽最大可能使每一个孩子能接受到公平的教育。 （4）在日常教学中能根据幼儿的特点积极、主动为幼儿创设主动学习的环境，制作适合幼儿不同能力层次的教玩具，满足幼儿不同发展需要。 2、不足：无 本人年度发展计划 1、行为改进的目标 （1）继续通过多种学习机会与渠道，不断提高自己在开展运动活动中的专业水平。 （2）能结合现场的活动有效组织与实施。 2、行为改进的措施 （1）以《上海市学前教育课程指南》为依据，以本班幼儿的实际水平和幼儿年龄特点为抓手，认真组织好每一次的运动活动。 （2）将理论与实践结合，不断提高自己的专业水平与技能，提高教师的专业素养。 （3）认真学习《你运动，我快乐》，对每次的运动活动认真写好反思并进行实践。

教师年度小结

——陶顺亮 我在师德培养和学习方面学会捕捉契机，多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。师德 而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。 在教学活动方面，首先我在教育教学做准备时，要以孩子感兴趣的材料为主，然后自己先要了解材料，剖析材料，寻找主题活动中孩子发展的支点，再结合孩教育教学 子的实际发展情况开展活动。启发性的问题更能促进孩子求知探索的欲望和他们的发展，所以在平时上课时，我有意识的对孩子多提开放性问题，并对他们的回答作出总结提升的回应。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。每次教学活动后我通过反思有效地认识到自己的不足并及时进行调整。 在对指导孩子们的日常生活上，我注重以儿童发展为本，希望在让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时，自己也能在教育实践中以创新、主动的精神与孩子共同成长。在半日活动中，我比较注重观察孩子的不同表现，这能让我更好的其他 了解孩子的基本能力水平，发现孩子的潜力和需要并且了解孩子丰富的情感行为，从日常生活中的一些小事入手，使孩子们受到教育，收到良好的效果。我也积极地与家长交流，了解孩子在家的情况，通过各种形式和家长一起探讨教育孩子的最佳方法。但是也存在不足之处，我对孩子的细致观察还不够，有时孩子间出现了突发问题，我还不能很好地进行引导。