幼儿园小班在农场教案「篇一」 活动目标
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。 3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备
同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。
《在农场里》挂图(见教具盒)。
歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。 活动过程
谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。 教师:这是什么地方? 农场里都有谁呀? 熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。
教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不一样的歌给大家听,听一听它们是怎样唱的?
你能学一学农场里的小动物是怎样叫的.吗?
2.教师清唱歌曲第一段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。
教师:听一听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?
3.教师清唱歌曲第二、三段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。 教师:听一听,小牛在什么地方?它是怎样唱歌的? 听一听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的? 学唱歌曲
1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的节奏。 教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。
2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同动物的叫声。 教师:想一想,小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。 小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。 3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。 教师:让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。 表演歌曲
1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。 教师:说一说,你扮演的是谁? 歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。
2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。 教师:我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。 活动建议
《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。
教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。\"猪儿在农场\"要有节奏地说出来,而后面的歌词\"噜噜\"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。
幼儿熟悉歌曲后,可以仿编歌词,增加演唱的乐趣。如:小鸡在农场叽叽,小羊在农场咩咩等。
活动反思:
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
幼儿园小班在农场教案「篇二」 活动目标
1、喜欢和同伴一起唱歌,体验唱歌的乐趣。 2、认识常见的农场动物,并能模仿不同动物的叫声。 3、能分角色唱歌,体验和同伴合作演唱的乐趣。 活动准备
农场背景的图片,小猪、小牛、小鸭、小鸡等小动物的头饰,歌曲CD等。 活动过程
一、入室:幼儿跟着音乐打节拍进活动室。
二、激发兴趣。
(出示农场图片)师:请大家看看,在这幅图里面,你能看见什么动物呀?(小猪、小牛、小鸭等等)这是哪里呢?(引导幼儿说农场)
师:小动物们见到你们来农场参观,它们都开心地叫起来了,谁能模仿一下小动物的叫声?
师:在农场里,小动物在开心地唱着歌呢!我们听听它们是怎么唱的。 三、学唱歌曲。
播放课件,让幼儿完整听一遍歌曲。 教师带领幼儿有节奏地念歌词。 教师清唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。 教师带领幼儿演唱歌曲。 教师带领幼儿边做动作边唱歌曲。 四、歌曲表演
教师出示头饰,分发给幼儿,教师弹琴,轮到什么动物,请戴该动物头饰的幼儿站起来唱并做相应动作。
幼儿交换头饰,重新分角色演唱歌曲。 活动应变
入室可以用学过的音乐,引导幼儿边唱边做动作进场。 活动延伸
仿编儿歌:出示别的农场动物图片,引导幼儿仿编歌曲。例如:小鸡在农场叽叽等等。
区角活动
表演区:将小猪、小牛、小鸭等头饰放入区域内,让幼儿分角色表演。 环境创设
将农场的动物贴在主题墙上。
家园同步
请家长和幼儿一起模仿小动物的动作和叫声,一起编唱歌曲《在农场》。 随机教育
日常鼓励幼儿大胆模仿,勇于表现自我。
幼儿园小班在农场教案「篇三」 ◆活动目标
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。 3.喜欢和同伴一起演唱。 ◆活动准备
◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
◎歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。 ◆活动过程
☆谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。 教师:这是什么地方? 农场里都有谁呀? ☆熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。
教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不一样的歌给大家听,听一听它们是怎样唱的?
你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?
2.教师清唱歌曲第一段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。 教师:听一听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?
3.教师清唱歌曲第二、三段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。
教师:听一听,小牛在什么地方?它是怎样唱歌的? 听一听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的? ☆学唱歌曲
1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的节奏。 教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。
2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同动物的叫声。 教师:想一想,小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。 小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。 3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。 教师:让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。 ☆表演歌曲
1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。 教师:说一说,你扮演的是谁? 歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。
2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。 教师:我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。
◆活动建议《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。
教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词\"猪儿在农场\"要有节奏地说出来,而后面的歌词\"噜噜\"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相
应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。
幼儿熟悉歌曲后,可以仿编歌词,增加演唱的乐趣。如:小鸡在农场叽叽,小羊在农场咩咩等。
幼儿园小班在农场教案「篇四」 目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。 2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。 3、熟悉乐曲旋律,并用相应的.动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。 准备:
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。 重点: 大胆表演 难点:
按音乐节奏唱歌和跳舞 过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。 1、出示小猪:“小猪怎样叫?” 2、老师放FLASH,幼儿欣赏。 3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。 1、自由选择,表演叫声。 2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。 三、踩动物脚步节奏。 1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。 3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。 4、教师简单小结。
幼儿园小班在农场教案「篇五」 活动目标:
1.能初步控制声音进行歌唱,学习唱休止符和延长音。 2.按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备
1.经验准备:对各种动物动物及叫声有一定的认知经验。
2.物质准备:小猪、小牛、小鸭、小羊等几种动物的图片,农场背景图、音乐课件,图谱。
活动过程:
一、引题:小朋友们,今天我们要去参观开心农场,带上我们的好心情一起出发吧。
二、幼儿学习歌曲
(一)、播放音乐课件,幼儿结合课件欣赏音乐第一遍 提问:
1.农场里有谁?小猪发出了什么声音?
2. 小猪打呼噜时的声音都是一样的吗?有没有变化?
(二)、幼儿听音乐第二遍
(小猪打呼噜有什么变化,我们再来听一遍,一会你来告诉大家。) 1.引出节奏卡(× ○|× ○|),让幼儿学念其中的歌词:噜0|噜0|;引出节奏卡(× ×|×―),让幼儿学念其中的歌词:噜噜|叫―|。学习休止节奏。
(三)教师出示图谱,运用图谱让幼儿理解歌词。
老师把刚才听到的农场里的小猪音乐做成图谱,我们一起来唱一唱。 (四)、引导幼儿能根据小猪的图谱,经验迁移摆对其它的图谱来学唱歌曲。(幼儿再次听音乐)
1.农场里还有谁?发出了怎样的声音?
2.老师这里还有图谱,请你们根据你们听到的歌词内容来摆图谱。 3.检查图谱摆放是否正确。 (五)幼儿根据图谱学唱歌曲。 三、创编新歌词
1..幼儿迁移经验,鼓励幼儿模仿学过的句式,仿编歌词。 2.请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。
幼儿园小班在农场教案「篇六」 在农场里_小班音乐活动教案 名称:在农场里 目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。 2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
准备:动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。 重点:大胆表演
难点:按音乐节奏唱歌和跳舞
过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。 1、出示小猪:“小猪怎样叫?” 2、老师放FLASH,幼儿欣赏。 3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。 1、自由选择,表演叫声。 2、请个别表演。 3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的.叫声。 三、踩动物脚步节奏。 1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。 3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。 4、教师简单小结。
幼儿园小班在农场教案「篇七」 活动目标:
1、体验运动带来的快乐。
2、培养幼儿的自控能力及灵敏,协调能力。 活动准备:
球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳(长绳上拴着很多小气球)、3个路障、3个大圆桶
活动过程:
一、热身运动,说儿歌,老师和幼儿一起做动作。 (1)小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼 小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰 小猫小猫跳跳,别让老虎逃掉 小猫小猫弯弯腰,小小尾巴。 (2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨头 小狗小狗汪汪,站起身来伸伸腰 小狗小狗跳跳,别让骨头跑掉 小狗小狗弯弯腰,小小尾巴。 (3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃萝卜 小兔小兔跳跳,站起身来伸伸腰 小兔小兔跳跳,别让萝卜跑掉 小兔小兔弯弯腰,小小尾巴。 二、师:
小猪说它家有一个好大的游乐场,还有许多会跳舞的小球,放音乐,让幼儿躺在垫子上,用脚或手去碰拴在绳子上的小球。
三、游戏:
大灰狼来啦,让每个幼儿手中抱一颗蛋(球当做蛋),躺在垫子上,双手拿着蛋放在头顶上,只要幼儿手中的蛋没在头顶上,大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。
四、运动游戏: 运输蛋
(1)让幼儿抱着蛋可以走过独木桥,绿草地,穿小树林,把蛋送到安全岛 (2)让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛,然后选择一条路回来 五、延伸活动:
和老师一起说儿歌做动作,结束
儿歌:小猪吃的饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜,小尾巴在摇摇。
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