时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 得分 ★卷面分:2分 三 四 五 六 七 八 附加题 卷面分 总分 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(3分)
灌溉(jì gài) 崛起(jué qué) 骨髓(suí suǐ) ．．．投降(jiàng xiáng) 岁月如梭(suō shuō) 塞外(sāi sài) ．．．二、画出下列每组词语中的错别字,并且把正确的字书写在后面的括号里。(4分) 清淅( ) 灌概( ) 报郊( ) 训拆( ) 占争( ) 鬼熊( ) 求绕( ) 陡弟( ) 三、我会查字典。(9分)
1.“淌”字用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。
2.“豹”字用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。“豹”字的第五笔是( )。
四、根据提示填空。(4分)
1.一提起岳飞,我就想到了 这个成语。
2.少年周恩来 ,小小年纪便立下了为中华之崛起而读书的理想。 3.本单元我记住了两句送别诗: , 。我还能写出两句这样的诗
句: , 。
4.书信的正确格式为:( )、正文、祝福语、( )和日期。 五、按要求完成句子。(3分)
1.正当周恩来左顾右盼时,突然发现巡警局门前围着一群人。(缩句)
2.在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
3.老板开出的条件优厚。 梅兰芳不为所动。(用恰当的关联词语,把两句话合成一句话)
六、阅读理解。(31分)
(一)
新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?” “( )而读书。” “( )而读书。”
“( )而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: “( )!” ……
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!” 1.按照课文内容填空。(2分) 2.理解下列词语。(2分)
若有所思: 坚定: 3.由周恩来的回答可见他是怎样的一个人?(2分)
4.《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来 时代的一件事,他深刻体会到“ ”的含义,他意识到 必须 的重要意义。(4分)
5.在“有志者当效此生”这句话中,“有志者”的意思是 ,“效”是 的意思,“此生”指的是 ,这句话的意思是 。(4分)
(二)他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1.给第5、6自然段加上标点符号。(2分)
2.第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)(4分)
3.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)
4.从全文看,第7自然段的记叙顺序是 ;第8自然段的作用是 。(4分)
5.这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是 。(1分)
6.“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。(4分) 七、语文实践作业:走进古诗文。(14分) 1.诗句与友谊。
浮云游子意, 。
劝君更尽一杯酒, 。 我寄愁心与明月, 。 正是江南好风景, 。 海内存知己, 。 2.诗句与花。
春色满园关不住, 。 接天莲叶无穷碧, 。 ,凌寒独自开。
,悠然见南山。 3.诗句与鸟。
两个 鸣翠柳,一行 上青天。 无可奈何花落去,似曾相识 归来。 泥融飞 ,沙暖睡鸳鸯。 明月别枝惊 ,清风半夜鸣蝉。 八、作文。(30分)
在你的周围,肯定有的人给你留下了深刻的印象,她(他)也许帮助过你,也许伤害过你,请你以“难忘的她(他)”为题,写一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特点,通过一两件事写出来。 附加题。(附加10分)
独具慧眼。(将正确序号填入括号中) 1.下列诗歌中表现送别情感的是 大》
2.我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”出自古诗 3.下列诗句作者不属于唐代的是
( )
( )
A.《暮江吟》 B.《九月九日忆山东兄弟》 C.《凉州词》 D.《芙蓉楼送辛渐》 A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓 B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回 D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 4.下列诗句中有关战争的是 ( )
A.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 B.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回 D.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
( )
A.《暮江吟》 B.《九月九日忆山东兄弟》 C.《凉州词》 D.《别董
第7单元达标测试卷
一、gài jué suǐ xiáng suō sài
二、淅—晰 概—溉 郊—效 拆—斥 占—战 熊—雄 绕—饶 陡—徒 三、1.T tǎng 氵 8 2.B bào 豸 3
四、1.精忠报国 2.志存高远 3.莫愁前路无知己 天下谁人不识君 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 4.称呼 署名
五、1.周恩来发现人。 2. 在外国人的地盘里,谁都不敢怎么样。 3.虽然老板开出的条件优厚,但是梅兰芳不为所动。
六、(一)1.为家父 为明理 为光耀门楣 为中华之崛起而读书 2.好像在思考着什么。 (立场、主张、意志等)稳定坚强;不动摇。 3.周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,可以看出他少年时代已立下大志,是一个有志向、有抱负的爱国少年。 4.少年 中华不振 中国 振兴 5.有志向的人 效仿 周恩来 有志向的人应该向周恩来学习
(二)1.—— 、 、 , :“ ?” “ , 。” 。
2.提示:答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3.不但 而且 4.插叙 点明中心 5.尽自己所能给予别人 6.提示:答出感谢的人,理由可以围绕“关心、爱、给予”等。
七、1.落日故人情 西出阳关无故人 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 天涯若比邻 2.一枝红杏出墙来 映日荷花别样红 墙角数枝梅 采菊东篱下 3.黄鹂 白鹭 燕 燕子 鹊 八、略
附加题1.D 2.D 3.D 4.C
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