苏教版三年级数学上册《认识分数》课后反思

苏教版三年级数学上册《认识分数》课后反省

《认识分数》是苏教版三年级数学上册第七单元内容，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数观点的一次扩展。不论在乎义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差别。本节课要点是让学生加深理解分数的意义，体验生活中到处有数学，

指引学生议论沟通、着手实践，进而获取对分数的直观认识，意会分数所表示的实质含义。学生首次学习分数会感觉困

难。上完课后，我就这节课的教课方案及课后感觉说说自己的见解。

一、创建情境，主动投入

兴趣是最好的老师。在课的开始，我创建了两个小朋友去秋游，带了很多好吃的食品情境，活跃了讲堂氛围，很好地调换了他们的学习踊跃性，使他们很快地进入到新课学习的

状态中。知识层面上，从整数的均匀分开始，从 4个苹果平

均分红两份，到2瓶矿泉水均匀分红两份，再到把1块蛋糕均匀分红两份，结果是半个。在此中浸透“均匀分”的观点，并让学生发现问题（半块蛋糕用数如何表示），用从前的知识不可以解决，进而导入新课、揭露课题。

二、增强直观教课，降低认知难度

分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础长进

第1 页

1 / 31

苏教版三年级数学上册《认识分数》课后反思

行的，是数的观点的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有必定的困难。而增强直观教课能够更好地帮助学生掌握观点，理解观点。在本节课的教课中，我充足重视学生对学具的操作，经过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充足利用多媒体课件的演示来增强直观教课，让学生加深对分数观点含义的理解，降低了对分数观点理解上的难度。

三、自主学习，培育创新能力

在认识蛋糕的二分之一以后，我让学生进行了折一折，涂一涂，认一认等活动。用不一样的图形折出不一样的分数，为学生供给开放的思想空间，让他们联系已有的经验和数学知识，主动探究折法，获取更多的分数，充足展现学生思虑，探究，沟通的活动。在集体中沟通多种折法，既尊敬了学生解决问题的个人策略，又让学生体验解决问题策略的多样性，使学生的创新能力得以开释和发展，松手让学生自主创建分数，适应学生好表现的心理特色，彰显了学生个性，学生经过活动进一步加深对几分之一的理解，并在活动中培育了学生创新意识和学习的自信心。

不足之处：因为准备时间比较匆促，有一些细节办理得不够稳当。从这一点，我获取启迪，作为一个教师，一定不停研究教材，研究学生，更要研究学习过程，擅长思虑，找到教课的切入点，增强讲堂的驾御能力。

第2 页

2 / 32

苏教版三年级数学上册《认识分数》课后反思

第3 页

3 / 33