幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思

友》含反思

中班数学高品质教案《数字卡片找朋友》含反思援用自省于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料，认识数字1--3，使用量学习将数字与相应数量的实物适配，通过视觉各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确度、敏捷性，快来想想幼儿园中班数学优质《数字卡片找朋友》含反思教案吧。

;活动目标：

1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。 2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

3、通过各种感官训练培养幼儿学童对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边欧美人操作边叙说的习惯。

活动难点：

认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动准备：

1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察物体的数量。

⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领带领幼儿投射卡片上动物的数量并点数。 2 、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁上排在最前面？引导幼儿给实物卡将排序。

⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。 3、认识数字。

⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次激励幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。 4、幼儿个别操作。

⑴师：请小朋友拿出你的动物和卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。 (2) 教师观察幼儿操作状况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队付清的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。 5．完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿\"圈数字\"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出与的数字是对是错。

⑵师生共同检查尚未各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

;教学反思：

;前两天我对我园中班小朋友的小朋友上了一节数学《数字找

朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在管理工作活动前我做了大量的准备工作工作，给操作方式每位幼儿准备了操作卡牌，教具也做了精心设计的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我自认认为这节活动还有待纵使修改、完善的地方。 小百科：朋友是一个口语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可寄予厚望雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。