小学英语拓展性作业的多维化设计与实践

摘要：在小学阶段的英语教学中，教师要更多的关注学生的学习兴趣，展开对学生的兴趣引导，通过在不同教学阶段对教学方式的改进，能够达成这一目的。在小学英语作业的设计中，进行多维化的拓展性作业设计，符合于新课标的教学要求，在完成作业的过程中，学生的学习兴趣能够得到激发，参与更为积极与主动。基于此，本文对小学英语驿站性作业的多维化设计与实践进行探讨。

关键词：小学英语拓展性作业；多维化设计与实践；讨论优化 引言：

在小学阶段的英语教学中，教师要引导学生树立对英语的正确态度，除了在课堂中进行引导之外，应用作业的方式也具有重要的作用。在作业的完成中，教师要根据学生的学习情况，对作业内容进行思考，关注学生的参与性与研究性。作业完成的过程，是学生自我对话的过程，学生的兴趣激发，能够使得学生在这一阶段拥有更为积极的心态，教师不能对此有所忽视。

一、小学英语拓展性作业多维性设计的重要性 1、符合于新课标的要求

在小学阶段的教师教学中，需要对新课改中相关的理念进行深刻的研究与实践，作业设计也有着同样的要求。在作业的设计中，需要对作业设计的理念进行明确，根据学生的能力与需求，展开相关的作业设计工作。作业是对教学过程的一个补充与总结，在作业的完成阶段，学生能够深度的思考教学中的内容。尤其是对于小学生来说，在英语学习之后，需要一个知识的消化与吸收，科学的作业设计能够帮助学生更好的吸收与消化作业的内容。 2、引起学生的主动参与兴趣

多维性的作业设计，能够使得以往枯燥的英语作业变得丰富多彩。事实上，小学阶段的学生，对学习的关注程度高，重视自己的学习成果，作业的设计能够符合与学生的心理，使得学生更为积极的参与。其中最为关键的在于，作业的完成过程中，学生能够保持行为习惯的主动性，独立完成作业，在作业中获得乐趣。 二、小学英语拓展性作业的多维化设计实践策略 1、应用分层作业的形式，实现多维化设计

小学中高年级的学生，在英语的学习中呈现出了明显的水平差异，这种差异的出现，与学生家庭教育中英语学习的引导密切相关。由于英语属于世界范围内通用的语言，许多家长都重视学生的英语水平提升，希望学生能够通过英语的学习得到语言思维的锻炼，在今后的发展中拥有更为广阔的视野与更多的机会。因此，学生在课外辅导机构进行英语的学习较为常见。不同学生家长对英语学习的重视程度不同，学生水平参差不齐[1]。

教师在作业的设计中，应用分层设计的方式，就能够适应于更多学生的学习需求，使得学生在原有的水平上得到提升。例如，在英语的词汇作业中，教师可以为学习水平较高的学生，提供词汇的拓展学习内容，要求学生对这些内容进行掌握，包括近义词的拓展、反义词

的拓展等等。对于学习程度一般以及学习程度比较差的学生，在词汇作业中，仅仅要求学生对词汇进行掌握即可。 2、作业的多维性拓展

多维度的作业设计，需要根据学生的学习需求，对作业中的内容进行设计，从不同的方面，提升学生的英语应用能力。一般情况下，英语作业的设计，多是以完成书面性的内容为主，在多维性的拓展中，教师要对学生的口语表达状况、听力状况等等也进行关注，设计相应的作业，使得学生的英语得到全面性的锻炼，英语的实践水平可以有所提升。

例如，在英语的作业的设计中，要对学生的口语应用能力进行锻炼，教师可以准备若干个口语话题，提供对话中需要应用基本句型、词汇等等，要求学生对此进行学习。不同学生之间，可以自由的组合，进行英语口语的对话练习。在作业检查的过程中，教师采用随机的方式，对不同学生的口语练习状况进行检查。在条件允许的状况下，学生也可以将自己的对话过程进行视频、音频的录制，教师通过抽查视频、音频的方式，检查学生的作业完成状况，对其中优秀的对话内容进行展示[2]。 3、设计研究性的作业

研究性的英语作业，需要学生从多个方面进行英语内容的实践，在研究性内容的设计过程中，教师需要结合学生的兴趣爱好，选择研究性题目的主题，引导学生展开相关的英语文化内容的研究。

例如，在英语作业的设计中，教师可以应用学生感兴趣的美国动画片作为研究的主题，在目前《冰雪奇缘》等迪士尼动画，受到小学阶段学生的欢迎。教师可以引导学生从不同角度，研究影片中的各种细节。包括，对人物对话的研究、对主题曲的研究等等。由于小学阶段学生的研究性学习能力较为有限，应用小组合作学习的模式，能够使得学生在合作中达成学习的目的，研究学习内容更为广阔[2]。 4、拓展阅读作业设计

英语阅读是英语学习的主要手段，也是学习英语的目的，阅读能力直接影响学生的听、说、读、写能力的发展。学生在掌握一定量的单词后，通过阅读看懂一些英文小故事，学生体会到收获的喜悦，阅读兴趣更强烈。教师布置\"每周读一则英语小故事\"的课外作业，然后让学生在课上讲述读到过的故事。学生在完成阅读作业的过程中，拓展了知识，增加了英语词汇量，提升了英语阅读能力[3]。 结束语：

在小学阶段的英语教学中，应用拓展性作业的多维设计方案，能够充分的激发学生的英语学习热情，使得学生在完成作业的过程中更为积极。为此，教师需要对作业设计进行更多的思考，根据学生的不同学习发展需求，展开作业设计。 参考文献：

[1]龚健英. 小学英语拓展性作业的多维化设计与实践[J]. 教书育人，2014（20）：76. [2]朱敏. 英语拓展性作业的多维化设计与实践[J]. 小学教学参考，2015（18）：59-60. [3]张艳. 小学英语作业的多维化设计研究[J]. 基础教育研究，2016（19）：61-63.