“以学生为主体”的高校校园文化建设的研究3页

高校校园文化是大学生群体所特有“文化标签”，是社会文化作用于学生中介。高校校园文化主要包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化。新时期高校校园文化建设要“坚持以学生为主体”，从学生利益出发，把学生需求与发展放在第一位，立足于全面提高学生综合素质。 一、高校校园文化建设对学生健康成长意义

高校校园文化发展能为学生成长、成才以及完善知识结构、提升能力与素质等方面提供一个良好环境，并且在潜移默化中用文化培养学生，用文化塑造学生。 第一，高校校园文化建设有利于完善学生思维方式。

在校园文化发展过程中，校园文化活动给大学生提供了最佳实践舞台。通过参加各种文体活动，学生不仅可以启迪想象力、提高艺术素养，而且可以促进学生身心健康发展；通过参加架起课堂与社会桥梁实践活动，大学生们发散思能力与社会适应能力可以大大增强。因此，学生通过各种活动角色转换，可以很好调动他们思维能力，激发他们创新灵感。 第二，高校校园文化建设有利于学生构建合理知识结构。

合理知识结构构建对大学生全面发展是很重要一个方面，可是仅靠课堂上老师所讲述知识，学生们知识结构不仅得不到合理调整，而且会发展越来越倾向于自己专业知识结构那一方面。因此，要想让学生们完善自己知识结构，就必要为学生开辟第二课堂，那这个第二课堂就是校园文化。学生们通过参加各种校园文化活动，不仅可以拓宽自己视野，更可以扩大自己知识面，弥补自己单调专业知识结构。

二、高校校园文化建设中学生层面存在问题

在高校校园文化建设过程中，总体趋势是好，但是学生作为校园文化建设主体，在校园文化建设中面临着一些问题，具体表现在以下一些方面。 第一，在精神文化层面，学生心理素质水平较低。

大学生心理素质是校园精神文化发展重要方面，大学生心理素质高低直接关系着校园精神文化发展水平大学生是我国教育中文化层级较高群体，一向被认为是活跃与健康。但由于他们进入大学后，正处于青春期中后期，心理发展是从成熟向不成熟转变过渡阶段，社会发展与变迁快节奏，学习与就业双重压力，导致学生心理出现许多不适应。 第二，在制度文化层面，学生参与学校校园文化管理不足。

学生在学校中是受教育对象，在很大程度上是扮演着接受管理角色。学生参与学校管理是发挥学生在校园文化发展中主体地位一个重要表现，但在学校里，学生相对于管理人员来说是弱势群体，只有执行权，没有知情权、讨论权、监督权与决定权。在有些问题方面，即使有学生参与

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讨论，同时有些事情也征求了学生意见，但在实质效果方面，学生参与管理地位与作用根本没有得到体现。

第三，在物质文化层面，学校环境缺乏人文关怀。

随着高等教育不断改革与发展，高校也在不断扩大自己招生规模。招生规模扩大之后，原来校园面积与资源就满足不了学生需要，因此高校只有不惜花大代价进行新校区发展。新校区建成之后，规模是大了，但是新校区在建成初期可以说仅仅是面积扩大，无法建出像老校区那样人文环境，缺乏独特、典雅、人文气息，缺乏与历史积淀融合。 第四，在行为文化层面，校园文化活动品位不高。

校园文化活动是学生身心素质发展一个很重要提升平台，但从内容上看，校园文化活动内容单调、缺乏独到创作、缺乏新意、缺乏必要针对性，不能体现出校园文化活动思想性、知识性、艺术性；从活动质量上看，校园文化活动可以说是常年不断，但质量不高，品味不高，多数活动只是对过去模式低层次重复，不能满足广大学生需要。从活动形态来看，校园活动文化发展已渐渐偏离了主流文化发展，而走入了庸俗化误区。 三、“以学生为主体”高校校园文化建设路径 （一）营造：学生特色“精神文化 1.发挥思想政治教育“主渠道”功能

思想政治教育是营造“学生特色”精神文化重要渠道。学生心理素质水平提升在很大程度上要依靠思想政治“主渠道”作用发挥。思想政治教育在校园文化发展过程中是一股强大精神动力，通过对加强对大学生心理素质教育以及开展有效心理咨询活动，可以大大增强学生心理素质水平。

2.培育校园精神，推进学风建设

校园精神是一所学校在长期社会实践与社会发展过程中所形成反映学校学生共同精神信念、共同价值观念、共同理想追求、共同意志一种精神文化形态。在学风建设中，通过培育校园精神，把学风建设精神理念融入到学生思想中，从而发挥学生自觉性、能动性、创造性作用保障学风发展成为有源之水、有本之木。 （二）创建“学生参与”制度文化 1.创建学生参与互联网媒介制度

可以利用网络工具便捷性，让学生通过网络间接参与到学校管理中来，这样措施有利于学校尽可能了解学生们意见，为学校整体性决策提供基础。在利用网络这一媒介时，首先，可以设立“校长在线”栏目作为学生间接参与学校管理长效机制；其次，可以建立方便与广泛电子沟通机制。电子沟通机制也学生对管理制度网上参与一种方式，是高校为学生参与管理建立电子沟通机

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制，同样也深受学生们欢迎。 2.创建学生参与学生代表大会制度

学生是校园文化建设主体，在制度文化管理中应充分发挥其主体性地位参加学校管理制度。高校应鼓励学生全过程、全方位参与学校制度管理。高校各项规章与制度执行过程中要让学生充分参与进来，让学生承担一定角色，并在行使权利过程中充分感受到自己肩上使命与责任。对管理过程中碰到新问题与新情况，高校应及时开通顺畅反馈渠道，并在学生参与下不断改进与完善管理，只有这样才能体现公平、公正、公开原则以及学校决策严肃性、权威性与规范性。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条： 1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。 2、为成功找方法，不为失败找借口。

3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。

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