日庄镇中心中学
1、重视书写，首先利用好写字课,认真练字。其次，各科教师，特别是语文教师，对学生的书写提出严格的要求。再是各科增加卷面分。
2、重视诵读.利用预备中10分钟时间，有语文教师负责指导学生诵读.好多同学读书不愿出声，更不愿放声,这样不好。因为用普通话正确的朗读,做到吐字清晰，声音洪亮，字正腔圆，不添字，不漏字,不重复，不颠倒，不破句,语气自然流畅，抑扬顿挫，富于表情，这不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果.另外,朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，准确把握作品的谋篇布局,还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力.
3、要求学生勤翻字典、词典,积累词汇。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》.不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。
4、引导学生读课外书。这对提高学生的阅读能力,提高语文成绩亦有很大好处.引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字,同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读—-即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心;第三步分析文章的写作特色,仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感,从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，培养学生思考问题的习惯，提高语文成绩.
5、要勤于动笔。做到“不动笔墨不读书\".读书要做好笔记。笔记可以是提要式、摘录式和心得式等，也可以多种形式交叉使用.还要坚持写日记，要学会观察生活，把察有所感,心有所得，及时记下来,以备日后选用。
6、开展三项活动，促进语文成绩的提高。 第一，各班级进行古诗文背诵比赛，奖励前五名。 第二，学校在第八周举行作文比赛,每班选两名同学参加。 第三,学校在第十四周举行写字比赛，每班选两名同学参加.
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