《小熊不刷牙》这个绘本故事讲述了小熊哈利每天都不愿意刷牙,直到有一天,它做了一个梦,梦见自己的牙齿全都掉光了,起先它很高兴,因为不用刷牙了。可后来它发现没有牙齿很不方便,不能吃东西,还很难看。它很伤心。当它醒来发现自己的牙齿还在的时候,终于知道了刷牙的重要性,从此再也不会忘记刷牙了。这个看起来平平常常的故事,其针对性、实用性和教育性,通过幻想的情节巧妙、生动的呈现。它将同学们日常生活中逃避刷牙的一幕展示在绘本中,非常贴近生活,从侧面培养孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。通过故事告诉孩子牙齿的重要性,并且要爱护牙齿。
刚拿到绘本的时候,看到这个故事比较长,画面也多,所以在制作PPT时,我没有把所有的图片都放进去,而是有针对性的选择了部分图片,通过观察图片,发挥学生对故事情节的想象。在教学过程中,为了激发孩子的兴趣,我先出示一张“哈利”的图片,让学生们猜猜他是谁？观察他在干什么？你觉得它是一只怎样的小熊？从而增加了故事的趣味性和神秘感。教学中我注重了语言训练 “因为……所以……”“有的……有的……还有的” ,注重让学生观察图画,将图中隐藏的故事内容说出来。但我留给孩子的时间不够,自己有时急于用提问的方式进行引导。
总之。整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时,不应该急着说教,不断地提问、说明；应注重引导孩子们仔细的观察画面,发现故事中没有叙述出的细节,启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述
哈利的内心情感的变化,并且尊重每个孩子不同的感受,积极鼓励他们参与到故事中,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如,可以让孩子将自己想象成小熊哈利,他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事,感受故事。把空间留给学生,让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想,这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处,争取做的更好。
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