学校：实验小学
实验级别（国实验名称 研究 主要内容 主持人 参与人 备注 家、省、市、县） 时限 数学课堂如何培养学生的创新能力 小学生数学审题能力培县级 2014.9-培养学生的创新意识和有效2015.7 途径。 2014.9- 赵鸿涛 白雅洁 周永利 县级 养途径 小学数学“创设情境，自主探究”的实践研究 数学审题能力培养的策略 2015.7 杨小琴 潘晓玲 宇淑华 县级 2014.9-2015.7 试图通过构建“创设情境—自主探究—发现结论—解决应用” 实践过程，提高学生解决实际应用问题的能力和良好的创新、探求精神， 张丽娜 葛增立 王春丽 牛 萍
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