《我骄傲，我是中国人》教学实录
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教学目的：
1、学习9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、在朗读中感受作者语言的精练，初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头说几句话。
4、借助搜集的相关资料和诗句中关键的词句，通过诵读，感悟课文内容，体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。
教学重点：理解课文内容，有感情地朗读诗歌。
教学难点：体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个
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人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。教学过程
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 一、激情导入，初会情感：
1、师述：有这样的一首诗歌，著名诗人贺敬之曾这样的赞颂它——“每次朗诵都能引起强烈反响，很多人都听得热泪盈眶！”著名的艺术家殷之光朗诵它的次数竟达1600多次！它道出了中国人的心声，它让我们为自己是炎黄子孙、龙的传人而感到骄傲、自豪，因为它告诉了世界，我们拥有同一个母亲——中国！我们拥有同一个名字——中国人！
（师：举起你们的右手，随老师的板书工整书空写“中国人”三个字。）
师结：中国，一个多么响亮的名字；中国，一个多么神圣的名字；中国，一个多么有魅力的名字！我们为自己是中国人而骄傲！（板书课题。）（齐读课题）
今天，就让我们走进著名诗人王怀让的诗歌作品——《我骄傲，我是中国人》。通过读课题，同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢？S：。。。。。（骄傲、自豪）
来，就让我们带着自豪的情感再读课题——
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师：是啊，我——是中国人，在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤！再读——我骄傲，我是中国人！
二、品味诗歌，体会深情
1、师：当你们看到“中国”这两个字，你的眼前会浮现一些怎样的画面呢？
预设：
●S1：五星红旗迎风飘扬。。。。（相机回忆《升旗仪式献词》）
●S2：仿佛看到了祖国壮丽的山河。。。。（地大物博，山河秀美）
●S3：战士们浴血奋斗建立新中国。。。。（新中国的成立与发展）
●S4：航天事业的发展。。。。（科技的进步）。。。。。。
师：诗人看到中国这充满魅力的两个字，内心也被强烈地震撼着，他用精练的文字抒发着自己的激情。就让我们一起细细品味诗人激扬的文字，聆听他澎湃的心的脉动，感受那一份涌动在我们每个人心中的民族魂吧。请大家自由读文，可以默读，也可以小声读，看看诗人概括了哪些值得骄傲的人或事来诠释中国的魅力？你从诗人的哪些文字中感受到骄傲与自豪呢？用你喜欢的符号勾画，并在你喜欢的文字旁写上与你产生共鸣的情感体验。（S自我阅读，师从旁巡视并适时点评好的学习习惯。）
2、交流读书的情感体会。
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●师：谁来说说你是从哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的？
预设：S1：我是从第二小节感受到的。S2：诗人运用了比喻夸张的手法写黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。抒发自己对中国的热爱（师引导具体谈——结合资料）……
师：黄土高原是我们民族的摇篮；奔腾的黄河流水是我们的母亲河，李白有诗曰——（S君不见黄河之水天上来……）站在黄河边，诗人刘禹锡也不禁赞道：（S九曲黄河万里沙……）；孔子说“登泰山而小天下”这巍巍泰山展现了我国山川的雄姿……登上山顶，真是——“会当凌绝顶……”。诗人借自然景观展现了中国的山河壮丽，地大物博。（板书）这就是借景抒情。来，带着这份情感再来读这几行诗歌？（指名读）
师：奔腾不息的黄河水犹如无数的毛细血管，源源不断地为中华大地输送着生机与活力，它就是我们中华民族沸腾的血液啊，全体男生再读这几行诗。
读得真好！是啊，长城就像我们这个东方巨人一样扬起手臂，向全世界宣告：中华民族团结一心，我们有克服任何困难的能力！好，全班一起再来读一读！
你还从诗人哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的？
S：指南针、印刷术……（四大发明）圆周率、地动仪……
师：是啊，我们祖先的四大发明和这些科学成就为人类社会做出了巨大的贡献，推动了人类文明的进程，也是我们中华民族获得了世界四大文明古国的美誉!还有李时珍的《本草纲目》、最早的文字甲骨文，世界第八大奇迹秦兵马俑等等，他们无一不向我们展示着
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中国的魅力！再来读这两行。
本节中，还有哪些语言文字中让你感受到骄傲与自豪的？
S根据收集的资料简要地谈四位人物（孔夫子、司马迁、李自成、孙中山）
师：儒家、道家、墨家等百花齐放，李白、杜甫等诗纵文坛，《史记》、《孙子兵法》等万古流芳。真是江山代有才人出，各领风骚数百年！他们的人生在历史的长河中留下了辉煌灿烂的一笔！我们的历史长河里，不仅有这些历史伟人，还有一些生动、活灵活现的文学人物——花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深！（S根据收集的资料简介他们）
师：代父从军的孝烈将军花木兰，中国古典四大名著中才貌双全的林黛玉，神通广大的孙悟空，锄强扶弱的鲁智深，神机妙算的诸葛亮，三顾茅庐的刘备等他们的形象熠熠生辉！想到他们，蓬勃的生命仿佛穿越了历史时空，完全融入这灿烂的华夏文化之中，（板书：历史悠久文化灿烂）内心不禁呐喊——全班齐读本节。
你还从诗人哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的？
S交流长白雪山、黄山劲松的资料。（个性化朗读）
师：长白雪山玉练天成，黄山劲松苍劲挺拔，他们经历了无数的风雨雷电，却依然那么气势如虹，不由得让我想到了陈毅元帅之所赞——大雪压青松……
S井冈传统、延安精神——个性化朗读
听到你的发言，我不禁想到中国共产党成立之初50人的队伍，他们依靠人民群众建
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立了第一个革命根据地，面对国民党一次又一次围剿，却如星星之火不断燎原，革命队伍不断壮大！在红色圣地延安，毛主席在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，仿佛感受到他带领广大军民自力更生、艰苦奋斗、克服重重困难的延安精神！让我们用深情的朗读告诉世界，我们将继承和发扬这雷电不倒、风雨不灭的光荣传统和民族精神！（生齐读这三行）
师：从你们的朗读中，我感受到了这坚贞不屈、百折不挠的精神强音，这如黄河般粗犷的强音回荡在世界的每一个角落。回荡在——读后面的诗句：
“回荡在联合国的大厦里，回荡在奥运会赛场的上空，”它——想告诉世界什么呢？
预设：S1：中国是强大的……S2：中华民族是伟大的民族……S3：中国人是不会承认软弱的……S4：中华民族是团结向上的民族……
师：是啊，当我们的运动员在奥运会的赛场上一次次升起五星红旗、奏响义勇军进行曲时，当中国人的声音回荡在联合国的大厦里，他向世界证明：我们中华民族是一个强大的民族！爱好和平的中国人在世界舞台上的表演一定会更加精彩！面对着鲜艳的五星红旗，我们要告诉世界：全体男生齐读本小节。
你还从诗人哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的？
S谈第五小节：从你的发言中，我仿佛听到石油工人钻油打井的豪迈情怀！他们不是把外国人预言打不出石油的地心钻出了石油吗？再读这行诗歌
师：还有呢？S交流通信卫星。
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师引导理解：“魂牵梦萦”。旁白：早在几千年以前，我们的祖先就有了飞天的梦想，魂里梦里都渴望着经过一代又一代的努力，终于在1970年4月24日，由我国自行设计的第一颗人造卫星“东方红”升上了天空，当它向全世界奏响悦耳的旋律时，当五大洲倾听东方声音的时候，——我骄傲，我是中国人（齐读本小节）我是中国人，我用长城一样巨大的手臂，把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心，把通信卫星送上祖先们魂牵梦萦的天宫，当五大洲倾听东方声音的时候，——我骄傲，我是中国人！
师：中国人靠着自己的聪明才智一步步走入科技的前沿阵地，今天，神六神七载着中国人的飞天梦想飞上了蓝天，几千年前敦煌莫高窟壁画上的“飞天”图景似乎早已预示着在茫茫宇宙之中，中国人一定会留下了自己璀璨的身影！让我们带着更高远的飞天梦想齐读最后一小节。我是中国人，我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。我就是“飞天”，“飞天”就是我，我骄傲，我是中国人！
三、升华情感，笔书激情。
师：我骄傲，我是中国人！作品文字精练，可是这短短的八个字在文中却反复出现，是不是重复啰嗦？
S：不是，是突出说明作者为祖国而感到骄傲自豪，（师指着板书问为祖国的什么而自豪）。S2：表达了作者强烈的爱国之情，或表达了作者对祖国深深的热爱之情……
那么，你能仿照着这样的句式，以“我是中国人开头”写写你心中涌动的爱国情怀么？
（S练笔，而后交流）
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四、总结全诗，激情朗读。
从同学们精彩的文字中，我似乎看到了中国腾飞的翅膀力量更强大了！今天，我们铭记了这激动人心的爱国诗篇，明天，同学们一定会以更精彩的画笔创造一个又一个辉煌的画面！（板书：展望未来尽显风采）因为我们都有一个响亮的名字——中国人！国家兴亡匹夫有责。今天老师要送给大家的是——板书：国家兴盛我的责任！最后，让我们带着对祖国深深的热爱之情，随着原作再次感受这民族之魂的乐章！
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