统编教材二年级（上册）第六单元作业单
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班级 姓名
一、单元概况：
1. 对应单元：统编版教材二年级（上册）第六单元 2. 人文主题：伟人
3. 语文要素：借助词句，特别是关键动作词语，了解故事内容，感受伟人
的高贵品质。
4. 单元目录
15. 八角楼上（2 课时） 16. 朱德的扁担（2 课时） 17. 难忘的泼水节（2 课时） 18. 刘胡兰（2 课时）
◎ 口语交际：看图讲故事（1 课时） ◎ 语文园地（4 课时） 5.作业完成时间：
二年级语文每周 6 课时，完成第一单元教学任务需要 13 课时（其中， 10 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标 序 号 单元目标描述 单课对应目标 15 16 17 18 ◎ ◎ 认知 水平 会写32个字，会写33个词语，认识8交通工具 1 √ √ √ √ √ √ 识记 的词语。 能正确、流利地朗读课文，并能带着问题进行 2 朗读《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼 √ √ √ √ 水节》《刘胡兰》，背诵日积月累。 积累并运用表示任务动作的词语，通过动词感 3 √ √ √ √ 受伟人的高贵品质。 4 能借助关键词，了解课文内容。
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√ 识记 √ 理解 应用 √ √ √ √
结合插图体会加点词语的意思：夜幕降临，寒冬腊月， 薄，凝视，沉思，觉察。 6 联系上下文说说加点词在句中的意思：收买，威胁， 牺牲。 √ √ 应用 7 9 能按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的 是哪幅图的内容。 阅读《大禹治水》，了解故事内容，体会大禹 的高尚品质。 三、单元作业框架
√ 应用 √ 理解
年级/册次/单元 单元类型 教学目标 二年级上册第六单元 阅读单元 随堂作业 课后作业 预学作业 长程作业 水平 等级 1.熟读文中 完成《补充习题》。 注音字。 会写 32 个字，会 2.圈出文中 +3’ 写 33 个词语，认 多音字，确 3’+3’+3’ 为熟悉的生 自主 复习生 字家偏旁， 知道 识 8 交通工具的 定读音。 词语 字词。 拓 展 识 字 量。 3.阅读关于 完成《习字册》。 动 物 的 词 10’+10’+10’+10’ 语。 能正确、流利地 朗读课文，并能 带着问题进行朗 通读单元所 关注动词，带着问 背诵 日积 月 读《八角楼上》 有课文。 《朱德的扁担》 《 难忘的泼水 题朗读课文。 累。 知道
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节》《刘胡兰》， 背诵日积月累。 能借助关键词， 了解课文内容。 能借助插图或联关注动作词语和完成《补充习 相关语句等了解题》。 故事内容 借助插图或联系上 下文理解词语在语境中的意思， 加深对课文的。 知道 理解应用 系上下文理解加点词语的意思 和同 学读一 读加 上标点和好的句子。 能给句子加上标点符号 讲一讲有关毛主 席、朱德、周恩来和刘胡兰的故 事。 阅读《大禹治 水》，体会大禹心系百姓、无私 奉献的精神。 完成句子练习 应用 听爷爷奶奶 等将伟人故知道事， 再讲给 应用 同学们听。 练习抓住关键词句来讲故事。 和家 人分享伟人故事。 了解故事内容。体会大禹精神。 理解应用 能背诵日积月 查阅资料， 累，明白从小要了解句子所 树立理想，只有积累背诵。 表达的意思付出努力，才会 大意。 有收获的道理。 备 注： 积累有关树 立志向， 努力学习的名言。 理解 代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。 四、单元作业内容
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三、单元作业内容
【识字与写字】
1. 会认的字
(一) 基础性作业
同桌之间相互读一读，考一考，看谁认得多。圈出生字所在课文的词语，合作找一 找，
读一读。
15. 楼 争 代 临 腊 章 握 视 察 油
16. 朱 德 扁 担 志 伍 泽 敌 陡 整 仗 疼 料 敬
17. 泼 族 民 敲 铺 龙 驶 容 盛 踩 碗 祝
2. 会写的字
我是书写小明星：基础书写练习，每字根据笔画要求认真书写一个。
正确 规范 端正 整洁 姿势 得星总数
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3. 会写的词语
八角楼
4.
深夜 军衣 同志
带领
星星之火 沉思 队伍
会师
胜利
红军 来回 战士
白天
扁担 起来
难忘 泼水节 一年一度 四面八方
多么 群 欢乐 开始 柏树枝 年轻
课堂听写，看谁记得多
龙船 花炮 欢呼 人
村子 知道 广场 民兵
4. 字词欢乐谷
zhàn shì
第一时间出现在了需要帮助的人民面
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军 （1）洪水来袭，解放
前。
pō shuǐ
(2)
lóng chuán
节那天，一条条
驶过江面，一串串
huā pào chuān zhe
， 升入天空
huān hū
着，载歌
节日盛装的人们
载舞。
5. 下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
①茂盛 盛开 盛饭 盛大 ②床铺 店铺 商铺 上铺
③分别 分数 分外 水分 ④种子 种地6.“包”字家族大联欢,选一选,填一填。 有饭能吃( 有足快快(
),有水把茶( ),有火放鞭(
),有手来拥( ),有草绽花(
树种 播种
), )。
7. 加偏旁变形字，看谁变得多
巴
巴 巴 巴
8. 给下列句子加上合适的标点符号。
(1) 一场大雨过后（ ）天空变得更蓝了（ ）
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(2) 我们去花园里玩（ ）花园里的花真香啊（ ）
(3) 真奇怪（ ）是谁把扁担藏起来了呢（ ）
9. 课文大梳理 （）1
明明在绘画大赛中名落孙山,我这样来安慰他:“ ,只要你勤
加练习,一定能取得好成绩的。”
（）2
通过本单元的学习,我认识了（
）的周恩来,认识了（
）的毛主席,认识了 ）的朱德同志,还认识了
（ （
）的刘胡兰，他们都是我学习的榜样。
( 二) 发展性作业
【阅读与鉴赏】
1.文段一
泼水节
西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。
开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、 小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征,谁身上被泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙 舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去。
（1） 大街两旁的清水里有的（
）有的（ ）。
（2） 清水是什么的象征?
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（3） 泼水节时,人们进行了哪些活动?
2.文段二
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车.中间有一位乘客掏出钱， 买车票.售票员刚把票递过去，“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了，车厢里顿时欢腾起来.大家一边伸出手，希望和总理握手， 一边说：“总理好，总理您好！” 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问候。
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员 说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1. 短文一共有 个自然段，第二自然段有 句话。
2. 这篇短文写的是有关
的故事，这学期我在课文中学习了一篇有关他的文章
。
3. 根据短文内容填空。
（
）的面容 （
）的售票员 （
）的车厢
4. 请写一写在你心目中周总理是一个什么样的人？
5. 如果给短文取个题目，你觉得合适的是（ ）
A．总理买票 B．做公交车
【表达与交流】
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观察上面的图片,思考:图片中讲述了一个什么故事? 想一想:这个故事接下来会怎样?动笔写一写吧!
【梳理与探究】
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1. 你还认识哪些车和船？
2. 标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？
3. 给下列多音字组词
pū （ ） chéng（ ） 盛
xuè（ ）
血
铺
Pù （ ） shèng（ ） xiě（ ）
4. 课下搜集关于从小立志的谚语。
5. 你还知道哪些形声字族群？
6. 课下搜集一些关于革命伟人的故事。
三、实践性作业
1. 本单元我们认识了很多的伟人，让我们感受到了伟人的高贵品质，把你了解的课文故事讲给家人听吧，让爸爸妈妈发朋友圈帮你集赞哦。
2. 探访本地的老红军、老革命，听他们讲讲以前的故事，请把他们的故事图文并茂做好记录，在《革命故事会》演讲中，展示给你的同学们听。
3. 共读书目《父与子》，学会有序表达，并把好笑的故事随时讲给大家听。
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