中学思想政治教育比较研究

中学思想政治教育比较研究

作者：刘馨泽

来源：《报刊荟萃（上）》2018年第02期

摘 要：现如今，随着教育改革和素质教育工作的全面开展，要求在中学教育阶段不断加强对学生的思想政治教育，不断提升中学生思想政治素养，引导学生形成正确的价值观和人生观，这可以在一定程度上促进思想政治教育发挥出更大的作用，同时也为学生未来的发展做出了正确的指引。这就要求在对中学生进行教育过程中，一定要对思想政治教育工作引起足够的重视，在实际教学过程中充分融入思想政治教育，让其发挥出最大功效。 关键词：中学；思想政治；教育；比较；研究 一、中学思想政治教育方面存在的问题 （一）学校对思想政治教育重视程度不够

就我国目前情况来看，大都数学校并没有对思想政治教育工作引起足够的重视，主要体现在以下两个方面：首先，在课程安排过程中，往往将思想政治课放在下午，课时安排也比较少，甚至有时候还会被语数外各科强行占用；其次，在思想政治老师配备方面，部分学校由于师资力量不足而只是有一些空闲的老师对其进行兼职。除此之外，在老师职称评定，工资待遇，培训，以及进修等各方面都收到了不同的待遇，老师们也就无心钻研教学。 （二）学校思想政治课的教学方式和所教内容呆板陈旧

随着科学技术的不断进步，新课改的全面推行，以往填鸭式和灌输式的教学模式已经不再能够适应现如今社会发展实际需求，但是在实际教学过程中，由于应试教育的巨大压力，还是存在很多课堂都只是学生负责课上抄笔记，课下背笔记，后期的考试也都是笔记当中的内容。在这种教学模式当中，老师只是单方面的说教，没有和学生进行有效的互动，更没有对学生内心的思想与心灵经营型真正的沟通与了解，学生也缺少内悟和反省的过程，课堂非常枯燥乏味。另外，部分偏远地区学校由于教学硬件问题，中学思想政治课还只是停留在以往传统的“黑板+粉笔”的死板模式上，很少运用现代化教学设备和方法。

中学生正处在逐渐形成三观的关键时期，他们精力充沛，自由奔放，求知欲强，好奇心也很强，但是现如今我国中学思想政治教育课并没有和实际生活进行有效的结合，所教授内容总是过于注重理论，比较枯燥乏味，陈旧呆板，所以根本无法充分调动学生的学习积极性和内心的情感。

二、提升中学思想政治教育措施

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（一）认识到中学思想政治教育的重要性

首先，在中学思想政治教育过程中，一定要将国家相关教育政策与方针进行全面有效的落实，引导学生对思想政治教育有一个正确的认识，彻底改变以往传统的办学理念，真正实现思想政治教育常态化；其次，学校还应该对相关制度作出相应的调整，充分体现出思想政治教育工作的重要性，从根本上客服轻视思想政治教育工作的观念，学校相关领导人员还应该对该项工作进行定时检查与督导；再次，将思想政治教育工作和其他相关工作进行有机地结合，同时还应该不断提升思想政治师资力量，突出工作的有效性；另外，进一步加大投入，提升思想政治专业教师的福利待遇，不断更新专业教师知识水平与结构，同时还应该引进现代化教具与教学方法，更好地确保思想政治教育工作的有效开展。 （二）改变课程的教学模式

对以往传统的教育模式进行彻底改变，从应试教育变为素质教育，将学生从应试考试中脱离出来，还可以引入更多的学生评价标准。在具体评价过程中，不应该只是对成绩进行考核，还应该充分结合学生平时的学习态度，同学之间的相互评价等多个方面来进行综合性全面评价，从而使思想政治教育目标发生了根本改变，其不再是以考试为唯一目的，而是对客观生活进行了全方位的评价。虽然这种教学模式和升学成绩之间并没有直接的联系，但是学校还是应该积极鼓励其开展，帮助学生对思想政治课程具有一个正确的认识，如果学生的学习成绩相同，那思想政治评价就会作为其评比的一个重要标准，这样不仅使得思想政治不再受应试教育的限制，而且强化了其对应试教育和学生整体的影响。 （三）以实践为教学的主要方法

思想政治教育主要目标是为了更好地帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，培养学生更好的道德行为和道德意识。在具体教学过程当中，就是应该充分结合我国目前的实际情况，这就是的实践教学成为一种最为有效的教学方法。应用实践教学方法进行思想政治教育，学生可以拜托应试教育目标的束缚，更加轻松的享受思想政治课堂给他们带来的乐趣。实践教育其实就是不再以课堂教学模式为主，而是以实践教学为主要模式，实际教学过程中，老师可以组织学生进行一些户外活动，讨论活动，或者是兴趣活动。看是并没有将教学内容直接展现在学生跟前，但其实在实践活动过程中将相关思想潜移默化的融入到学生思想当中，使学生能够体验到思想政治所带来的影响，在学生间建立出一种良好的环境氛围，以思想道德标准来帮助学生健康成长。

（四）充分发挥学校、家庭和社会的教育合力作用

在对中学生进行思想政治教育的时候，还应该将家庭，社会和学校三者进行有机地结合，只有这样学生才能真正处于一个更加系统的教育体系当中，进一步更好的缺保了学生无论在社会，学校还是家庭生活中都可以得到正确的引导，从而更好地发挥出思想政治教育工作的作

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用，全面提升中学生思想政治素养。在实际操作过程当中，学校应该对班主任家访制度进行充分落实，还可以定期组织学生参加一些社会实践活动，将学校，社会和家庭三者进行充分的联系，更好地保证了学生在参与不同活动的过程中能够逐步深化自身思想认识水平，为学生的健康成长做出正确的指引。

总而言之，思想政治教育是一个循序渐进的过程，这就需要我们从中学阶段就应该抓起该项工作，确引导学生形成高尚的思想品德和正确的三观，同时还应该将教学活动和实际生活进行紧密结合，不断提升学生的思想品德情操。 参考文献：

[1]叶玲莉.卓越型中学思想政治教师的培养路径研究[D].湖南师范大学，2016. [2]张芳.中学思想政治教育信息化研究[D].淮北师范大学，2016.

[3]王艳.中学思想政治（品德）课程资源的开发与利用[J].基础教育研究，2016（07）：54-56.

[4]李雪.思想政治教育在处理中学校园突发事件中的作用及对策研究[D].信阳师范学院，2016.

作者简介：刘馨泽（1991—），女，汉族，山东人，主要研究方向：政治、法律。