小学五年级语文上册第一单元检测卷

小学五年级语文上册第一单元检测卷

小学五年级语文上册第一单元检测卷优选 小学五年级语文上册第一单元检测卷（语文 一、我会依据拼音写词语。 (5 分)

ji ūzhènɡà onǎoj ūɡō nɡshòuchǒnɡtu īji àn ()()()()()

二、我能正确组词。 (9 分) 添() 蹲() 剖() 肿() 拇() 舔() 遵() 陪() 仲() 姆() bǐnɡ()zh áo()j īn()mú() 屏着禁模

pínɡ()zhu ó()j ìn()mó() 三、我会选。 (3 分)

1、以下四组词语总读音完好正确的一组是。

()

S 版）

A、呻吟 (sh ēnyínɡ) 澎湃 (p ánɡbó) 剖开 (p ōukāi) B、滋润 (z īr ùn) 咳嗽 (k ésou) 日寇 (r ìkòu) C、碎屑 (su ìxi ǎo) 腐化 (f ǔl àn) 开垦 (k āik ěn) 2、以下词语搭配完好正确的一组是 () 。 C、虚心地 (锻炼)热情地 ( 欢迎)勤苦地 ( 打扫) 3、以下词语有错字的一组是。 ()

A、历尽艰险正气凛然万众一心不卑不亢

B、百折不回激情壮志同仇家忾砥柱中流 C、杀身成仁无所畏惧前仆后继感天动地 四、我能把以下词语增补完好。 (5 分)

不由 () 主劳累 () 高() 不在意垂头 () 气() 不认识残渣碎 () 手舞足 () 慌张失 () 弱不() 风喜出 () 外五、我能仍旧子写词语。 (5 分)

露宿风餐：、 (ABCC式);

落落大方：、 (AABC式);

不声不响：、 (ABAC式);

活蹦乱跳：、 ( 近义词 );

气昂昂：、 (ABB式) 。

五年级语文上册第一单元模拟试题（苏教版）

一、字词百花园。 28 分

1、看拼音，写词语。 (10 分)

zīr ùnbi āncèchǎngkāij īnchántu ōqi ào l āj īpànduànsōusuǒxi ōngxi àngbìl ù

2、给带点字选择正确的读音，并用“√”划出来。 (4 分)

教诲 (hu ǐhuì) 鸟栖 (x īqī) 虫居挺秀 (j ìnj ìng) 正月 (zh ēngzhèng)

衣襟 (j īnj īng) 满载 (z ǎiz ài) 而归扁舟 (bi ǎnpi ān) 入迷 (zh áozhuó)

3、同音不一样形。 (6 分) (1)l ì：勉() 再接再 () (2)li àn: 锻()() 习 (3)ji āo：香()() 急

4、把以下词语增补完好，并选词填空。 () 人入胜专心 () 志坚 () 不拔兴致 ()() 枝() 叶茂名 () 其实指手 () 脚() 声() 色

(4+4=8 分)

(2) 假如不懂，就不要对他人的工作 () 。

(3) 要想自己的学识有进步，就要 () ，就要有 () 的意志力。二、句子加工厂。 ( 每题 2 分，共 10 分)

1. 根本一坏， () 你有一些学识和本事， () 不会成为对社会实用的 人。

2. 犯了错误就不敢向老师、同学认可，这不是一个少先队员应有的态度。

改为反问句 :_________________________________

3. 金钱能买到书籍，但是买不到知识 ; 金钱能买到 __________， ___________;金钱能买到 ___________，___________。

4. 这些工作由于都是一些小事，所以能培育我们的责任心。 ( 使用改正符号在原句上改正 )

5. 柳树的枝条随风摇动。 改成拟人句：

三、阅读展现台。 37 分

1、想一想学过的课文填空。 (20 分， 1-7 小题每空 0.5 分，第 8 小题每空 1 分)

(1) 本学期，在《培育优秀的学习习惯 9》中我们学到了、的好习惯。

(3) 《陶校长的演讲》中“陶校长”是指。我会背他的一句名言如：千教万教教人求真，。

(4) ，突然闭嘴立。是出自代诗人写的《》。

这两句写出了少儿捕蝉时的专注，古代诗歌中描绘少儿的诗句有好多如：，。

(5) 青山说：，的风光，的激情 ! 绿水说：，的海洋，的胸怀 !

(7) 背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是

____________，一会儿变为了 _______。接着， ___________，前面 一双透明发亮的大眼睛， ____________。

(8) 姜太公垂钓—— ____________;____________——功到自然成。 今日的诞辰，我收到远方挚友寄来的贺卡，特别感人，真是

____________。

才艺展现会上，同学们 ____________，博得了阵阵掌声。

显然是他错了，却说是我错了，就连老师也责怪我，我真是

____________。

2、阅读短文，达成作业。 (17 分) ( 一) 《师恩难忘》 ( 片断 )

我听得入了迷，仿佛身临其境。田老师的声音戛但是止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

1. “戛但是止”的“戛”用音序查字法，先查音序，再查音节。“戛”在词典中的解说有：①打击②拟声词“戛但是止”中的“戛”应选。 ( 填序号 3 分)

2、故事犹如春雨点点，滋润着我 ; 故事犹如，。 ( 模仿前一句

写)(2 分)

3、小学阶段，给你印象最深的是哪位老师 ?为何 ?(2 分) 六、我能理解加点字的意思，把序号填在括号内。

(2 分)

故： A原由、缘由 ;B 成心、居心、有意 ;C 死;D 所以。

1、他有坚毅的意志，故能战胜困难。 () 2、我不是成心把墨水弄到你桌子上的。 () 3、谁也不知道他何故原来上学。 () 4、昨年，我的街坊不测身死了。 () 七、选择适合的关系词填空。 (4 分)

一 就 由于 所以 不是 而是 不论 总

1、他说 () 能否是梦，从小养成好习惯 () 是对的。 2、() 摔下去，猫 () 会把你吃了。

3、他们是人类， () 用翅膀飞， () 用双脚走。

4、() 乌鸦对净化环境、防备疾病延伸作出了特别而重要的 ' 贡献，这枚金奖章颁发给他。

八、判断以下说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(2 分)

1、《小麻雀》的作者是俄国有名作家高尔基。

()

2、《金奖章》这篇童话环绕“金奖章”的归属问题，叙述了鸟

的王国中的一个感人故事。告诉我们：只有静静地为人类做贡献的人，才最值得奖赏与敬爱。 ()

3、大拇指汤姆与锡兵都是丹麦有名作家安徒生笔下的童话人物。

()

4、《坚定的锡兵》经过叙述锡兵平庸的经历，塑造了一个和善英勇、坚定尽责的锡兵形象。 ()

九、使用改正符号改正病句。 (3 分)

1、农民和他的老婆热情地招待了这个衣不蔽体的乞丐。

()

2、她那凶狠的样子，大花猫大吃一惊。

3、汤姆向四周的人鞠躬问好，而跳起了舞。 十、指出下面的句子属于哪一种描绘。

(2 分)

心理描绘语言描绘动作描绘神态描绘

1、老鹰说：“我看仍是抢吧 ! 谁抢得手就归谁。” () 2、只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。

()

3、喜鹊内心砰砰乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，多么值得骄傲啊 !()

4、鸟王喜悦地仰仰脖子，仿佛脖子上已经挂上了金奖章。 () 十一、我能把以下歇后语增补完好。

(3 分)

麻雀虽小——黄牛吃草——

赶鸭子上架——老鼠钻烟筒——

猪鼻子插葱——黄鼠狼给鸡贺年——

十二、我能按要求改写句子。 (6 分)

1、老师的话语像春季的雨露同样滋润着孩子们的内心。

( 缩句 )

2、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。 ( 改为反问句 )

3、上语文课时，我才发现语文书忘在家里了，我记得不得了。

( 改为比喻句 )

十三、阅读。

( 一)

普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪慧，不听劝告是要吃亏的。一天，他 () 在窝边， () 着嗓子， () 着自己编的歌。他越唱越快乐，不知不觉就载歌载舞起来，一不留意，掉到窝下面去了。

一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那边。普季克慌张失措，拼死扇动着翅膀。

妈妈从树上 () 下来。她把普季克 () 到一边，全身的毛 () 起来， () 了嘴巴，双眼 () 着大花猫。她那凶狠的样子，使大花猫大吃一惊。

普季克又惧怕又焦急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧随着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。可是，她仿佛一点儿也不在意，蹲在普季克身旁，啄啄他的后脑勺，高快乐兴地问：“怎么样 ?怎么样 ?”

□嗯□没什么□□普季克说□□总得同样同样学嘛□□

1、从文中找出下面词语的近义词。 (2 分 ) 劝告 () 相信 ()

焦虑 () 欣喜若狂 ()

2、“自作聪慧”的意思是。普季克自作聪慧，不听劝告表此刻什么地方 ?用“﹏﹏”在文中画出来。 (2 分)

3、在文中的方框内加上标点符号。 (2 分 )

4、“凶狠”这个词语用在了妈妈身上，你领会到了什么 5、文中描绘普季克心理活动的词语是 (1 分)

6、想一想：经过这件事，普季克不单会飞了，还懂得了什么 ?(1

分)

?(1 分)

( 二)

1. 农民和他的老婆为何很为自己的儿子骄傲 ?(2 分) 2. 文中的“这全部“都指的是什么 ?(2 分) 3. 从文中划线句中，你理解了什么 ?(2 分) ( 三) 橡树下的猪

猪成天在老橡树下风卷残云地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这日猪终于张开深重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子发掘起橡树根来了。

“喂，你不理解吗 ?这样会损害橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责怪地叫唤道，“假如你把树根部裸露出来了，树就会枯死的。”

猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用途，假如它永久没有了，我也决不会痛惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”

“背恩忘义的东西 ! ”橡树用严肃的口吻答道：“假如你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会理解，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”

无知的人就跟猪同样的盲目，他们嘲讽知识，嘲讽学识，鄙视地把学术上的成就一脚踢开，殊不知道他们自己正享受着学术上的全部成就呢。

1、选择填空。 (1 分)

作者对猪所持的态度是 ()

A、喜爱 B、怜悯 C、憎恶 D、感觉可笑 3、下面哪则故事表达的意思与本文邻近

?用“√”选出。 (1 分)

A、一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层时啦，我要的是第三层 ! ”()

B、一妇人养一鸡，鸡每天生一蛋，妇人心想杀了鸡就能够将鸡全部的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。 ()

C、一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢掉，只拿走匣子，他说：“我喜爱的是这个匣子呢 ! ”()

4、读了本文，你有什么感觉，请写出来。 十三、习作。 (30 分)

(2 分)

兔子狐狸老虎乌鸦猎人喜鹊

大象鲤鱼黑熊白鸽大树太阳

请你从以上事物中选择一些做为主要“人物”，写一篇童话故事，题目自拟，许多于 400 字。

一、基础知识。 (37 分)

1、读拼音，写词语，看谁写得既正确又美丽。 xīnshǎngbǐngxìngpànduànānr ánwúyàng ()()()()

j ùpàf ēnf ùyóuyùxìnl ài ()()()()

(9 分)

2、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。 (6 分) 干枯 (g ùhé) 婀娜 (n ànuó) 一水间 (ji

ānji àn)

馈送 (ku ìguì) 捕捞 (b ǔpǔ) 浮想联翩 (pi ānbi ān)

3、请比一比，再组词。 (4 分) 衰() 辩() 睑() 茏()

哀() 辫() 脸() 笼()

4、选词填空。 (3 分) 激烈激烈剧烈

(1) 、风 () 地刮着，树枝 () 地摇摆着，松鼠从树枝上的窝里跑出来跳到地上。

(2) 、松鼠仿佛很怕 () 的阳光，白日躲在窝里歇凉，夜晚出来奔 跑。

二年级语文上册第八单元试卷

2016 二年级语文上册第八单元试卷 一、我会把字写美丽。

zhànzhēngf āngbi ànji àqi ánquànshuō gānyuàngǎibi ànchángchéngxi àor óng 二、我能划分下面的生字。

城() 现() 蓝() 州() 愿() 喝()

诚() 观() 篮() 洲() 源() 渴()

三、我能为加点的字选择正确的读音并打“

V”。

1、我们的先人发了然 (leli ǎo) 纸，真是了 (leli ǎo) 不起。

2、木兰为 (wéiw èi) 国家去打仗，成为 (wéiw èi) 了一位赫赫出名的将军。

3、纸不只价钱便 (pi ánbi àn) 宜，并且使用方便 (pi ánbi àn) 。 四、我能把下面的词语增补完好。

千() 万() 腾() 驾() 智勇 ()()

跋() 涉() 齐() 协() 勇() 直()

一 () 清泉一 () 冷风一 () 武艺一 () 战争五、我会仍旧子写词语。

1、又轻又薄

2、走来走去往来往来往来 3、断断续续

4、慢吞吞

六、我会按课文内容填空。

1、() ，云很白， () 慢吞吞地 () ，洪亮的 () 飘得 () 。

2、两千多年前，这里是打仗的 () ，() 喊叫， () 嘶鸣，刀枪 () 。 3、() ，桃花映水鲜。 () ，牛背一鸥眠。

4、 () 走日， () 飞田， () 一去不回还。 () 打隔山子， () 走一溜烟。 七、我会仍旧子写句子。

例：羊儿吃着草。羊儿慢吞吞地吃着草。

1、花将军是位姑娘。花将军是位的姑娘。 2、玄奘成了高僧。玄奘成了的 ` 高僧。 八、快乐阅读。

我家露台上有一颗石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它

们的花不很香，但是开得火红火红的，像个小喇叭，真美丽

! 它结了

两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。

我每天给它浇水，希望它快快长大。

1、这段共有 () 句话。第 () 句写石榴树，第 () 写石榴花，第 () 句写石榴。

2、找出文中两个写颜色的词： () 、() 。

3、找出两个写石榴花和石榴形状的词： () 、() 。 九、我会编 10 分

用上“冬季、结冰、小猫、尾巴、哇 (wā) 哇大喊”这些词语写一段话。

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细微之处含大爱朴素无华献真情

——记《永久的悔》授课心得

读多了有关母爱的诗词篇章，初读《永久的悔》时并无给我留下深刻的印象。第一感觉是，全部的母亲都这样的啊。当我再读时，眼前总再现儿时的炊烟，门前的呼喊，桌上的窘况，灯下的乱发，村头期望的眼光 我一下子遇到了触动，全部的母亲都有过这样，可其实不是全部的子女都曾领会。由己推人，生活在无牵无挂的环境的学生，能否真切领会本文的感情呢？

所以，我是这样办理的：

学习本文从前，我让大家收集有关写母爱的篇章句子，在讲堂长进行相互传阅、议论、赏识，在他们的沟经过程中，我显然的发现母爱的光芒照射在他们的脸庞，接下来，让他们细读《永久的悔》并说说他们的阅读感觉。他们的感觉大概有下面几种：朴素；语言平庸；与《背影》的风格相像；选用的案例简单；平时生活中的吃饭写得太多，悔的内容太少；印象不太深刻；有的同学干脆说读不懂。

针对这类状况，我让学生从文中找出有关母亲与吃饭的句子，问：“你们发现了什么？”学生很快从文中找出“我小时候吃的东西，除了黄的以外，全部好吃的东西几乎与母亲无缘”“为何呢？除贫困以外还有什么？”“舍不得吃，有时机的话也会留给孩子吃。”我趁便再问：“你们的母亲有没有近似的状况？”同学的回答很抽象，大概上好吃的舍不得吃留给我们，当我问到他们详细的细节是，他们却茫然了。

于是我用《妈妈爱吃鱼头》的故事来进行指引：妈妈厌烦吃鱼头，

却向来谎称爱吃鱼头，直到儿子长大、直到生活富饶，才说出真 - 相，

得悉真 - 相时，儿子满心的内疚和怨恨，恨自己的天真，恨自己的无知。

这时有一个同学站起来：“平时吃饭时，妈妈老是把瘦肉留给我，自己吃肥肉，说肥肉咬得动，我记得他仿佛与街坊说过厌烦吃肥

肉 ”说到这儿这位同学声音小了很多，脸上的神态也发生了变化。另一个同学说：“妈妈特别喜爱喝菜汤，有时加点开水冲一冲，还说营养都在汤里，此刻想来不是那么回事 ”其余同学开始骚乱起来，与同学诉说着什么。

我又一鼓作气向他们叙述了电视剧《我的兄弟姐妹》中的片段：妈妈给孩子盛完稀粥后，看着被饥饿困扰的正像夏初疯长的玉米苗同样的孩子们，大口大口地喝着粥。一个孩子问：“妈妈为何不喝?”妈妈笑着说：“我早已喝饱了。”说完深深地咽了咽唾液。孩子们吃饱后一哄而散，妈妈把每一个碗，一个一个舔洁净，放进水盆里，而她所舔得碗，早已被孩子们舔的能够放光了。

“你们会有什么感觉呢？”同学们纷繁讲话：“孩子太不懂事了，太无知了。”“我想要哭泣，感觉像针同样的痛。”“敬重母亲静静的爱，母亲的无私与伟大让我感人。”“母亲老是把最好的留给孩子，却单独吞咽难过。”我再次指引学生找出有关季老的家境、年纪、经历的句子：“家境极端贫困，无立足之地。”“年纪太

小”，“说不清楚，只记得吃的极坏”，“六岁以后远离”，“母亲送出去”，“寄人篱下”。我又指引学生换位思虑母亲的处境，思虑的结果是：“人最基本的生计要求吃饱也不可以知足”，“没法让儿子吃饱吃好”，“为了儿子忍耐分别之痛，送走儿子，”“饱受想念之苦”，“在物质上和精神上遇到两重煎熬”，“仿佛一辈子也没笑过”。

季老少时不懂事，不可以理解母亲，但当有能力时却又没法尽孝，他对名利永不言悔，惟独把不可以尽孝作为终生之悔，他又是怎样表白这类切心之悔呢？

同学们很快找出文中直接抒怀的句子。我与学生频频读，有感情地读，有的同学带着颤音去读，有的同学读到结尾时读不下去了。他们的感觉是：“真切自然不做作”，“让人简单接受，能领会他

的心情”，“这悔伴了他一世”，“真情表露勾魂摄魄”，“出自近 90 岁的老人口中，震惊力很大揪人心”。

我实时总结：“季老的悔已没法赔偿，成为平生遗憾，对比之下，我们要比季老好运得多，由于我们的父亲母亲健在，为防止出现“树欲静而风不只，子欲养而亲不待”的遗憾，我给大家部署作业：回家对父亲母亲说一句真挚的话或为父亲母亲做一件事

下面是同学们反应回来的信息 ;

公菲（性格内向）：平时我与母亲话不多，晚餐时我为母亲夹菜，母亲很不测，向来说“你吃你吃”话语哽咽，我才发现平时为母亲做的太少了，她神色通红，最后克制不住，放声大哭。

刘宁：给爸妈分别夹了菜，说：“爸妈辛苦了，儿子让您二老费心了。”爸有点慌张失措：“这小子怎么一下子懂事了”，说完把菜一口咽下，“真香真香”。

孟潞：（在日志中多次倾吐对母亲的不满，母女关系不太和睦）为妈妈倒水，妈妈请您喝水，为了这个家您也不简单。母亲说：“不用拿好话来哄我”，但满脸浅笑，语气轻柔。

乔羽：做了一顿晚餐，虽不香，父亲母亲吃的却津津乐道。

秦阳：吃饭时抢着吃肥肉，把瘦肉夹给父亲母亲说：“近来特别想吃肥肉，我要增肥”。

鲁发亮：（有点反叛，老是闹事）老师，我没回家，我说的是春节的时候，我给爸妈分别敬了一杯酒，而后跪在地上重重的磕了三个响头，我妈感人得大哭。

（他固然是笑着说的，眼里却含着泪花，语气温柔，动情。同学们都看着他，眼里充满了敬重。我想那时他们有一个共同的想法，要为父亲母亲磕几个响头，由于教室里的掌声证了然全部。）

韩晶：为妈妈梳头，发现母亲有了鹤发将其狠心拔下，并为妈妈梳了朝天辫，妈妈虽然我胡闹，却在镜子里照了又照。为爸爸剪手指甲，他有点不好心思，脚趾甲死活不让剪，找时机补上。

王建：与妈妈同行，把妈妈一口气背回家。妈妈刚开始不好心思，以后怕累着我，要下来，再以后乖乖趴在我的背上，就像小时候我趴在他的背上同样。我固然有点累，却很幸福很知足。

（同学们刚开始笑，以后如有所思，再以后就是掌声一片）

这时我插入了一段与王建妈妈的讲话内容：小饭馆太忙，他对客人的要求尽量去做，也不偷懒，有时他还主动招呼客人，以致于常常迟到，但从未诉苦，说多干一点，母亲的辛苦就少一点，想一想有点对不住她。讲完后全班一下子静了下来，有的同学面面相觑。当时我没注意，以后才得悉，这个班的同学之间有一个不可文的规定，早读时间谁迟到，就自动在门外站着读课文，谁偷懒就全体抗 - 议。自然王建是常客，听到老师的叙述后，他们为从前的做法感觉不好

意思，以后对王建特宽容，他主动罚站同学们又不肯意了，他们被王建的孝心感人了。

这节课同学们的共同感觉：平时忽视父亲母亲了；父亲母亲的要求很低；并且特简单知足；赐予父亲母亲的太少了。

共同打算：一有时机就做这样的“作业”。

当结束这节课时，我被季老的真情所感人，也被孩子们的真挚所感人，都源于那人间至真至纯的大爱——母爱。

这是我从教以来最难以忘掉的一节课。

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四年级上册语文第四单元习作

- 喜爱的小动物

四年级上册语文第四单元习作

400 字- 喜爱的小动物 400 字——喜爱的小动物 400 字——喜爱的小动物 400 字——喜爱的小动物

四年级上册语文第四单元习作

四年级上册语文第四单元习作

四年级上册语文第四单元习作

, 让我感人的历史人物 , 再会了，母校 , 家乡的变化 , 感小我最喜爱的小动物了狠毒辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公 路。我最喜爱的小动物了点点的繁星恰似颗颗明珠，镶

4 嵌在天幕

下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上充满了墨绿色的斑点，白白

的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。亮晶晶的春雨，像一群天真绚丽的娃娃，在高空中云集，玩耍而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘截然不一样：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。给校长的一封建议书 , 红领巾心月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩恰似被太阳烧化了，也消逝得销声匿迹。他固然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋裸露的双手长满了硬生生的茧皮。几颗大而亮的星星挂在夜空，忧如是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩大的太空。

四年级上册语文第四单元习作

400 字——喜爱的小动物

我最喜爱的小动物是小鸡，它那一身毛绒绒的 ' 毛可真招人喜爱。

昨年奶奶养了一群小鸡，我每天都去看它们，看着它们一每日长大，我就像迅速长大了同样。

一天，我闲着无聊，便给小鸡喂食，我抓了一把饲料洒在用砖围成的笼子里。小鸡们不一会就把笼子“清理”洁净了。我明日没有空，干脆把明日的饲料洒在笼子里吧，小鸡已经吃饱了，不会再吃了。我刚把饲料洒在笼子里，小鸡又去吃了。“唉，这个小鸡真能吃呀！”我内心暗暗想到。看到小鸡脖子那么大，仿佛把一个球吞

了下去。不可以，我要给小鸡减肥，我用橡皮泥捏成一个少儿，用绳索拴着，把橡皮泥放入笼子里，拉动绳索。小鸡被吸引过来了，我立刻转移方向，把橡皮泥往右拉。我看见一只灰色小鸡在远处不动，又有一只黄色小鸡跑来。仿佛在说：“大王，前面发现不明物体，要销毁吗？”灰色小鸡说：“不，先留着不明物体，看它想干什

么。”看来，灰色小鸡就是小鸡们的领袖了，真有领袖风采呀！我不再逗它们了。

小鸡慢慢长成大鸡了，虽然没有小时候可爱，但它为我们做出了贡献。

河南郑州孟庄三小五年级 : 郭轩颖

四年级上册语文第四单元习作

400 字——喜爱的小动物

我最喜爱的小动物——乌龟，我给它取了个名字叫“李世延”，平时我喊它“延延”。它不不过是外形可爱并且它有时还可以听懂我的话呢！它的脑袋小小的、脖子细细的、还背着一个像碗口同样大小的壳、绿绿的，尖尖的小尾巴走起路来一摇一摆特别风趣。

固然它不过一只小动物，但是它也有一颗和善的心。有一次爷爷患病住院，它居然绝食了！即便我们给它买了它最爱吃的泥鳅鱼，它也不肯吃了。直到爷爷半个月出院后，它才快乐的吃东西，当时那个风卷残云的样子真是让人又爱又怜。

但有时，它也很“可恨”！一天，它在玻璃缸里憋的痛苦要出来，我看它焦急的样子就好心帮它，我用食指和大拇指当心地捏住它的壳，轻轻地把它取出来，没想，到它居然用尖尖的爪子挠我，真是不识好人心！固然我很生气，但看到它高兴的在地上自由的各处玩耍，我也替它快乐。

这就是我最喜爱的小动物——乌龟“延延”。你们喜爱它吗？

天津市南开区华宁道小学二年级 : 李彩臣