【活动设计】
小班的孩子有一种简单的思维方式,喜欢模仿生活中的一些情节.区域活动是自学,自我探索,自我发现和自我完善的活动.皮亚杰的理论告诉我们,孩子的思想,身体和心灵的发展主要是通过感知和操作来理解周围的事物.幼儿园的区域活动形式是促进幼儿发展的好方法.区域活动有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,以满足幼儿发展的需要.在开展区域活动时,我根据班级的年龄特点发展了孩子们的需求,开展了区域活动,提供了多样性,发展和水平的游戏资料,并给予孩子们作为合作伙伴的及时指导.
[活动]
1.根据蔬菜和水果的形状特征,采用各种感官观察和比较,图片可以正确分类.
2,学会粘贴,制作技能,培养想象力,体验成功和乐趣.
3.通过玩娃娃屋的游戏,学习友好的沟通技巧,培养合作与沟通的能力.
4,可以区分酒,香水,醋的气味差异,培养孩子的嗅觉能力.
5.使用书籍音板加深对文学作品的理解,体验阅读的乐趣.
[活动重点]学习粘贴,制作技能;可以区分葡萄酒,香水,醋的气味差异.
[活动中的困难]使用书籍配乐加深对文学作品的理解.
[活动准备]
1.心理准备：幼儿在理解水果和蔬菜方面有相关经验,掌握了初步阅读方法.
2.材料准备：区域卡,区域卡,音乐
一点（情报区）：各种水果和蔬菜的图片,苹果和胡萝卜的篮子;
做一件事（艺术区）：切花瓣,绿叶,彩绘花柄,轮子,纸箱;
玩游戏（娃娃屋）：娃娃,各种厨具,食物图片.
闻一文（科学区）：一个装有各种液体棉球的小瓶子,包括酒精,醋和香水;
表演（语言区）：书籍,响板.
【活动程序】
首先,创造一种情况并激发兴趣.
孩子们,你喜欢角落活动吗？让我们今天走进角落公园,共同努力,开心游戏！
今天,我们在角落里增加了许多新的合作伙伴.让我们来看看.
第二,访问和学习,了解地区.
1.一点（情报领域）：让我们来看看这里为我们准备的是什么？这里有很多蔬菜婴儿和水果宝宝.他们很高兴一起玩.现在他们想回家,但他们找不到自己的家.孩子们最热情.你能帮他们找个家吗？坚持苹果是水果宝宝的家,苹果是蔬菜宝宝的家.谁想尝试一下？请告诉孩子.
2,做一个（艺术区）：孩子看,这里有很多贴纸,这是什么？ （花瓣）这是什么？ （绿叶）这是什么？ （轮）这是什么？ （牙膏盒）今天我们用这些材料粘贴.猜猜老师可以改变什么？提出一个很好的样本：鲜花,汽车.美丽的春天来了,让我们坐车去旅游,欣赏美丽的风景？
3,玩耍：孩子,娃娃家就在这里,这是我们自己的家.在这里,我们准备了厨房用具,如锅碗瓢盆和可爱的小宝宝.孩子们可以在这里当妈妈和爸爸,一群两个孩子.在烹饪之前,说出你在做什么,然后再做.请你的家人品尝.
4,文一文（科学区）：现在我们到了一个新区,那里有很多婴儿奶瓶来,仔细闻一下它的味道,然后贴上标签呢？
5,演奏表演（语言区）：现在我们在语言区,这里有很多好书,孩子们可以阅读和欣赏.我为每个人邀请了响板,每个人都可以说和玩.你想听老师（）表演吗？示范.
三是自由选择区域,做好区内记录.
孩子们,刚才我们对“地区公园”的有趣事物有了一些了解.有些孩子迫不及待地玩,让我们带上自己的区卡开始吧！
四,孩子的活动,老师的指导.
儿童的自选区域卡进入该区.
教师参观指导,重点关注科学领域和艺术领域.
五,教师和孩子相互评价,老师总结
有一点：关注如何划分,你如何在心里思考.
做一件事：什么是粘性,给予适当的赞扬.
闻到气味：引导孩子们回顾一下如何帮助奶瓶妈妈找到宝宝的瓶子,并巩固对气味方法的掌握.
表演：引导孩子们谈论他们今天读的歌和集体表演.
老师总结：孩子们,你们打得很好.在比赛过程中,我发现有些孩子特别关心并积极帮助他人.他们是爱天使.如果我们每个人都伸出爱的手,世界将会有更少的困难和更多的快乐.让
我们都成为爱天使？下课后,来老师领取徽章.
第六,活动结束,清理材料
孩子们,我们在角落公园玩乐吗？让我们现在把工作放在平台上,组织材料,共同努力！
[活动的延伸]
小孩们继续尝试在科学区嗅到这个标签.
2.继续在拼图区域练习水果和蔬菜之间的区别.
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