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五年级第三、四单元复习教案

2020-10-05 来源:爱问旅游网
五年级第三、四单元复习教案

教学目标:

1、掌握三、四单元生字、拼音。

2、诵读课文内容,掌握文章的主要内容及重点句型。 3、让学生根据感情色彩进行分类、从而更好地运用所学词语。 教学重点:复习三、四单元字词句。 教学难点:三、四单元句子赏析。 教学方法: 1、指导梳理。 2、归纳总结。 教学课时:一课时 教学设计: 一、谈话导入:

同学们,我们上节课对五年级上册前两个单元的字词句分别进行了复习,从大家给班级群里发的作业就可以看出,同学们都非常认真,老师希望大家今天继续认真学习,并做好笔记。这节课我们就共同复习五年级语文上册三、四单元重点知识。 二、字词

1、课件出示易读错的字

乃翁( nǎi ) 杭州( háng ) 抖擞( sǒu) 熏得( xūn ) 万马齐喑(yīn ) 酬谢( chóu) 僵硬( jiāng) 迟延( yán ) 酿酒(niàng)

竹筐( kuāng ) 珊瑚( shān) 衰老( shuāi) 2、出示拼音写词语 3、词语积累

(1)表示爱国的词语。

精忠报国 赤胆忠心 忧国忧民 一身许国 忠心耿耿 保家卫国 为国捐躯 (2)有关舍己救人的词语

舍生忘死 舍生取义 奋不顾身 舍己为人 先人后己 助人为乐 大公无私 (3)填修饰词

( 举世闻名 )的皇家园林 ( 不可估量 )的损失 ( 金碧辉煌 )的殿堂 ( 玲珑剔透 )的亭台楼阁 ( 珍贵 )的历史文物 ( 动人 )的故事 ( 轻轻 )地吹过 ( 无拘无束 )的游泳 (3)出示第四单元日积月累

太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 (这些是形容国家昌盛、社会稳定,人民安居乐业的词语)

兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野民不聊生 内忧外患 多事之秋 (这些词语是形容国家衰落、战争频繁、内忧外患、人民生活痛苦不堪的词语) 三、精彩文段赏析

(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。

语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。 (2)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。作者直抒胸臆,表达了对祖国未来充满希望。

(4)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! “不可估量”是指损失大得无法计算,说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古,景物丰富多彩,巧夺天公,美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了,这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句,直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

四、句子训练:

(1)下列与“人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?”这句话意思一样的是( )。 A.人人说天上好,天上好,天上没有什么好。 B.人人说天上好,天上好,天上一定有什么好。 C.人人说天上好,天上好,天上不会没有好。 (2) 将下面的句子写生动,写具体。

蜜蜂在花丛中飞着,黄莺在大树上叫着,花园里好不热闹。 (3)读下面的句子,注意加点的词语,写出你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 四、总结。 五、布置作业

1、《乞巧》、《古诗三首》、《少年中国说》任选一首背诵。 2、摘抄5句爱国诗句。

教学反思:

如何上好复习课,如何在复习中唤起学生的记忆,如何能做到温故而知新,这一连串问题不仅是我目前感到困惑的,也是我今后想继续探索的问题。

今天是我第二次上网络直播课,直播课只有老师的自导自演,没有学生的互动参与,整堂课很是不适应。但是从这节课来说,我把三、四单元的知识按字、词、句、美文欣赏等进行了讲解复习。

从这次的复习中我感受到语文学习是富有魅力的。无关的几个字、词组合到一起去,就会具有神奇的力量,能够表达丰富的情感、展现多彩的画面、演绎精彩的故事。作为语文教师就应该以此为目标。善于挖掘教材中课程标准要求以及学生感兴趣的内容,以激发学生学习兴趣为重点,以养成正确的学习习惯为保障,积极引导学生品读精彩语言(包括字词句段),

渗透文化教育、品德修养教育以及能力方法训练。注重实施赏识教育,从点滴处学习闪光处入手,即使课堂没有学生但我也会重视对学生学习方法的指导。体验语言实践的快乐所带来自身成长的快乐。

总之善于激发学生学习愿望,激活学生学习热情,努力让每一个孩子真正徜徉于书海,沉醉于语言,此谓语文教学之大幸也。

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