创新专业社团管理模式,增强高职大学生就业创业能力

２０１６年第３０期青年时代　　　　　　　　　　　　　ＹＯＵＴＨ　　　ＴＩＭＥＳ. 职业教育 .创新专业社团管理模式，增强高职大学生　就业创业能力夏　涛长沙民政职业技术学院 湖南 长沙 410004摘　要：专业社团和协会是高校大学生将课堂文化知识用于实战的平台,在培养学生的专业技能和综合素质方面,专业社团和协会发挥着不可替代的作用。研究大学生专业社团和协会的建设与发展对于高校社团工作、科技创新以及学风建设等工作具有重要意义。我们要依托专业社团活动，增强高职大学生就业创业能力。关键词：专业社团；职业道德；诚信一、依托专业社团活动，增强高职大学生就业创业能力须掌握多种实践能力,概括起来,这些实践能力包括一般实践能的重要意义力、专业实践能力和综合实践能力。专业实践能力是指完成长沙民政职业技术学院商学院建设专业社团协会如下：某种职业活动所必须具备的实践能力。由于每所院校的每个重点进行商学院9大特色专业实践平台建设，充分发挥商学专业培养目标定位不同,因此,每个专业的学生的专业实践能力院社团组织6大协会成员的专业知识和组织优势，促使大学要求是不一样的。生在寒假和暑假2个假期的社会实践中受教育、长才干、做首先进行高职院校特色专业实践平台建设，充分发挥贡献，围绕1个大学生创业大赛，开展系列实践活动，为经高职院校社团组织6大协会成员的专业知识和组织优势，促济社会发展献计出力，不断提高大学生的社会和专业素养。使大学生在寒假和暑假2个假期的社会实践中受教育、长才社团活动是社团功能发挥的载体。本文通过问卷调查法，对干、做贡献，围绕1个大学生创业大赛，开展系列实践活高校专业型学生社团活动开展状况进行研究。虽然，社团活动，为经济社会发展献计出力，不断提高大学生的社会和专动及管理趋于模式化、常态化，然而受制于高校学生社团管业素养。理理念、社团内部管理机制、社团活动经费来源等因素的制其次可以改革了现行高职大学生的评价和考核机制，以约，当前社团活动趋同、特色不明显、活动内容和形式缺乏实践能力为评价和考核大学生素质的重要标准之一。高职院创新性，导致社团活动吸引力较低、效果不理想等问题。因校在国家励志奖学金的评定中除了要以课堂学习成绩为重要此，需要更新理念，创新机制，提高社团活动质量。的评定标准外，还要引入学生的专业、社会实践和创业大赛二、在社团活动中培养高职大学生专业实践能力的量化成绩作为获得国家励志奖学金的重要条件。学院通过一是培养高职大学生专业实践能力是是高职学校发展这种方式可以积极引导商学院大学生参与专业社团系列活动的需要，具有极其重要的意义。随着城镇化的发展和高等职中来，拓宽学生实践领域。业教育改革的不断深入，高职大学生人数大增，就业竞争日最后还要修正学生实践思想。专业社团系列活动的开趋激烈。为了不断提高大学生的专业实践能力和适应社会的展，是对于现在部分大学生“金钱主意”思想的扬弃，更多能力，高等职业学校搭建大学生课外实践活动平台，以实践的提倡大学生参加以提升自身能力的思想的实践活动。专业能力培养为取向重新定位课程教学目标，以现代经济社会的社团系列活动的开展要以人为本，鼓励全院学生参加，交流需要为出发点，以开发知识的实践能力培养为切入点，培养思想。在遇到问题时，从协和、团结、互助出发，寻找恰当财经类专业学生主动运用知识解决现实实际问题的综合实践的解决方法，树立自主指挥和管理的思想。专业社团系列活能力，是高职院校财经类专业办出特色、办出水平的关键所动的开展还应建立必要的激励机制。创造尊重知识、尊重人在，也是高职院校人才培养服务于经济社会的关键所在。才的环境和公平竞争、激发人奋发向上的环境氛围，使参加二是培养高职大学生专业实践能力是社会发展的必然要的人有条件，能干的人有地位。专业社团系列活动还必须迎求，是大学生自我发展的要求。学校培养的大学生要适应社合学生的兴趣，让全体学生都能够自主参与到活动中，在活会需要，就必须培养学生在校期间能够进行创造性地学习和动中能充分发挥自身所拥有的知识以及能力，促进更多的学实践，并在学习中积极实践、主动获取知识，发现问题、解生能得到更多的提高，达到更高的层次。决问题；引导学生主动构建自己的知识和能力体系；在实践参考文献：中激发学生的学习兴趣和欲望，运用新的思维方法，不断开[1]湖南省人民政府文件.湖南省推进新型城镇化实施纲要(2012—拓进取，勇于探索和创新。2020年).三、在社团活动中建立大学生职业道德养成体系的实施[2]何万国,大学生实践能力的形成及其培养机制[J].《高等教育研路径究》,2010.10.在大学里,学生是分专业进行学习的,每个专业的学生都必[3]罗学莉,当代大学生道德教育的内容[J].《湖北函授大学学报》,2007.9.基金项目：本文为2015年湖南省高校辅导员骨干专项课题：“社会主义核心价值观引领下的大学生骨干素质提升路径探讨”（编号：15F01）和2015湖南省高校辅导员年度人物专项研究课题：“管理学的学科原理方法在学生教育管理中的应用研究”（编号：15FDY21）的阶段性成果。作者简介：夏涛（1975-），男，湖北来凤人，长沙民政学院讲师。 １８１