校园人工植物群落生态保健效应探析——以浙江农林大学东湖校区为例

一３２８一　江苏农业科学２０１２年第４｜Ｄ卷第７期　Ｊ　ＥＪ］．江苏农业科学，２０１２，４０（７）：３２８—３３１　王永华，王明芳，蔡鹏飞，等．校园人工植物群落生态保健效应探析——以浙江农林大学东湖校ｌ￣校园人工植物群落生态保健效应探析　一以浙江农林大学东湖校区为例　王永华，王明芳，蔡鹏飞，范义荣　（浙江农林大学风景园林与建筑学院，浙江临安３１１３００）　摘要：通过对浙江农林大学东湖校区ｌ５个２０　ｍ×２０　ｍ人工植物植物群落样地进行调查，从视知觉保健型（视　觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、植物空间体现两方面阐述了校园生态保健型植物群落分类及其保健效应，并为今后的进　一步研究提出了建议。　关键词：生态保健效应；人工植物群落；大学校园　中图分类号：ＴＵ９８５．１２　４　文献标志码：Ａ　文章编号：１００２—１３０２（２０１２）０７—０３２８—０４　程绪珂等曾在《建设有中国特色生态园林》中提出了保　健型园林类型，当环境与人类活动相互作用产生增强体质、防　止疾病的能力，这种环境称为保健型园林　。校园人工植　物群落的生态保健效应是以生态学理论为指导，并通过植物　细分区及样地分布见图１。　１调查观测点选择　按调查样地在校园分布的不同位置，选择了东湖校区生　态系统相对较为稳定、人流量及活动相对较多的１５个样地进　行观测（图１）。样地选择及植物群落结构情况见表１。　的合理选择和科学配置营造的，对人能产生强身健体、延年益　寿或治疗疾病等作用，并具备使人心情愉悦、消除疲劳等功　效　。其效应可体现在增加负氧离子浓度、改善气候舒适　度、提高空气质量、减少尘埃和抑菌等量化指标上及色、香、　味、植物空间、文化的表达和体验上。高等院校是人群高度聚　集的学习、工作、生活的场所，如何构建一个具有生态保健功　能的校园环境是一个值得探讨的问题。本研究就浙江农林大　学东湖校区的人工植物群落的生态保健功能作了初步调查　分析。　浙江农林大学东湖校区坐落于杭州西郊国家森林城市、　全国优秀旅游城市——临安市。在校园规划建设时，坚持　“两园（校园、植物园）合一”和“崇尚自然、优化环境、因地制　宜、特色鲜明、以人为本、天人合一”的思想理念，及以生态文　化为特色的校园环境建设。２００２年始建，至今已栽培植物１　７００余种，连同校园内原有植物，共计有维管束植物２　２７５种　（含种下等级）　。整个校园分为东南西北中５部分：东部为　图１　浙江农林大学东湖校区分区规划圈　办公、实验、教学区，西部为教职工生活区及体育运动区，南部　为人口景观大道，北部为学生生活区，中部为休闲读书区。详　２　东湖校区生态保健型植物群落分类及其作用　在２０世纪８０年代中期，国内医学领域提出了一种相对　收稿日期：２０１Ｉ一１２一Ｏ８　作者简介：王永华（１９８５一），男，浙江嵊州人，硕士，主要从事植物景　观规划设计研究。Ｅ—ｍａｉｌ：８５７６４７６７０＠ｑｑ．ｃｏｒｎ。　于传统物理化学治疗的和美学相关的医学审美治疗手法新概　念，它包括色彩艺术疗法、视知觉疗法、听觉疗法、嗅觉疗法、　综合艺术疗法等　。参照这一新概念，笔者由校园人工植物　群落的生态保健效应引申出视知觉保健型、植物空间表现２　类来进行分析。　［４］Ｌｏｒｅｎｚ　Ｗ　Ｊ，Ｍａｎｓｆｅｌｄ　Ｆ．Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｐｈａｓｅ　ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　ｉｎｈｉｂｉｔｉｏｎ　通信作者：范义荣，教授，主要从事园林植物、园林规划教学科研工　作。Ｔｅｌ：（０５７１）６３７３０９５３。　（上接第３２７页）　［２］刘晓轩，袁朗白，李向红，等．氨基酸类有机物在硫酸介质中对钢　的缓蚀作用［Ｊ］．云南大学学报：自然科学版，２００３，２５（４）：３５５　—［Ｃ］／／６ｔｈ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　Ｓｙｍｐｏｓｉｕｍ　ｏｎ　Ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　Ｉｎｈｉｂｉｔｏｍ：１３３ｔｈ　Ｍａｎｉ－　ｆｅｓｔａｆｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　Ｆｅｄｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ，１９８５：３４－４０．　３５７．　［５］ＭａａｙｔａＡＫ，Ａ１一ＲａｗａｓｈｄｅｈＮ．Ｉｎｈｉｂｉｔｉｏｎ　ｏｆａｃｉｄｉｃ　ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　ｏｆｐｕｒｅ　ａｌｕｍｉｎｉｕｍ　ｂｙ　ｇｏｍｅ　ｏｒｇａｎｉｃ　ｃｏｍｐｏｕｎｄｓ［Ｊ］．Ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　Ｓｃｉｅｎｃｅ，２００４，　４６：１１２９—１１４０．　‘　［３］吴伟明，路民旭，程明焱，等．硫酸介质中氨基酸对钢的缓蚀性能　［Ｊ］．腐蚀与防护，２００８，２９（１２）：７２７－７２９．　王永华等：校园人工植物群落生态保健效应探析——以浙江农林大学东湖校区为例　一３２９～　２．１视知觉保健型　睛获取的，且７５％一９０％的人体活动是由视觉引起的　。色　在校园学习、工作、活动等会受到周边环境的影响，尤其　彩对人体健康的影响最早在公元前就已经被发现，古希腊医　是树木花草的色彩、气味、质感、声音等。不同的植物群落会　学之父希波拉克底曾提出：“颜色是人体和内心之间的桥　给人不同的感受，有些能够使人心情愉悦、振奋精神，有些使　梁”　”。我国医学界也早已在色彩理论的基础之上提出了　人怠倦、消沉。因此，东湖校区植物群落对人的影响按不同感　“色彩疗法”，并将其应用于临床治疗和康复保健。例如，通　官可分为视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉５种类型。　过让不同的病人观看不同的颜色，从而产生刺激，可以促进对　２．１．１　视觉人们从外界接受的信息中，有８７％是通过眼　病人的保健效应。　表１校区绿地人工植物群落调查样地基本概况统计　样地编号　植物群落结构　东部１＃　喜树＋银杏＋乐昌含笑＋香樟＋水杉＋玉兰＋黄山栾树——日本晚樱＋龙爪槐＋桂花＋木槿＋山茶＋牡丹木槿＋紫藤＋　孝顺竹＋海桐＋金钟花＋春鹃＋夏鹃＋火棘＋绣球荚莲　东部２｝｝　银杏＋乐昌含笑＋无患子——紫薇＋桂花＋孝顺竹＋木芙蓉＋龙柏＋小叶女贞＋栀子＋红花槛木　东部３＃　香樟＋榉树一桂花＋含笑＋苏铁——蓝蓟＋向目葵＋百日草＋波斯菊＋硫黄菊　南部４｝｝　香樟＋银杏——梅＋鸡爪槭＋紫薇＋桂花＋山茶＋重瓣红石榴　西部５＃　柔毛泡花树＋湿地松＋深山含笑十二乔玉兰＋枫香＋光皮株木＋虎皮楠＋含笑——蒲苇　西部６＃　雪松＋银杏——桂花＋紫薇＋龙柏　西部７＃　香樟＋银杏＋杜英＋黄山栾树——日本晚樱＋桂花＋山茶＋栀子＋红花橙木＋金叶女贞　西部８　玉兰＋无患子——石榴十珊瑚树＋桂花＋夏鹃＋火棘　北部９＃　意杨——红枫＋桂花＋锦带花＋山茶＋圆柏＋红花橙木＋小叶蚊母树　ｊＢ部１０＃　凸瓣杜英＋枫香——红枫＋含笑＋山茶＋茶梅＋红花橙木＋枸骨　ｊＥ部１１＃　香樟＋垂柳＋合欢＋黄山栾树——桂花＋龙柏＋小叶女贞——吉祥草　北部１２＃　无患子＋玉兰＋乐昌含笑——紫薇＋桂花＋石榴＋西府海棠＋红枫＋红花橙木　中部１３＃　铁坚油杉＋线柏＋水杉＋池杉＋落羽杉——紫薇＋石楠＋罗汉松＋枸骨＋金森女贞——白车轴草　中部１４＃　深山含笑＋垂柳＋玉兰＋香花槐＋落羽杉＋池杉＋石楠＋香樟＋白蜡树＋宁波木犀＋水杉＋乳源木莲——桂花＋孝顺　竹＋紫薇＋阔瓣含笑＋无刺枸骨＋胡颓子＋枸骨＋栀子＋红叶石楠＋山茶＋美人梅＋紫藤＋＋木芙蓉＋云南黄馨　中部１５＃　香樟＋榉树＋无患子＋合欢＋乳源木莲——桂花＋红枫＋龙柏＋中华九龙桂＋石楠＋雷竹＋山茶＋南紫薇＋火棘＋香桃　木＋金边大叶黄杨＋银姬小蜡＋蓝冰柏＋地中海荚蓬＋迷迭香＋红素馨——大花马齿苋＋蜘蛛抱蛋＋金焰绣线菊＋金山　绣线菊　色彩对人的作用主要体现在对人的心理作用和生理作用　峦层次重叠；而近看，校园的人工植物群落植物品种多样，景　２个方面。色彩的最直接的感官是通过眼、脑作用而获得的，　观丰富，层次分明。其中仅以东湖为例，除了湖中荷花、睡莲　受到色彩刺激之后，人的肌肉机能和血脉会发生向外扩张或　以外，湖边有火棘、红枫、梅、碧桃、木芙蓉、紫藤、冬青、松柏类　向内收缩的相关变化。这种生理作用也会逐步影响到人的心　植物，其枝、叶、花、果所绽放出来的色彩能够给人以不同的视　理，使人产生积极、愉悦、兴奋、抑郁、烦躁等不同的情绪。临　觉感受，从而对人的身体健康起到不同的促进作用。色彩对　安市处在四季分明的温带北缘，植物的季相变化较大。东湖　人的心理和生理作用的分析见表２。　校区的人工植物群落可远观也可近看，远观校园三面环山。山　表２东湖校区色彩对人的心理和生理作用的分析　２．１．２听觉　自古以来，人们就有“听松”的习惯。南朝齐　韵”的音乐感受，风吹意杨、竹子等植物产生的沙沙之声能消　梁陶弘景极爱听松：“庭院皆植松，每闻其响，必欣然为乐”，　除烦恼给人以一种清平雅致的感受。　松涛之声可以励志，能使听者情感受到熏陶，身心得到放松，　东湖校区听觉保健植物群落在配置时，选择叶片较大、经　从而促进人身心健康。人工植物群落不仅能创造一个安静、　过相互撞击后能发出响声的植物，如意杨、梧桐、睡莲、竹子　舒适的校园环境，还能通过创造合适的声音环境，对人体起到　等。校园北部的生活区及东部的教学、办公、实验等区域的人　潜移默化的保健功效。如雨打植物枝叶常有一种“雨来有清　工植物群落听觉保健功效还体现在营造一个安静的氛围上，　－－——３３０．．——　江苏农业科学２０１２年第４ｏ卷第７期　痒”的全身反应满足了人们的趣味心理，提供了不一样的体　验，使人心情愉悦。此外，水杉、池杉、落羽杉、圆柏、枸骨、无　人工植物群落具有隔繁杂之声的作用。有研究显示：群落叶　面积指数、群落盖度与群落植物密度及长势有关　］。群落盖　度和叶面积指数越高，群落降噪效果越明显。调查分析显示，　１５个样地中生活区的４个样地盖度分别在７３％、６９％、７５％、　４３％，表明教师公寓的植物群落植物种类有待丰富，建议补植　高大、枝叶浓密的植物，如荷花玉兰、枫、香樟、雪松等。　刺枸骨、扁柏、萱草等有着或细腻柔软、或温润、或趣味性强、　或粗糙等不同的触觉体验。　２．１．５味觉现代医学研究表明，植物花卉及其果实营养价　值极为丰富，其可食用的花粉和果实中含有多种人体必需的　２．１．３嗅觉在感觉系统中，嗅觉与大脑边缘系统的联系是　最直接的，这也是气味的情绪力量的最基本的心理学基础和　新学科——香味学的基石。由于边缘系统是记忆的重要部　位，通过气味的刺激可以提高边缘系统的兴奋程度，使得气味　刺激与记忆材料产生非常紧密的连结，从而提高记忆效果。　对ｌ５个样地植物群落的调查结果表明，校园环境中嗅觉　氨基酸、维生素、天然酶和辅酶等营养物质。这些植物的花、　果、叶可以干吃咀嚼也可熟吃。如萱草，别称黄花菜，炒食后　味鲜质嫩，营养丰富，含有丰富的糖、蛋白质、维生素Ｃ、钙、脂　肪、胡萝ｂ素、氨基酸等人体所必需的养分。东湖校区具有味　觉保健效应的保健植物见表４。　保健型植物群落配置较为明显的是北部的学生生活区，其植　物群落上层配有能散发芳香性挥发油、净化空气及减尘抑菌　功效的香樟，中层配有香气浓郁的桂花。另外，校园东湖周边　植物群落上层有大量的松柏类植物（水杉、池杉、落羽杉、线　柏、铁坚油杉、罗汉松等），中、下层栽有桂花、迷迭香、栀子等　芳香类植物。这些人工植物群落的植物所散发的气体能够有　效促进人的身心健康。东湖校区嗅觉类保健型植物及其保健　效应见表３。　表３东湖校区嗅觉类保健型植物及其保健效应［’　】　植物名称　保健效应　香樟　净化空气、抗癌、强心解热、杀虫之效　银杏　叶所散发气体具有防癌、润肺功效　乐昌含笑心情愉悦、振奋精神、活血调经、安神减压　梅　含挥发油、异丁香油酚等，利于止咳、止痒、平喘　桂花　其芬芳可抑制结核杆菌、肺炎球菌、葡萄球菌的繁殖，　帮助保护呼吸系统　栀子　香气清新宜人，含多种环烯醚萜甙类成分，为治热病心　烦、躁扰不宁之要药　罗汉松　有益疏通经络，对关节痛有一定帮助　梅花　加快人体血液循环，调节心理和大脑神经功能　海桐　有助于止咳、化痰、支气管炎甚至哮喘等呼吸道疾病的　预防及治疗　圆柏　祛风散寒功效　迷迭香　增强记忆力、提神醒脑、减轻头痛症状、对伤风、腹胀、　肥胖等亦很有功效　萱草　有利湿热、宽胸、消食的功效　含笑　花香使人心情愉悦、振奋精神、活血调经、养肤养颜、安　神减压等功效　２．１．４触觉主要指植物的花、茎、叶等不同部位所表现出　来的质地（软硬、轻重、粗糙、光滑、冷暖等）对触动的应激作　用。植物群落的触觉环境是新型的、具有发展空间的、有益身　心健康的一种接触自然的方式”　。有些芳香类植物经触摸　后，枝、叶片表面温度升高，蒸腾加剧，能挥发各种有机物，经　过皮膜毛孔直接吸收，可起到强化人体触觉神经、放松心情的　功效。还有部分植物经过触摸会发生闭合、抖动等形态的变　化给人以视觉上的享受。如人活动较多的Ｂ区操场和学校　纪念园栽有成片的紫薇（别称“痒痒树”），其他群落中也有较　多配置，当树长大以后，树干外皮剥落后呈红润光滑状，如果　人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，微微颤抖。这种“怕　表４东湖校区昧觉类保健型植物及其保健功效　植物名称　保健效应　萱草　花具有止血、消炎、清热、利湿、消食、明目、安神等功效　银杏　银杏果敛肺气，定喘嗽，止带浊，缩小便，消毒杀虫　火棘　果实含有丰富的有机酸、蛋白质、氨基酸、维生素和多　种矿质元素　石榴　石榴性凉，有清热、健胃、润肺、止血功效　桂花　散寒破结，化痰止咳　山茱萸　山茱萸有强心作用，可改善心功能，增加心肌收缩性和　心输出量　杨梅　富含纤维素、矿质元素、维生素和一定量的蛋白质及对　人体有益的氨基酸　四照花　果具有暧胃、通经、活血功效　２．２植物空间体现　植物空间设计是生态保健型人工植物群落设计中的重要　环节。不同的植物空间有着能营造出可以独自或共同围合出　开、合、流动等不同体验的空间，这些植物空间可以为人们满　足不同的需要，以完善身心上的缺乏，从而达到修复身心、促　进健康的作用。因而需要创造出不同层次的多样化空间环境　以满足人们不同的心理及行为需求。相对于建筑空间而言，　植物空间是有生命的、自然的，它会随着时间、立地条件而变　化。一个能使人身心愉悦从而达到一定保健效应的植物空　间，应该要从立意、空间划分、树丛组合、色彩与季相等艺术方　面进行细致的时间和空间上的设计。　２．２．１立意在先东湖校区本身就是一个植物种类丰富多　样的植物园，通过合理的配置，获得了多种多样的能表现出植　物形态、生态与神态的植物空间美：（１）开阔舒展的视野。创　造开阔而具有相当气势的植物空间主要在于空间与植物的比　例关系。这是由树木的高度、空间占地面积的大小以及游人　站立的部位决定的。开敞型植物空间在高校校园中非常多　见，最常见的例子就是草坪空间，这种空间视线通透、视野辽　阔，容易让人心胸开阔、心情舒畅，产生轻松自由的满足感，但　由于其四面开敞，因此没有私密性和安全感，适宜于活跃的群　体活动，如聚会、社团活动等。位于东湖畔的森禾园植物空间　树木高度与空间宽度之比为１：８，空间感觉辽阔而有气魄，　由水杉、池杉、落羽杉等集中成林，夹种少量的紫薇、罗汉松以　及红叶石楠、紫叶小檗等草本地被植物，整体林缘线起伏不　大，植物的栽植自然，有隐、有透，增加了空间的深度。更主要　的是，这个空间很好地利用了所处的地形环境，地形微微向南　部的水面倾斜。这些因素的结合，提高了植物空间的“畅怀”　王永华等：校园人工植物群落生态保健效应探析——以浙江农林大学东湖校区为例　与“舒展”感，使人雀跃开怀、心胸开阔，自然有益于身心健　康。（２）半封闭的植物空间。半封闭的植物空间因具有较好　的私密感和安全感，人置身其间，感到的是无限的惬意和酣足，　一３３１一　群落发挥了一定的保健功效，保证了人们以健康的体魄和心　态投入到学习、工作、生活中去。但是在不同的场地及适用人　群上，植物群落的配置结构尚有不足之处。保健型植物群落　的营建在不同功能区块上应有所区别，如校园北部的生活区　及东部教学、办公、实验区的人工植物群落就要与南部的入口　适宜休憩、交谈及静思冥想，尤其适合心情郁闷、精神不振的人　舒缓心情。东湖茶室是一个与周围环境相对隔离、半封闭的宁　静植物空间，配置错落有致，既有植物高低前后产生的树影，又　景观区和中部的休闲读书区有所区别，生活区与教学、办公、　实验区的人工植物群落植物选择要以枝繁叶茂的乔木和灌木　有四时不同的季相变化。乔木高度在９　ｍ左右，能使人感到半　封闭、安全而宁静，简单而富有变化。其问还有为散步、品茶、　休憩而设的座椅，涌泉水钵点缀其间，更增添几分宁静。　２．２．２色彩季相植物季相的表现常常通过足够数量的１　种或几种花木成片栽植，给人以强烈的艺术感染。这符合了　中国人的一种传统爱好，即在某季节到某处去欣赏某种特殊　的花景或叶景。如杭州夏季西湖赏荷、秋季满陇桂雨、冬季灵　为主，如使用香樟、国槐、法桐、雪松、荷花玉兰等具有隔离噪　音、降低粉尘作用的植物，其保健功效以使人镇静、消除疲劳　为主。在运动区的人工植物群落应该营造一种积极活泼的氛　围，可考虑多种植些色叶植物或者草花，在视觉上对人产生保　健效应。　参考文献：　［１］程绪坷．建设有中国特色生态园林的探索［Ｊ］．园林，１９９０（１）：　４—５．　峰探梅等。东湖校区经过近９年的建设也形成了颇具特色的　季相景观：早春樱花盛开，满树烂漫，如云似霞；夏季位于Ｂ　区操场成片栽植的紫薇；秋季银杏大道两侧的银杏；冬季东湖　周边山丘的梅花。四季不同的植物空间营造了一种积极向　上、富有活力、丰富多彩的季相景观。　［２］程绪坷，吴振千．生态园林论文续集第一版［Ｊ］．上海园林，１９９３：　６—１９．　２．２．３植物组合植物是构成植物空间的主体，尤其是乔灌　［３］石战，尹士海，刁锐民，等．生态保健型居住小区的设计与植物　木的组合，其数量的多少、种类的选择以及配置方式等又依植　物空间的面积、地形、环境、立意及功能要求而定，配置合理与　否对人体的保健功效也有所不同。以东湖生态小岛为例，其　选择［Ｊ］．河南林业科技，２００７，２７（３）：８１—８２．　［４］李根有，陈敬佑．浙江林学院植物园植物名录［Ｍ］．北京：中国林　业出版社。２００７．　植物配置第一层为水杉、池杉、落羽杉、香樟、香花槐、乳源木　莲等，高９～１３．５　ｍ；第二层为紫薇、木芙蓉、桂花、美人梅、孝　顺竹等，高１．８～３　ｍ；第三层为无刺枸骨、红叶石楠、枸骨、云　南黄馨、紫藤等，高１．２　ｍ左右。树丛种植结构间距紧密，采　取了常绿与落叶、乔灌草相结合的复层式组合栽植，同时也考　虑到了季相的变化。由流动的水、阳光、绿色的植物三者结合　的空间可有效促使空气分子产生被誉为“空气维生素和生长　素”的负离子，它能有效调节中枢神经系统的功能，使兴奋和　［５］甘华，欧阳学平．医学审美治疗方法的理论探索和实践［Ｊ］．中　国自然医学杂志，２００６，８（２）：１５５—１５８．　［６］杨公侠．视觉与视觉环境［Ｍ］．上海：同济大学出版社，１９８５．　［７］郭德才．在五彩缤纷的世界里——色彩对人体和植物的影响　［Ｊ］．科学２４小时，２００２（９）：１４．　［８］张庆费，郑思俊，夏檑，等．上海城市绿地植物群落降噪功能及　其影响因子［Ｊ］．应用生态学报，２００７，１８（１０）：２２９５—２３００．　［９］殷利华，陈春贵，姚忠勇．居住区绿化保健植物的合理运用［Ｊ］．　江苏林业科技，２００５，３２（４）：５０—５３．　［１０］陈辉，张显．浅析芳香植物的历史及在园林中的应用［Ｊ］．　陕西农业科学，２００５（３）：１４０—１４２．　抑制过程正常化，能提高机体的细胞免疫力和体液免疫力，对　淋巴细胞的存活有益。这种复层式的与水环境相结合的植物　空间对人的保健功效比纯粹的植物空间更为明显。　３校园生态保健性人工植物群落构建建议　［１１］刘志强，屠苏莉，黄勇．华东地区芳香植物及其园林应用［Ｊ］．苏　州科技学院学报：工程技术版，２００４，１７（１）：６Ｏ一６６．　［１２］孔宪琨．感觉原理在园林设计中的应用［Ｄ］．北京：北京林业大　学，２ｏｏ１．　调查分析结果显示，浙江农林大学东湖校区的人工植物　《江苏农业科学》杂志连续６次入编“全国中文核心期刊’，　据《中文核心期刊要目总览》２０ｌ１年版编委会发布的最新信息，《江苏农业科学》人编《中文核心期刊要目总览》２０１１　年版（即第六版）之综合性农业科学类的核心期刊，继续荣列新一版的“全国中文核心期刊”。《中文核心期刊要目总览》　已于１９９２年、１９９６年、２０００年、２００４年、２００８年出版过５版，《江苏农业科学》从１９９２年版（第一版）即人编至今已经连　，续６次入编“全国中文核心期刊”。