——以清远清新县三坑镇为例
一、调查目的
了解农村教育的现状，发现农村教育供需是否均衡及其他存在的问题，发掘政府、学校、村民等主体在教育供需决策上所发挥的作用，研究教育投入是给老百姓带来利益还是增加负担，由此寻求解决农村教育问题的方法及其后期发展路径。
二、调查方法 1、问卷调查
按照事先做好的问卷，针对不同的人群，我们了解关于农村教育各方面的信息，于是我们把问卷分成三个部分，一个是全部人都可以做的普通题目，一部分是学生选做题，一部分家长选做的题目。在实际操作中，我们也根据需要，把问卷按一定比例分成多份，分别找到学生、家长、教育人士等各种身份的人来帮我们完成问卷的内容，使样本选取更具广泛性和代表性。
2、访谈调查
访谈调查主要由两个方面组成，一方面是与教育人士（主要是学校老师）的座谈，我们的支教活动都是在学校里面进行，由此能接触到一些在职教师，便能利用这个机会与学校的老师进行交谈，从中了解当地学生的学习状况及教师在实际教学中遇到的一些问题；另一方面是通过家访的形式，由学生自愿邀请我们到家里去进行家访，与家长进行访谈，从而了解当地家庭教育的情况，家长对教育的支持情况，以及从家长的角度看待政府及学校为教育所做的努力和不足。 三、调查地点
由于受到各种限制，我们无法在全镇范围内做广泛的调查，因此我们将选择附近几条比较有代表性的村子，作为本次调查的对象，以求较为全面地反映农村教育的现实情况。
四、调查人员安排
本次调查人员包括：春风、国鑫、振朗、陈森、党希、陈强、燕萍、喜文、婵婵、晓升，总共十人，分5个小组进行调查，每个小组两个人，负责20份问卷，完成时间是一天。具体各组人员安排及时间再议。
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