日期 备课人
教学内容 班 级 1.身心特点， 学情 分析 2.认知水平， 3.能力状况， 4.已有经验 1.重点：整个教学活动最为重要的目标 2.难点：幼儿难学的知识点 1与该活动有关的主题墙、 环境 创设 2.与该活动有关的区域环境、材料 3.其他相关环境 设计活动流程及关键性问题 问题设计的意图 领 域 教材 分析 1.主题分析（该教材在主题中的价值），2.该教材自身特点， 3.该教材对于幼儿发展的价值 1.三维目标：认知目标、能力目标、情教学 目标 感社会性目标 2.目标要明确、恰当、具体（可检测），并开发生成性教学目标（可与教材不一样） 1.幼儿原有经验 重难 点 教学 2.实物准备： 准备 3.家园配合准备： 根据教学重难点设计主要环节和每个环节的关键性提问（可预设 幼儿答案） 教 学 设 计 1.目标的达成情况 教学反思 2.幼儿学习具体情况（幼儿语言、动作、表情等具体表现） 3.对教案进行适当的修改建议 教 学 设 计
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