【活动目标】
1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保护眼睛。 2、介绍维护眼睛的直观方法。 【活动准备】
1、《小朋友的书?我自己》； 2、4?6个生活常见物品。 【活动过程】 一、我看见了什么。
1、今天，老师增添了一件谜样的箱子，先恳请你们闭上眼睛，我从箱子里掏出一件宝贝，恳请你们来看一看看，说道说道你看到了什么。
2、教师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说看见了什么。 二、游戏“什么不见踪影了”。
1、教师出示物品，请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。
2、教师将其中两至三个物品偷走，恳请幼儿说道说什么物品不见踪影了。 三、经验迁移。
1、你们看一看，在教室中我们的小眼睛还看见了什么。也看一看教室外，你还看到了什么。
2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。
3、小结：我们的眼睛能够看到生活中那么多的物品。能够看到近处的，能够也可以看到远处的。能够看到小的，也能够看到大的东西。眼睛就是多么的关键啦，它就是我们脸上的一个宝贝，所以我们必须好好的爱惜它。 四、眼睛是什么样的。
1、恳请小朋友相互看一看小朋友的眼睛短什么样的，辨认出存有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、请小朋友说说怎样保护眼睛。（不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长）
【活动思考】
活动的开始环节还是较为吸引，能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后面开始变换环节，有些小朋友坐不住，教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出，应该处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。
第二环节，教师说道确切游戏环节的时候，有些小朋友没忘记，这里教师也没展开适度的管理，引致场面有些纷乱。后面教师藏起至第二、三个物品的时候，当小朋友不死守游戏规则的时候，教师也没展开适度的阻止。必须及时展开管理，使小朋友严格遵守有些规则。有时幼儿提问必须用完备的话来说，培养幼儿较好的骂人习惯。
第三环节，教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节，让小朋友进入下个环节。或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白老师意思的时候，教师应该换个问题，让小朋友更容易听懂，效果也许会好一些。有些太过深奥的问题，应该删除，不应该进行提问，要充分考虑小朋友的年龄特点。
在最后的环节当辨认出小朋友无法回答的时候，必须引导小朋友说道说道，或者和他一起说道，老师无法全部说道出，引导小朋友擅于讲话。总体时间过分太短，有些语言比较提炼，教师引导性比较。
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