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探究初中体育教学策略

2022-06-29 来源:爱问旅游网
探究初中体育教学策略吴开勇

(贵州省贵阳市清镇市犁倭中学,贵阳551400)[摘要1随着新课程改革的全面展开,新课改对于初中体育教学有了新的规定和硬性要求,由于学校的侧重点大多在 升学率,体育教学得不到重视或是被刻意忽略,师资建设的不足导致教学力量较为薄弱。传统的教学模式使得学生们的学 习兴趣不高,身体素质得不到提升。中学生在校园生活中,个人素质对其成长影响深远。学校要意识到初中体育教学的重 要性及意义,在保证素质教育的同时提升学生们的身卜健康发展。【关键词]初中体育;体育教学;积极性体育教育也是应试教育的组成部分,体育课程作为学生 (四) 初中体育教学中要加強师生互动的主要轄,应重视其教育发展。中学体育不仅帮助青少年增 在体育教学过程中,体育教师要注意引发初中生对体育 强体质,也能充分提高他们的实践能力、理解能力、创新能力 课的学习兴趣。作为一名合格的体育教师,首先自身要具备 和协作能力,是培养中学生身,康与素质教育的重要课程。过硬的专业素质,在课堂上不只教授体育技能,而且要向学 一、 初中体育教学的现状生传达体育精神,以建立起和谐的师生关系。学生只有喜欢 因为在我国应试教育中,体育教育的受重视程度不高, 老师,才能在教学活动中与教师默契配合,在体育教学中更 更有甚者为了拔高升学率,增加学生们学习主要学科的时 是如此,和学生们打成一片,成为朋友,这种平等的师生关 间,去剥夺体育课时。体育相比较其他主要学科,存在着_ 系更有利于课堂学习。因此体育教师要在课堂中有感情地上 种情况:老师和学生们都心知肚明,体育课是休息的课程,

课,并且注意教学方法的使用。例如:在篮球课上,教师首 是自由活动的课程。这种误解充斥在许多校园当中,也是中 先需要讲解理论基础并进行示范,接下来在练习过程中将学 学体育课程被刻意忽略的原因之一。大量的初中体育课一贯 生分组并进行比赛。比赛过程中,体育教师一定要融入比赛 的套路就是走一遍形式,之后自由活动。对于老师而言,学 当中,可以是裁判也可以是某小组一员,这样可以让学生更 校领导不重视初中体育教学,老师没有过多的教学要求,充 加重视体育课的学习。足的排课导致不需要追赶教学进度,使得老师们日常上课就 (五) 初中体育教学要注意因材施教是所谓的“放羊”,大大降低了体育老师的教学积极性;对 初中生对体育的认知水平并不完全一样,体育技能的掌

于学生而言,体育课像是在紧张压抑的校园生活中的一剂舒 握程度也有所差异,因此因材施教就显得尤为重要。在初中 缓剂,能缓解学习生活当中所产生的压力。他们在体育课程 体育教学中,体育教师应根据学生体现出的不同情况,选择 上没有所谓的学习知识,也不进行锻炼,更多的是在休息和 适合每个学生特点的不同方法进行有针对性的体育教学,尽 追逐玩耍。可见,体育教学缺乏教学规范是初中体育教学质 量做到发扬学生的优点,弥补学生的不足。在初中体育教学 量低下的主要原因。自上而下的,学校领导层面不重视导致 中要做到因材施教,就要求体育教师在课堂上理解学生的想

体育老师教学不负责;体育老师不负责,自然不会顾及其教 法,观察学生的学习情况,根据不同情况制订不同的训练计 学质量;教学质量低下,体育课程变得可有可无,从而学校 划进行因材施教。领导层面不重视初中体育教学的发展。结语二、 初中体育教学问题的对策初中体育教学是一个改革、一种创新,是新时代教育的 (一) 摆正初中体育教学的地位领头羊,因为初中体育教学是最能看出改变也最能看出成效 学校领导起到了至关重要的作用,管理者要认识及领 的课程改革。体育教育改革势在必行,学校整体忽略体育教

会初中体育教育对中学生的重要性,摆正初中体育教学的地 育的重要性、体育教学缺乏规范性、教学方法的陈旧性,这 位。在全校开展动员会,普及体育锻炼对人们身心发展的影 一切都是初中体育教学严峻的现状,体育教育是培养学生们 响,激发学生们对体育的动力。锻炼身体素质、提高运动能力的重要课程,是保障中学生身 (二) 教师要转变教学观念心一体化、健康成长的重要基石。我们要意识到体育教学的 要让老师们改变对体育教育的传统观念,创新体育课 重要性,根据当下现状,制定出优秀的对策去解决这些状况。 程,改善其他教师对体育课程的看法。从一举一动中帮助学 学校领导要对中学体育教育重视,对教师进行专业化培训, 生们认识到体育教育的重要性,提升学生们的学习积极性和 对学生进行思想教育,转变传统的教学模式,创新发展新的 学习热情。对于学生们也要普及体育知识及体育运动对自身

教学方法,从而改善目前初中体育教学现状,提升初中体育

带来的好处,比如可以提高心肺能力、塑造身形、提升力量。教学质量。(三) 转变教学模式要注重教学模式的改变,不能照搬硬套其他学科的教学 参考文献:方法。体育教育多为实践教学,在学习的过程中就在实践。 [1] 李善华.初中体育教学管理现状与对策分析[A].《教师 中学生在体育课上不能像其他课程一样,老师教什么,学生 教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C].201& 2.跟着练什么,而是要充分发挥学生们的主观能动性,让学生 [2] 许淑萍.浅谈初中体育教学现状及对策分析[J].当代体育 掌握体育运动的学习,体育教师则需要起到主导作用和保护 科技,2017, 7 (06) : 161+163.作用。在上课时,体育老师教学某一个运动或者动作,优先 [3] 王卫者.浅析初中体育教学的现状及对策分析[JJ.中国培 告知动作要领及注意事项,然后让身体素质好的人带着运动 训,2016 (2) : 276.细胞差的学生,在放松的过程中互帮互助,学生们既不会对 [4] 贾荣.初中体育教学现状及对策分析[J].当代体育科技,体育课程产生厌烦,也能缓解学习的紧张压力。2015, 5 (31) : 158+160. □140 活力 2019 - 4

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