幼儿园大班苗族教案

一、教学目标

1. 2. 3. 4. 5.

了解苗族的历史和文化； 学习苗族传统手工艺；

提高幼儿的观察能力和动手能力； 培养幼儿的团队合作精神；

促进幼儿的感性认识和情感体验。

二、教学内容

1. 2. 3.

苗族简介

苗族传统手工艺：剪纸、手链、编织 合作游戏：团队合作

三、教学重点与难点

1.

教学重点

通过介绍苗族的历史和文化，让幼儿了解苗族的传统手工艺、民族风情及其习俗，培养幼儿的学习兴趣和学习习惯；通过手工制作，培养幼儿的观察能力和动手能力；通过合作游戏，促进幼儿的感性认识和情感体验。

2.

教学难点

幼儿的观察能力和动手能力较为有限，需要导师细心引导；团队合作需要幼儿相互理解和配合，需要导师在游戏过程中，及时调整和指导幼儿。

四、教学过程

1. • • • 2. • • 3. • • •

教学准备

教师准备苗族剪纸、手链、编织材料； 教师了解苗族概念和历史文化；

教师准备好合作游戏环节相关道具。 前置知识导入

展示苗族文化图片，让幼儿了解苗族的民族风情； 根据幼儿年龄，简要介绍苗族文化和历史。 正式教学

学习苗族传统手工艺：剪纸、手链、编织； 给幼儿讲解每个手工艺制作步骤；

引导幼儿亲手制作，提高幼儿观察、模仿、动手能力。

4. • • 5. • • 团队合作

教师指导幼儿进行合作游戏，让幼儿感受团队合作的乐趣； 要求幼儿相互配合，共同完成任务。 总结

整理幼儿制作手工艺品的成果，展示给家长； 引导幼儿回顾学习过程，总结和体会。

五、教学反思

此次教学的目标是通过苗族文化的介绍、苗族传统手工艺的制作和合作游戏的开展，培养幼儿观察能力和动手能力，提高幼儿的团队合作精神。在教学过程中，我发现幼儿的参与度比较高，通过制作手工艺品和合作游戏，幼儿们感受到了作为苗族后代的责任和荣誉感，对比太岁头的来历更有了理解，为幼儿教育打下了深厚的精神品质方面的基础。但也有需要注意的地方是，由于幼儿的年龄较小，需要老师在教学中多加细心引导，调整教学步骤。