跟岗中反思,感悟中提升

跟岗中反思 感悟中提升

在南江县教育局的精心安排和组织下，我幸运的随南江第一批赴成都市武候区中小学跟岗学习组的老师们一行，来到了成都川大附小跟岗学习。此次跟岗学习时间从4月２３日至5月4日。在川大附小跟岗学习期间，我得到了该校领导、师生的的热情接待和大力支持，把每天的学习活动安排得很充实。我的指导老师是川大附小本部教导处负责数学教学的沈勇主任。在学习期间，我先后听取了沈勇主任对学校教导工作，刘卫东校长对学校的一切常规管理工作情况的介绍，参加了学校学生午会（４次）、参加教研组活动（3次，1次全区组织的英语考试研究活动，1次全区组织的推进教育国际化动员大会，1 次川大附小组织的英语教研活动），听课9节（数学4 节、语文1节、思品1节、体育2 节、舞美1节）、观摩并参加学校升旗仪式、及四年级八班的班会，还有感受了全校性的“七十二行世纪新城儿童与社会”的综合实践活动，并在教导处通过查阅资料学习了教导工作中管理的一些细节事项。同时，5月2 日在龙江路小学郭先梅校长带领下，参观了武候区七所各有教育特色的小学，领略了成都教育强区的教育风采。通过此次的跟岗学习，促进了我对川大附小的了解，特别是对办学目标、办学体制、课程设置、学校管理、教师培训、教学质量监控等问题了解与认识多一些，使我学到了不少有益的东西，圆满地完成了预定的跟岗影子

学习任务。

一、 认识川大附小的教育：

1、当地党政：人人系教育，高瞻远瞩导先行。

2、当地部门：个个促教育，齐心协力供保障。

3、学校领导：事事为教育，出谋划策求发展。

4、学校教师：时时在教育，开拓创新当向导。

5、附小学子：天天想教育，不甘落后做新人。

6、学生家长：月月助教育，身先士卒树榜样。

7、学校环境：处处是教育，潜移默化促生活。

二、铭记川大附小的教导：

1、领导工作——注重创新。在跟岗学习过程中，使我了解到川大附小的教导处领导团队是一个富有创新精神、分工明确、团结合作、充满活力与朝气的优秀团队，令人敬佩的领导集体。

2、教学工作——注重生活。川大附小的所有工作紧紧围绕着“因生活而教育、在生活中教育、用生活来教育、为生活的向上向前而教育”这一主题展开具体工作，同时立足“求真、从善、尚美、学活”的校训，在教学中采用了“以生活为教学素材，为生活而教学”的工作策略，有计划、有步骤地细致落实在学生学习中，让学生在快乐、幸福、和谐的氛围中健康成长。

3、培训工作——注重内化。为了促进教师的专业成长，川大附小的做法是立足校本，拓展视野。①是做好教师专业成长规划。他们外出学习或听座时间很多的，老师们是纷纷争取想去。②是制定教师培训实施细则，加大了不进步、不提高就到分校工作的考核激励机制，极大地调动了广大教师参与培训的积极性。③是提升教学基本功。学校制定了一节好课的“吸引人、激发人、生长人、走出人”的四个维度标准及观察点，同时加强了常规课堂导视、教学常规督导、督察，让教师自己在教学中发现问题，在学科带头人和学校行

政的引领下不断改变自己，进行自我补强，来努力提高教学技巧。

4、教导工作——注重过程。川大附小对教学质量监控的做法：①备课时间早、形式多样。假期中教师对课标进行再次学习，对来期教材进行熟知，对重点部分20课时进行详备，开学后检查交流，再集体备课进行优化。②课堂管理资料详。学校所有教师的课堂都是对外开放的，学校教导处对学校常规课堂监控有方。常规课堂视导责任到优秀教师和相应学科领导，视导内容有教学常规、学生课堂常规、课间休息、提前候课、教学准备及课堂呈现等。③抓复习检测过关。各学科有各阶段复习检测计划或方案，全校教学工作本着“目标明确、精讲多练、立足生活”的要求不断提高。④抓学生家长的培训扎实有效。学校每期按时对家长进行辅导，平时利用“家长调查表”与家长进行交流，了解家长对自己孩子的每个任课教师的工作看法或意见，及对教师将来工作的提出建议。从而让教师与家长坦诚相待，为学生的发展形成合力。

三、培训后的反思与感悟：

川大附小的教育综合实力很强，起点高，学校管理规范有序、效率高，是成都市学习的榜样，与我们边、穷、差的关田乡小学的差距很明显。在今后工作中我将利用自己所学、所悟做到以下几点：

1、更新观念，当好助手。学校的办学理念、办学宗旨、办学目标决定着一个学校的办学高度，决定着一个学校的发展方向和前景。我身为学校一个中层管理人员，必须坚持不断地学习，认清形势，与时俱进，把握方向，一定当好校长的参谋，为学校教育教学进行准确定位，以 “抓学生养成教育、抓教师常规管理、抓学校课程改革、抓学校艺体教育、抓家校教育的整合”等方面为突破口，为学校发展献言献策。

2、凝心聚力，共同进步。学校要发展，首先是教师队伍的发展，我们学校领导班子在

思考学校的未来与发展时，应把学校整体办学水平的提高与教师的专业成长、教师的岗位成才、教师自我价值的实现与学生全面发展统一起来；把学校的荣辱与教师的生存和学生的成长统一起来，让师生在各自位置上充分发展、快乐成长。因而，我将在教师面前做好表率，牺牲自我，顾全大局，以学校教育为重，以学生的发展为主。尽力给教师营造一个宽松、愉悦、奋进的育人环境，给学生创造一个快乐、和谐、向上学习氛围，让师生共同成长。

3、博采众长，图精励志。教师是办学的基础，如果没有强有力的教师团队支撑，学校的办学目标是难以实现的。因而我将“以人为本”的管理理念进一步深入，让不同岗位的人发挥自己的特长，在岗位上得到不同长足的发展，使教师意识到实现学校的价值就意味着个人的成功，从而形成合力，让学校良性发展，造就一个个良师。

4、强化管理，质量第一。“质量是一个学校发展的生命”，教导处的主要职责就是如何提高学校的教育教学质量。我在今后教学管理中，还要继续利用学校现有教学资源把“开展有效教学，全提高学生素养”作为总的要求，组织各学科组根据学校实际情况、学科的特点、学生的发展规律来确定本教研组的研究方向和内容，使教师学习、工作、研究一体化，在学习中去研究，在研究中去工作，为提高课堂教学质量奠定好教师这个基础。同时，要加强对教学质量的监控力度，改革检测复习的办法，将这次所学的一些知识变通性的运用到本校的教学管理中去，为提高课堂效果服务，为提高教学质量服务。

总之，这次跟岗培训我学得充实，收获的不仅仅是学识，还有能力以及人与人之间的友谊。同时体会到培训的结束不是学习的终止，它意味着新的学习的开始，站在这个起点上，我将一如既往地告诉自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

２０１２年５月７日