大班美术教案：我设计的小书包

教 学 内 容 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 准 备 美术：我设计的小书包 执教 1.喜爱小书包，了解它的功能。 2.能细致地进行观察，知道相同的对象从不同的角度观察到的形象是不同的。 3.尝试画出自己看到的实际样式。 1.喜欢小书包，能够知道书包的功能。 2.能用多种材料制作书包。 1.实物书包若干个。 2. 幼儿操作材料。 活动过程： 1.出示实物书包。 教师：这是什么？它有什么作用？ 老师让孩子细致引导幼儿观察书包，通过观察了解书包的的观察，并通过观察结构和设计。 细节，来知道要画拉教师小结：书包是我们的学习工具之一，链、口袋、背带、图它可以存放我们上课用的课本、作业、铅笔盒案... 等学习用具。书包有大有小，造型也有所不同。 为了使书包变得更漂亮，有的`书包用不同的颜 色装饰的，有的书包是用图案装饰的。 变化位置观察书包，了解站在不同的角度让个别幼儿分享看到书包外形的不同。 自己的作品，说一说2.示范书包的画法。 自己的设计意图，为教学过师：今天老师也带来了一些漂亮的书包，什么要这样设计。米程 我们一起来欣赏一下这些漂亮的书包。 朵说：我的书包上有请幼儿说一说看到的书包是什么样的。 螺旋桨，这样我可以请幼儿说一说自己想要什么样的书包（颜飞过来上学，我就不色、形状、外形、图案等）。 会迟到了。 3.提出作画的要求。 师：我们小朋友画书包可以怎么画？ （1）先选择好自己所画书包的角度，之后 再作画。 （2）注意绘画顺序，先整体后局部。 4.分享、欣赏自己的绘画作品 请幼儿分享、讲述自己绘画的书包。 5.鼓励幼儿用多种材料制作书包。 师：我们除了画书包，还可以怎么做书包？ 6.将幼儿绘画的书包展示在班级内。 在设计这个活动时，我感觉孩子们对这个活动肯定会很感兴趣，教 学 因为我们已经上了主题活动“走进小学，孩子们从多方面接触了小学，反 思 而且还每天背着书包上幼儿园，所以我充满了信心。结果当课上完之后，我还是觉得非常不满意。我认为，这节课虽然基本完成了活动目标，但在活动过程中，还是存在许多不足:首先，没有较好地估计到幼儿的反应。当让孩子们在整理书包的时候，孩子们虽然能较好地区分哪些东西必须带，哪些东西可以带，哪些东西不能带，但是，当孩子们拿出书包里的玩具时，部分自控能力较差的幼儿的注意|力下子转移到了玩具上，虽然我及时让孩子们将不能放进书包的玩具集中到教室前面，但部分幼儿的注意力已经分散了。其次，让孩了们操作的部分太多，以至于孩子们。 直处于兴奋状态，所以不能及时安静下来，影响了整个教学活动的开展，如果适当减少幼儿集体操作，请个别幼儿进行示范，效果可能会好一点。