健康教育在急诊留观患者治疗中的作用

２４８　世界最新医学信息文摘２０１４年第１４卷第２５期　・健康教育・　健康教育在急诊留观患者治疗中的作用　高丽丽　（河南大学淮河医院急诊科，河南开封４７５０００）　摘要：探讨健康教育在急诊留观患者治疗中的作用。方法对２０１１年６月至２０１１年ｌ２月我院共收治的３２４０例急诊留　巩惠考避行伊囊教育。包括健康问题，评估患者身心状况及社会文化背景，根据患者的病情有针对性地制定护理措施　及健康教育的方式，尽量符合患者个体需求。结果通过对患者进行健康教育的过程中，我们了解到患者及家属对在留　观接受启疗办理的同时接受健康教育是他们所希望的。结论急诊患者具有发病急、病情重、病情变化快、流动性大等　特点。根据此特点建立急诊护理特色的健康教育模式，可以大大缓解患者的应急状态，并取得较好的治疗效果，大大　提高了护理质量。　关键词：健康教育；急诊留观患者；治疗作用　中图分类号：１１４７３　文献标识码：Ｂ　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１．３１４１．２０１４．２５．１９５　０引言　廖月红Ｉ　ｌ通过临床调查研究显示：急诊患者均希望获　取健康教育知识、文化素质越高对健康教育的需求越大。　健康教育是一种增进健康的、　有计划的、有目的、有评价　的教育活动。它指导人们建立科学的生活方式，学会利用　健康知识、检查设施对疾病做到早发现、早治疗、早预防。　急诊患者具有发病急、病情重、病情变化快、流动性大等　特点。根据此特点建立急诊护理特色的健康教育模式，可　以大大缓解患者的应急状态，并取得较好的治疗效果，大　大提高了护理质量。　ｌ临床资料　２０１１年６月至２０１１年１２月，我院共收治急诊留观患　者３２４０例。其中上感６９０例，心脑血管疾病６０６例，急性　胃肠炎５５８例，泌尿系结石或感染４２０例，酒精中毒３３６例，　外伤３００例，药物中毒３０例，其他３００例。我们针对这些　不同的患者采用了不同的健康教育措施，取得了良好的治　疗效果。其中８５％的患者病情好转出院，１０％的患者住院　治疗，５％的患者自行离开。通过我们的健康教育８０％的患　者对病因、诱发因素及预防措施基本了解。　２实施内容与方法　２．１收集患者的健康问题，评估患者身心状况及社会　文化背景，根据患者的病情有针对性地制定护理措施及健　康教育的方式，尽量符合患者个体需求。　２．２护理措施及健康教育的方式。　２．２．１心理指导急诊患者往往发病急，变化快，患者　心理处于高度应急状态。心理处于恐惧、抑郁、焦虑的状　态之中。根据不同患者的心理情况，护理人员应主动、热　情、耐心地做好解释工作，给予细致周到的照顾，并向患　者说明不良情绪可诱发和加重病情，帮助患者克服不良的　心理反应，减轻压力，保护良好的心理状态，积极配合治疗。　待病情稳定后告诉患者平时要保持稳定而乐观的性格，避　免过度紧张、激动，做到心平气和。指导患者学会宣泄压力、　自我心理调节，经常参加一些业余活动，保持良好的心态。　２．２．２常规教育根据患者所患疾病进行口头宣教和指　导，主要告知其病因、诱发因素，用药的名称及药物作用、　注意事项等。指导患者按医嘱用药，不要凭个人经验或病　友推荐而自行购药服用。高血压患者不得随意停用降压药，　以免导致“停药反跳现象”；服用头孢类药物２周左右禁饮酒，　卫生，少吃生冷刺激性食物，多饮白开水。高血压患者应限　制钠盐摄入，每１３摄入量应低于６ｇ＿２］。进食低脂肪低热量食　物，如鱼、豆类及豆制品等。避免进食动物脂肪、胆固醇　高的食物，如动物内脏、油炸食品等。少吃腌菜等盐分高　的食物。（２）运动指导：心脑血管疾病患者平时应适量活动，　如经常做一些有氧运动。应循序渐进，避免劳累，以不感　到胸闷、心悸为宜。另外，平时从卧位到立位时不宜过快，　以免引起体位性低血压。（３）戒烟戒酒：大量的研究证明，　烟雾中的尼古丁能使血压升高升并刺激机体产生儿茶酚胺　而降低控制高血压的疗效。大量饮酒可使血压升高，世界　卫生组织已把“少量饮酒”改为“饮酒越少越好”，饮酒量　每日不可超过相当于５０ｇ乙醇的量ｆ３】。（４）生活指导：生活　要有规律，不要经常熬夜，要养成健康的生活方式和行为　习惯。　２．２．４随机教育根据患者病情变化随时调整健康教育　内容，对患者提出的问题作出耐心详细的解释工作。在解　释中应尊重患者，不能自以为是，或用说教语气，切忌证　据生硬，要尽量使用通俗易懂的语言，避免应用纯粹的医　学术语。健康指导也要抓住契机掌握时机，对患者进行循　序渐进有的放矢的教育。对不同个体做出正确的指导，并　对易出现的问题作出预见性指导，以减少并发症的发生。　３结果　通过对患者进行健康教育的过程中，我们了解到患者及　家属对在留观接受治疗护理的同时接受健康教育是他们所　希望的。通过健康教育使患者加深了对自己所患疾病的了　解和认识，增加了战胜疾病的信心，提高了自我防病治病、　饮食营养调节、功能锻炼、自我保健的能力　】。通过健康教　育，使患者能够积极配合治疗，改变不良生活习惯，减少　危害健康因素，提高了治疗效果和质量，同时缩短了留观　时间，减轻了患者及家属的经济负担，同时也提高了护理　质量，提高了护士的工作满意度，达到了双赢的目的。　参考文献　［１］廖月红．急诊留观患者健康教育需求调查分析【Ｊ］．护理实践与研　究，２００９，６（１４）：１２６—１２７．　【２】尤黎明，吴瑛．内科护理学【Ｍ】．第４版．北京：人民卫生出版社，　２００８：１６８．　［３】陈红字．医院健康教育管理体系的建立与实施阴．中华护理杂志，　２００５。４０（１２）：９２．　以免“双硫仑样反应”等都要和患者做详细的告知。　２．２．３科普教育（１）饮食指导：平时注意饮食的清洁　［４］刁秀云．老年患者健康教育的护理体会　．中国老年健康医学杂　志，２００７，５（４）：１３９．　（上接第２４７页）　分析【Ｊ］．中华全科医学，２０１１，（３）．　ｆ４】林波，王佐卿全科医生在社区健康教育工作中技能与交流技巧【』］　．中国社区医师（医学专业）’２０１０，（２５）：２５１