高校音乐专业大学生创新创业存在的问题及对策探究

高校音乐专业大学生创新创业存在的问题及对策探究

作者：赵桐

来源：《世界家苑·学术》2017年第12期

摘 要：现阶段随着我国经济社会的不断发展与进步，我国也越来越重视教育的发展与革新。其中音乐教育作为教育改革的一个新的发展方向也在极大程度上引起了国家和社会的高度重视。其主要原因是因为音乐教育可以在提高学生文化素质的基础上促进学生的全面发展。同时创新创业能力一直都是促进我国社会发展的强大动力，因此将创新创业理念融入到高校音乐教育中变具有了更加深远的意义，同时对于我国高校音乐教育的发展也起到了至关重要的作用。但是在现阶段高校音乐专业创新创业教育中仍存在着许多问题，因此本文主要针对高校音乐专业创新创业教育中存在的问题，进而探究出解决高校音乐专业创新创业教育的对策。 关键词：高校音乐专业大学生；创新创业教育；问题；对策 引言

现阶段随着我国教育的不断发展与革新，音乐已经作为一门专业不断在高校中开展，并且高校对于此专业的人数也在不断扩招，这便导致音乐专业的大生就业压力较大。同时随着时代的不断发展与进步，国家对于创新创业能力人才的需求量也在不断加大，因此在音乐专业中开展创新创业的教育模式也就变得非常重要。其主要目的是在促进学生全面发展的同时，进而培养学生的创新创业能力。从而引导高校音乐专业学生进行自主创新创业，这也在一定程度上为我国教育的改革与创新提供了保障。

1高校音乐专业大学生创新创业存在的问题 1.1高校对于创新创业教育的重视程度不够

现阶段随着经济社会的不断展与进步，进而带动了教育行业的不断发展。同时在我国社会改革与创新的过程当中，我国对于创新创业能力人才的重视程度也在不断增加，我国教育改革的首要目的就是大力培养学生的创新创业能力，进而为国家培养出具有创新创业能力的人才。因此将创新创业教育模式引入到高校音乐专业当中，其主要目的是为了更好的促进学生的全方面发展，并且为音乐专业学生的就业指明一个新的方向。但是现阶段在高校音乐专业创新创业教育过程中仍存在着许多问题，其中首先便是高校对于创新创业教育的重视程度不够。在此过程中一些高校仅仅将创新创业教育作为大学生就业指导课程来看待，大多数学校都会在专业的基础上开设就业指导课程，只有一少部分学校在音乐专业中开设创新创业课程。但是对于创新创业教育课程的重视程度较低，便在一定程度上降低了创新创业教育的课程量，进而使学生对于此类课程存在着可有可无的心理，从而影响着创新创业教育模式在音乐专业中的有效开展。

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1.2创新创业教育中师资力量薄弱

师资力量薄弱也是现如今高校音乐专业学生创新创业存在的问题之一，现阶段许多高校都普遍存在师资力量薄弱的现象，一些教师由于本身的自主创新创业能力较低，进而不能充分适应音乐专业中创新创业教育模式的发展需求。这便导致了一些教师与学生对创新创业教育模式的理解不够全面，同时现阶段大部分教师在课堂上将创新创业的有关内容通过理论知识传授给学生，近而忽视了学生的创新创业的实践能力，这也在一定程度上影响了学生自主创业的能力。

2提高高校音乐专业大学生创新创业能力的对策及途径 2.1建立新型的创新创业教育体系

随着教育行业的不断发展与革新，要使创新创业的教育模式能够更好的在音乐教育中应用与落实，首先要认清创新创业的教育理念，并且构建新型的创新创业教育体系，进而将创新创业理念充分引入到音乐当中。同时以培养创新创业能力以及发散思维为目标，在培养学生音乐素质的基础上，进一步为国家培养出具有创新创业能力的应用型音乐人才。并且将学生的自主创新能力与动手实践能力相结合，进一步提高音乐专业学生自身的综合素质与能力，进而为音乐专业学生的日后发展以及就业奠定了坚实的基础。

2.2积极引导音乐专业学生树立正确的择业观以及创新创业观

现如今随着音乐职业的竞争力度不断增大以及音乐专业的学生人数不断增多，进而为音乐专业学生带来了巨大的就业压力。因此教师要积极引导音乐专业的学生个树立正确的择业观。同时对于音乐专业学生创新创业过程中所面临的风险以及挑战，教师也应适当的提供帮助，并且也要积极引导他们以乐观的心态面对创新创业中的各种问题。其次教师也要将创新创业教育与音乐专业的课程相结合，使学生能够在学习音乐的过程中充分认识到创新创业的重要性，同时在此过程中还要充分重视学生动手能力的培养，进而使学生的思维得到发散，也在一定程度上提高学生解决问题的能力。 结语

现如今，音乐教育作为我国教育改革的一个新的方向正在引起全社会的广泛关注。因此将创新创业教育模式应用到音乐专业当中也便具有了深远的意义，一方面可以促进学生的全方面发展，另一方面也能为我国未来音乐事业的发展指引了一个新的方向。 参考文献

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赵桐，男，汉族，（1989.10-），山东济宁人，山东协和学院人文教育学院，助教。 （作者单位：山东协和学院）