2022-2023学年八年级语文下学期期中考前必刷卷2
语文·全解全析
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：部编版第1-3单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共11小题，第1-4,6-7题，每题2分；第5，8,9-10题，每题3分，共27
分。
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） （2分）
A．行辈（háng） 冗杂（rǒng） 糜子（méi） 熙熙然（xī） ．．．．B．脑畔（pàn） 瞳仁（tónɡ） 争讼（sòng） 戛然而止（jiá） ．．．．C．羁绊（jī） 怠慢（dài） 磅礴（bó） 大彻大悟（chè） ．．．．D．眼眶（kuàng） 潺潺（chán） 怅惘（cháng） 马前卒（zú） ．．．．
【答案】D
【解析】1．D（cháng—chàng）
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需。无论科技怎样进步，社会如何发展，法律、规则都是“基础设施”。 法律尊严，守护规则文明，你我的 才可能得到保护。遵纪守法，行胜于言，与其高谈阔论，不如严于律己、自觉 。 A．捍卫 权益 践行 C．捍卫 效益 饯行
【答案】2.A 【详解】
考查词语的理解与运用。
B．保卫 效益 践行 D．保卫 权益 饯行
第一空，捍卫：保卫（多用于抽象事物）。保卫：意思是指保护使不受侵犯或损害。“法律尊严”是抽象事物。选用“捍卫”合适。
第二空，权益：指公民受法律保护的权利和利益。效益：意思是指效果与利益。语境是说捍卫了法律尊严，守护规则文明，我们的权益才能可能得到保护。选用“权益”合适。 第三空，饯行：意思原是指祭路神，也就是祭祖，后指亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和惜别。践行：意思是实践，用实际行动去做某些事。语境没有送行的意思，是指用行动来实践遵纪守法，严于律己的目标或诺言。选用“践行”合适。 故选A。
3. 下面句子有语病的一项是（ ）（2分）
①作为一档旨在弘扬民族文化的节目《中国地名大会》以地名知识为载体，从地理、历史、语言、文学、民俗等各个角度全方位展现中华大地的万千风貌。②《中国地名大会》第二季在第一季的基础上又新增了“地方展演”环节。③来自全国近二十多个地方的队伍，将当地人文风光、地域美食非物质文化遗产等，以展演的形式搬上舞台。④第二季还推出了“地名评书”“地名飞花令”等多种全新玩法，使比赛更具有趣味性。 A．①
【答案】3.C 【详解】
C.③句“近二十多”中“近”和“多”矛盾，去掉“近”或“多”。故选C。
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
2021年是牛年，孺子牛、拓荒牛□老黄牛，□三牛□精神勉励着国人。孺子牛的无私奉献，拓荒牛的攻坚克难，老黄牛的吃苦耐劳，这不仅是牛年的精神特质□也是全体国人的精神共勉。 A．， “ ” ； C．、 《 》 ；
【答案】4.B 【详解】
联系语境可知，第一个方框前后的“拓荒牛”和“老黄牛”是两个词语之间的停顿。应该用“顿号”；第二、三个方框前后的“三牛”精神表示特定称谓，应用双引号；第四个方框前后“不仅是牛年的精神特质”“也是全体国人的精神共勉”两句子表递进关系，中间应用“逗号”，故选B。
5. 对《诗经》中《关雎》一诗赏析有误的一项是（ ）（3分） ．．
B．、 “ ” ， D．， 《 》 ，
B．②
C．③
D．④
A.这首诗出自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
B.一个青年男子见到河洲上的一对水鸟相亲相爱，听到它们一唱一和的鸣叫，引起了自己的无限情思，他向往自己心中那位美丽贤淑的好姑娘，希望地能够成为自己理想的配偶。 C.青年男子所恋的姑娘是河边采荇菜的姑娘，姑娘在水边劳作时的窈窕身影，使他日夜思念，长夜不眠，思绪万千，难耐的思恋之苦煎熬着他。
D，这首诗和《蒹葭》一样，都采用了“兴”的表现手法。都借大自然的景物起兴，直接抒发对心中理想对象的强烈思念和执着的追求。 [答案] D
[详解]本题考查诗歌解读
D“关关雎鸠，在河之洲”借大自然的景物起兴，间接抒发对心中理想对象的强烈思念和执着的追求，选项“直接择发对心中理想对象……\"是错误的;
阅读《小草“凶悍”与生态平衡》一文，完成下面小题。
小草“凶悍”与生态平衡
张田勘
①自然界最常见的植物可能就是小草了，尤其是一年生小草，只有短短一年的生存期，却要忍受狂风暴雨，任万物践踏。但是，人们从小草的卑微中发现了它们的伟大和优势。只要见过从石头下面长出的小草，你就会认可，小草无比坚韧，身负千钧重压，也要顽强生长。
②世界上的小草（泛指草本植物）有30多万种，“幸福草”就是其中一种。幸福草的正式名称是加拿大一枝黄花，是桔梗目菊科多年生草本植物。它有独特的生物学特征：根状茎，茎直立，高达2.5米：叶城针形或线状被针形，长5～12厘米。与其他草本植物相比，它不只是坚韧顽强，还可以用强悍，甚至凶悍来形容。
③幸福草开出的花朵，花簇艳丽、色泽金黄，有“加拿大金条”之称。正因为它花朵艳丽又富意财富，1935年，幸福草被引入上海，作为一种观赏花卉进行培植。在不到100年的时间，幸福草获得了更多别名，如黄莺花、麒麟草、金棒草等。在引种中国后，幸福草的生命力变得格外强悍，它渐渐逸出园林，从美艳小草变为恶性杂草，被称为“霸王花”。它主要生长在河滩、荒地、公路两旁、农田边，根状茎发达，繁殖力极强，与周围植物争阳光、争肥料，导致其他植物死亡，对生物多样性构成严重威胁，也造成了不小的生态灾难。
④幸福草在加拿大时本性“温良”，在欧洲，该植物已有700多年的观赏和用药历史，主要用以治疗慢性肾炎、膀胱炎、尿路结石、风湿、糖尿病等疾病。此外，一枝黄花的品种有很多，全球约有．．125种，中国原产的有4种，其中毛果一枝黄花在中医中也可入药，具有疏风泄热、解毒消肿的功效。但是，原产于加拿大的幸福草到了中国之后，蔓延到华东、华中、华北、东北和西南等地区的野外，成为恶草。
⑤为什么幸福草会成为“霸王花”？目前，南京大学的研究人员在耗时10多年，对全求471个采样点的2062份幸福草进行细胞地理学研究后，研究人员发现，本性“温良”的幸福草采用了适应性演化而变得富有入侵性和排他性，通过排斥其他植物共享土地、水分和养分，保证自己的生存。这种适应性演化又以其细胞核基因组的改变为条件。这又一次证明了适者生存理论，植物、动物、微生物都是如此演化而来的。
⑥幸福幸的这种生存策略造就了其“霸王花”的地位，同时也造成了生态灾难。目前，对于幸福草最好的控制方式是，秋季人工拔出或是机械耕翻，春天在其出苗时用化学除草剂来喷洒根除。即便这样，要根除霸道的幸福草也很难，需要好几年时间。 ．．
⑦不过，对于幸福草；除了清除也可以利用。可以作为观赏花来栽培，它比很多廉价的花卉还要便宜，而且幸福草生命力极强，放在水里养一周都不会枯萎，这也使得它具有较高的经济价值。另一方面，也可以利用这种杂草栽培食用菌，以缓解食用菌生产原料短缺的问题，减少木材消耗，保护环境。还有一些养殖户也尝试将幸福草变为饲料，喂养兔子等动物，以降低养殖成本。
⑧其实，所有凶悍的入侵小草，如互花米草、水葫芦、薇甘菊、凤眼莲、豚草、毒麦等都可以用疏和堵的方式来治理，如果治理得当，生物多样性保护也能柳暗花明。幸福草“凶悍”也意味着，只要适应环境，任何生物都会演化出强大的生命力，作为万物之灵的人更应如此。
（选自《百科知识》，有删改）
6．下面有关“幸福草”的说法，不符合原文意思的一项是（ ）（2分） ．．．
A．引种中国后，幸福草的生命力变得格外强悍，它渐渐逸出园林，从美艳小草变为恶性杂草，因此，幸福草获得了更多别名，如黄莺花、麒麟草、金棒草等，甚至被叫做“霸王花”。 B．幸福草的正式名称是加拿大一枝黄花，是桔梗目菊科多年生草本植物，生长在加拿大时本性“温良”。
C．在欧洲，幸福草已有700多年的观赏和用药历史，主要用以治疗慢性肾炎、膀胱炎、尿路结石、风湿、糖尿病等疾病。
D．本性“温良”的幸福草通过排斥其他植物共享土地、水分和养分，保证自己的生存，采用了适应性演化而变得富有入侵性和排他性。
7．下面对文中第②段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） （2分）A．运用了举例子、列数字的说明方法，说明幸福草的坚韧顽强、甚至凶悍的特征。 B．运用了作比较、列数字的说明方法，说明幸福草的坚韧顽强、甚至凶悍的特征。 C．运用了作比较、列数字的说明方法，说明幸福草是桔梗目菊科多年生草本植物。 D．运用了举例子、列数字的说明方法，说明幸福草是桔梗目菊科多年生草本植物。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．从生物多样性保护的角度看，所有凶悍的入侵小草，如果治理得当，也不会对生态环境
造成灾难。
B．第④段中加点词“约有”是对全球一枝黄花的品种的大概统计，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第⑥段中加点词“这样”是指前文的“秋季人工拔出或是机械耕翻，春天在其出苗时用化学除草剂来喷洒根除。”
D．本文是一篇事物说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于幸福草的来历、生物特征和演化的科学研究成果。 【答案】 6．D 7．B 8．D 【详解】
6.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
A.结合第③段“1935年，幸福草被引入上海，作为一种观赏花卉进行培植。在不到100年的时间，幸福草获得了更多别名，如黄莺花、麒麟草、金棒草等。在引种中国后，幸福草的生命力变得格外强悍，它渐渐逸出园林，从美艳小草变为恶性杂草，被称为‘霸王花’”可知A项符合原文意思；
B.结合第②段“幸福草的正式名称是加拿大一枝黄花，是桔梗目菊科多年生草本植物”，第④段“幸福草在加拿大时本性‘温良’”可知B项符合原文意思；
C.结合第④段“在欧洲，该植物已有700多年的观赏和用药历史，主要用以治疗慢性肾炎、膀胱炎、尿路结石、风湿、糖尿病等疾病”可知C项符合原文意思；
D.结合第④段“幸福草在加拿大时本性‘温良’”“原产于加拿大的幸福草到了中国之后，蔓延到华东、华中、华北、东北和西南等地区的野外，成为恶草。”、第⑤段“研究人员发现，本性“温良”的幸福草采用了适应性演化而变得富有入侵性和排他性，通过排斥其他植物共享土地、水分和养分，保证自己的生存”可知，“幸福草”在中国采用了“适应性演化而变得富有入侵性和排他性”，而不是所有的幸福草在世界各地均是如此； 故选D。
7.本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等，各种说明方法的作用都是为更准确、更形象地说明事物的特点。结合画线句子，抓住关键“与其他草本植物相比”可知运用的是作比较的说明方法；结合“高达2.5米”“长5～12厘米”可知运用了列数字的说明方法。结合“它不只是坚韧顽强，还可以用强悍，甚至凶悍来形容。”可知画线句是为了说明幸福草的坚韧顽强、甚至凶悍的特征。 故选B。
8.本题考查对文章内容的理解分析。
A.理解正确。从第⑧段“其实，所有凶悍的入侵小草，如互花米草、水葫芦、薇甘菊、凤眼莲、豚草、毒麦等都可以用疏和堵的方式来治理，如果治理得当，生物多样性保护也能柳暗花明”可知A项表述正确；
B.理解正确。第④段中加点词“约有”是表示推测估计的词语，实际情况是全球一枝黄花的品种的统计并没有一个具体准确的数字，这是说明文语言准确、严密的体现，故正确； C.理解正确。结合第⑥段“对于幸福草最好的控制方式是，秋季人工拔出或是机械耕翻，春天在其出苗时用化学除草剂来喷洒根除。即便这样，要根除霸道的幸福草也很难，需要好几年时间”可知“这样”是指前文的“秋季人工拔出或是机械耕翻，春天在其出苗时用化学除草剂来喷洒根除。”一般情况下，“这样”指代的内容都在它的前面，故正确；
D.理解错误。对照全文内容，这篇说明文按照逻辑顺序，除了介绍了关于幸福草的来历、生物特征和演化的科学研究成果，还重点介绍了幸福草治理方式； 故选D。
阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。
桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂．树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停．数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，．寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ．9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．A．缘溪行，忘路之远近 缘：沿着，顺着 ．B．余人各复延至其家 延：邀请 ．C．处处志之 志：做记号 ．D．未果，寻病终 寻：寻找 ．
10．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（ ）（3分）
A．阡陌交通 ．．B．并怡然自乐 ．．C．率妻子邑人来此绝境 D．无论魏晋 ．．．．
11．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．文章层次分明清晰，从发现桃花源到探访桃花源、离开桃花源、再寻桃花源，情节引人入胜。
B．文章写桃花源中的百姓日常生活状态，虽然劳作、服饰与外面的人有很大的不同，但精神状态却都是怡然自乐。
C．文中并没有写渔人“具言所闻”的内容，但从村人“皆叹惋”这三个字，可以感受到渔人所说的世上情形与桃花源内生活相比，差异巨大。
D．文章结尾写渔人虽然“处处志之”，但最终不复得路，暗示了“桃花源”的不可得。“桃花源”是作者心目中的理想社会，在当时的条件下不可能成为现实。 【答案】9．D 10．B 11．B 【解析】 9．
D.句意：没有实现，不久后就病死了。寻：随即、不久； 故选D。 10．
A.“交通”古义为：交错相通；今义为：运输和邮电事业的总称；为古今异义词； B.“怡然”古义今义均为“安适自在的样子”；古今意义相同；
C.“妻子”古义为：妻子儿女；今义为：指男女结婚后，对女方的称谓；为古今异义词； D.“无论”古义为：不要说，更不必说；今义为：不管；为古今异义词； 故选B。 11．
B.根据第二段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，他们都是在田间劳作，桃花源内的男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样；本项“劳作、服饰与外面的人有很大的不同”表述有误； 故选B。
二、默写：本题共7小题，共8分。 12． 将下面古诗文语句补充完整。
（1）____________，胡为乎泥中? (《诗经·式微》) （2）___________，左右采之。 (《诗经·关雎》)
（3） ，欲济无舟辑。(孟浩然《望洞庭湖赠张相》) （4）海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》
（5）土地平旷， ， 。 (陶渊明《桃花源记》) （6）青树翠蔓，_______________，_______________。《小石潭记》
【答案】 ①微君之躬 ②.参差荇菜 ③端居耻圣明 ④天涯若比邻 ⑤屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 ⑦蒙络摇缀，参差披拂
【详解】作答此题时，一要透彻理解诗文的内容;二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子;三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荐菜、俨然”等字容易写错。 三、文言文
阅读下面文言文，回答下面小题。
杨氏者，苻承祖姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不着，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。
（节选自《魏书》）
【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。 13．解释下列加点词的意思。（2分）
（1）强与之 与：_______（2）母具以语之 具：_______ ．．14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
今承祖一身何所乏少，而使姨如是？
15．本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请结合原文进行概括。（3
③
②①
分）
【答案】
13． 给 详细
14．现在我苻承祖什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？
15．①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒绝承祖派车接她去享福。 【分析】
13．考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 （1）大意：姐姐非要（将衣物）给她。与：给。
（2）大意：苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。具：详细。
14．考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：今：如今、现在。而：表示转折关系，却。使：让。如是：如此，像这样。
15．考查人物形象分析。由“亲姻皆求利润，唯杨独不欲”和“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐”可知，亲戚们都想通过巴结权贵获利，杨氏却认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；由“姊每遗其衣服，多不受”和“时受其衣服，多不著，密埋之”可知，杨氏大多不接受她姐姐送来的华丽衣服，甚至还要将接受的衣服暗自埋藏起来；由“承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭”可知，杨氏拒绝承祖派人接她去享福，认为这是让她无法生活下去。 【译文】：
杨氏，是宦官苻承祖的小姨。家境贫寒没有产业。当苻承祖被太后宠幸发迹时，所有的亲戚朋友都（巴结苻承祖）想从中获得好处，唯独这个杨氏不肯（巴结苻承祖）。（杨氏）经常对她的姐姐说：“姐姐你虽然享有短暂一时的荣华富贵，但比不上妹妹我一辈子不担惊受怕所带来的愉悦。”每当杨氏的姐姐送给她好衣物时，她大多是不接受的。姐姐非要（将衣物）给她，她就说：“我丈夫家世代贫寒，（让我们突然穿上这些）漂亮衣服就会让人心中不安。”终于没有接受姐姐的馈赠。有时从她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋藏起它们。苻承祖每次见到杨氏一家贫寒的模样，深深的埋怨他的母亲，认为没有提供给他们，于是就对他母亲说：“现在我苻承祖让家里什么都不缺了，（可母亲为什么如此小气）而让小姨如此贫困呢？”苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。苻承祖于是命令人驾着马车去杨氏家接她。命令人将杨氏强行抬上马车。（于是杨氏在马车上）哭得十分悲痛，说：“你们这是想让我死啊！”由于这样，苻家上上下下的人都将杨氏叫做“傻小姨（痴姨）”。
四、现代文
阅读《皱纹里绽出的花》一文，完成下面小题。
皱纹里绽出的花
宁新路
①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。
②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯痩苍白，没有“血色”，与它绽放的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花
儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀！
③我由此端详起了母亲的脸。母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。”妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样。
④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到30岁时照的。母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了。
⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白莱根充饥度日。本就极度痩弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。 ．⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。这粥“奶”，她舍不得吃一口。父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。3年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁。
⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲。父母不认字，但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人。在上世纪70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的。
⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学。村里常有人夸我母亲：“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！”看到母亲笑得像菊花似的，我默默地别过了头……
⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪。
⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道是在摧灭她的生命之灯？每当想到这，总让我揪心伤痛。如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵。
16．第⑨段“母亲的皱纹成了我的伤痛”，从全文看，导致“我的伤痛”的有哪几件事？请简要概括。（4分）
17．结合语境，赏析画线句子中加点词语。（3分）
每餐撒调料似的捏几小撮放在莱根汤里，让我们的碗里有了米。 ．
18．文章以“皱纹里绽出的花”为题有什么含义？请谈谈你的理解。（4分）
19．下列对文章的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A．母亲的皱纹里包含着养育子女的艰辛和甘愿牺牲自己的情怀。
B．文章第②段写插入“我”观赏令箭荷花时带给“我”的美丽和哀伤，与下文写母亲关系不大，可以删去。
C．父母日夜操劳，让我们兄弟姐妹六个都上了大学，终于实现了他们最大的愿望。 D．文中的母亲是中国千千万万含辛茹苦、大爱无疆的母亲群体形象的典型代表。 E.本文叙事、写景、抒情、议论有机结合，语言形象生动，感情真挚。 【答案】
16．我笑母亲像只长胡子的老猫，母亲没有生气，50出头的母亲那布满刀刻般皱纹的笑脸使我无比心痛；我看到母亲因含辛茹苦养育姐弟6人，不到30岁时就满脸皱纹的照片内心很难过；我看到村里人夸我母亲时，母亲笑得像菊花似的脸，内心酸楚。
17．这处细节描写中，运用动词“捏”，生动地描绘了母亲用手夹米时小心翼翼的情形，突出手指间小米的稀少珍贵，表现当时生活的艰辛和父母对我们的关爱。
18．“皱纹里绽出的花”既指母亲的皱纹纵痕交错，就像盛开的花朵，蕴藏着慈母无限的爱和无尽的牵挂；又指母亲历经艰辛将我们培养成才，收获了累累的“硕果”，表达了我对母亲的感恩和思念之情。 19．BC 【详解】
16.本题考查概括事件。仔细阅读文本，根据题干“导致我伤痛”的提示，结合文本内容概括即可。
根据第③段“我开玩笑地对母亲说：‘妈很像只长胡子的老猫。’妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样”得出：“我”笑母亲像只长胡子的老猫，母亲没有生气，50出头的母亲那布满刀刻般皱纹的笑脸使“我”无比心痛； 根据第④段“母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了”得出：“我”看到母亲因含辛茹苦养育姐弟6人，不到30岁时就满脸皱纹的照片内心很难过；
根据第⑧段“‘杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！’看到母亲笑的像菊花似的，我默默地别过了头……”得出：“我”看到村里人夸“我”母亲时，母亲笑得像菊花似
的脸，内心酸楚。
17.本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“捏”本义是用拇指和其他手指夹住。结合“每餐撒调料似的捏几小撮放在莱根汤里”分析语境义：写出了母亲捏米时的动作，小心翼翼，恐怕“米”撒了，也形容指间小米的少，表现出了母亲生活的艰辛。“让我们的碗里有了米”表达了父母对我们无微不至的关爱。
18.本题考查赏析题目的含义。需结合文本内容和主旨具体分析。结合文本内容可知，题目的表层含义：题目运用了比喻的修辞手法，把母亲脸上纵横交错的皱纹比作是盛开的花朵；“皱纹”指的是母亲因长年累月的操劳而形成的面部纵横交错的皱纹，“花”指母亲的皱纹“绽放出的”儿女成人成才的结果。深层含义联系文章末段“如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂”可知，母亲的皱纹里包含对子女的爱和牵挂，表达了对母亲的爱和无尽的牵挂和感激，是对天下所有母亲对子女无私奉献精神的赞美，是对母爱的歌颂。 19.考查对文章的理解和分析。
B.错误，第②段插入的内容起到很重要的作用：写绽放的花朵鲜嫩、水灵、娇艳（或粉红的花朵娇嫩清新、光洁鲜艳）与花的母体干瘪、丑陋（或枯瘦、苍白，没有“血色”）形成对比，表现出花的母体为了花朵的美丽甘愿牺牲自己；为下文写母亲的奉献精神做铺垫。是不可以删去的；
C.由原文第⑧段“让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学”可分知，选项“我们兄弟姐妹六个都上了大学”理解有误； 故选BC。
五、综合性学习和名著阅读
（一）某班为组织召开“冲出舒适区，人生更精彩”主题班会，收集整理了一些材料。阅读下面材料，完成下面小题。 （材料一）
心理学上的三圈理论
心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。
舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。
学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。
恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。 （材料二）
沉溺于舒适区的危害
沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。 沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。 沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。
沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自鸣得意。
总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。 （材料三）
为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如下：
20．请简要概括你从（材料三）图中得出的结论。（2分）
21．班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读上述材料，给他提一条摆脱恐慌的建议。（3分）
【答案】
20．超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。
21．主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。 【分析】
20．本题考查图表解读能力。
由图表可以看出学生心理状态自我评价的现状：有65%的同学认为自己是处于舒适区，3%的同学处于恐慌区，32%的在学习区。由此可以得出结论：绝大部分的同学认为自己处于心理舒适区，1/3的同学认为自己处于学习区，极个别同学处于恐慌区。据此作答。 21．本题考查实际运用能力。
由材料一最后一段可知，“恐慌区，是学习潜力最低的区域。……主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。”据此作答。
（二）《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。(只填序号)
经典与观点
经典和诗人 《尚书》 ① “谈”经典和诗人的创作特点
《汉书》 《左传》 《离骚》 ② 大体依《春秋》而作;参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子””解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 ③ （1）填写表格。（3分） A.用了许多神话里的警喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。
B.中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代，大部分是号令，就是向大众官布的话，小部分是君臣相告的话
C.断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向驻体，句子比散体长。 22. ① ② ③
23.阅读名著选段，完成练习。
东汉许慎作了一部《说文解字》 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都狼罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收摘文、“古文”，“古文”是各养王所得孔子完“壁中书”及张仓所献《春秋左民传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许民又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》扬雄的《方言》以及经典的注文的体例。该部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和泰代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小象和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流:现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手;现在学问的范图是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
(选自朱自清《经典常谈· 说文解字》第一》有删改)
作为一部划时代的字书，《说文解字》有哪些优点? 请结合材料概括。（5分） 22[答案] B C A
[详解]本题考查名著常识积累
第一空，《尚书》最早书名为《书》，是一部追述古代事迹著作的汇编。分为《虞书》、《夏书》、《商书》、《周书》。因是儒家五经之一，又称《书经》。《尚书》是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。故选B;
第二空，《汉书》开创了“包举一代”的断代史体例。《汉书》包括“本纪”十二篇、“表”
八篇、“志十篇”、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。它的记事始于汉高祖刘邦元年，终于王莽地皇四年。《汉书》是一部断代史，文字趋向骈体，句子比散体长。故选C;第三空，《离骚》是战诗人屈原创作的文学作品。《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，对贤人君子的向往，以及对群小的深恶痛疾。故选A。 23.（1）搜罗字数多，字体丰富。 （2）按偏旁部首编排字典，分类细致。 （3）保存了小篆和一些晚周文字，有助溯源 （4）研究音形义，是文字学的古典。 （5）是研究古典的重要工具。 [详解]
本题考查内容理解与概括
根据“经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字”可知，搜罗字数多，字体丰富;根据“而且小篆之外，兼收文、古文”古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字”“它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流，现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书”可知，保存了小篆和一些晚周文字，有助溯源;根据“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知，按偏旁部首编排字典，分类细致;根据“而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手，现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解宇》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，研究音形义，是文字学的古典，是研究古典的重要工具。 六、作文
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦顾笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，李兰院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采奕奕的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……对于“样子”同学们，你又有怎样的经历和感悟呢？
请以“ 的样子”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整：（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、
地名。 【参考例文】：
最美的样子
2020年，己末，庚子初，春天姗姗来迟。一场突如其来的新冠疫情席卷中国大地。一时间，人们谈“疫”色，然而，在这场没有硝烟的战场中，一个个高大伟岸的形象站立了起来，一个形象，就是一个时代，每个时代，都有英雄的中华儿女，他们的样子，就是最美中国的样子。
你的样子，是人们可以依靠的一座山。钟南山院士，84岁了，疫情之下，他呼吁大家不要去武汉，而自己却踏上了列车，去了危险之地。我们记住了他的哽咽、他的眼泪。”为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉！”钟南山院士敢说真话，勇挑重担，就是对这片土地，最深沉的爱。
你的样子，是生命呵护生命的白衣天使。肖思孟，90后援鄂医疗队员。到前线三天，就剪掉了自己的一头长发。一个个医护人员身穿笨重的防护服连续10多个小时的连轴工作，不能喝水不能上厕所，脸部被面罩压出一道道红印……不是长发飘飘才叫可爱，也不是浓妆艳抹才叫美；那一道道在脸上勒出的血痕就是中国：最美的样子。
你的样子，是挺身而出，坚韧如磐的背影。除夕夜，解放军陆海空三军医疗队450人驰援武汉！除夕夜，出征夜！他们中有曾参与汤山抗非的队员、有主动放弃休假的的医学博士、有临床经验丰富的护理工作者、更有接到消息立即返程的人。人民军队为人民，疫情面前，是这些军人为我们抓住那道名为“生”的光亮。实，哪里有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行，是他们用血肉之躯筑起拦住死亡的屏障，是他们用铁血情怀唤起全国人民的众志成城。 【详解】
本题考查半命题作文写作。从下面两点着手分析考虑：
一、补题审题。补题的内容是对“样子”的修饰，可以填写一些表示状态的形容词，表示对某一特定言行或有特殊意义的行为的描绘，如，由题干而得的“满脸勒痕”的样子、“妙语连珠神采奕奕”的样子；从生活体验而来的，如，跨越栏杆的样子、高擎红旗样子、笑靥如花的样子，等。也可以填写表示性质的形容词，表现一种精神品质。如，自信的样子、从容的样子、坦诚的样子、坚强的样子，等。本题适合写成记叙文，“……的样子”只是写人记事时的一个特写，还要有具体内容作帮衬。当然，也可写成议论文，一事一议，由某一样子生发感悟，比如由“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子而产生的感想、感悟。
二、选材立意。题干中周敦顾笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，李兰院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，这些都给了我们写作提示，如果我们想歌颂对我们老师的赞美之情，你可选择“老师在我们取得成绩的像孩子般快乐的样子”、“老师在教育我们时失望痛心的样子”表现他们的爱与责任心；如果写身边的同学，可选择“他在我受伤时吃力背我上楼的样
子”“比赛时，他为我拼命鼓掌的样子”“我进步时，他欣喜若狂的样子”等。如果要表达环境保护的主题，还可以选取自然界某一景物来写，如“小鸟在树林中欢跃的样子”“白云在蓝天中飘拂的样子”。当然，文学作品的那些难忘的人物、场景也可以时行扩写，或通过想象重新拟写。
除了写人写物，也可表达爱国之情，如“火箭升高的样子”“国旗飘扬的样子”，借某一事件（如神舟飞天）表现国家的发展强大，对祖国的赞美和爱。
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