北大荒的秋天
一、照样子，写词语。
红(粉红) (鲜红)
白( ) ( )
绿( ) ( )
黄( ) ( )
二、根据课文填空。
1.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道( )、一道( )、一道( )、一道( )，就像是( )在空中抖动着( )。
2.小河清澈见底，如同( )，( )躺在大地的怀抱里。一群小鱼( )，顿时漾起了( )。
3.原野( )。()摇动着豆荚，发出了( )，( )高粱，扬起( )脸庞，像是在 ( )。 ( ),( ),( )，榛树叶子( )，红得( )，( )。
4.生活在这里的人，喜欢用 “( )”来赞美( )的九月，这里的( )、( ) 、( )，连同那茫茫的( )，都会在这个季节里用双手捧出( )来。
三、《北大荒的秋天》一课中第四自然段是围绕( )这句话写的，具体描写了原野上的( )、
( )和( )，表现了北大荒秋天的原野的美。
四、《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的( )、( )和( )的景色，表达了作者( )的感情。
五、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。
1.这段话的中心句是_______________________________。通过对原野上的_________、_________和__________的描写，表现了原野____________的特点。
2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法)，还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。
3.“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解：________________ 。
4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。
a.学校的课余生活可真热闹呀!
_______________________________________
b.一到节假日，大街上可真热闹呀!_______________________________
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