数字平面魔方教案

数字平面魔方 设计思想表述 学生对益智玩具有着浓厚的兴趣，在日常生活中常常看到几个学生在玩魔方、九连环等益智玩具， 本课选择数字平面魔方，一能唤起学生对益智玩具的兴趣；二能通过玩数字平面魔方开发学生智力；三能通过改进数字平面魔方培养创新能力。 活动目标 情感目标：激发学生的合作交流、良性竞争的意识；引导学生综合运用数学、美术等多学科知识；培养学生制作的技巧；培养认真观察、善于合作、勇于探究的精神。 能力目标：通过制作数字平面魔方、玩数字平面魔方、改进数字平面魔方的活动，培养学生的动手能力、观察能力、想象能力、设计创新能力。 认知目标：通过玩数字平面魔方，引导学生在玩中自主的发现数字平面魔方的规律。 资源准备 学生：白纸一张、剪刀 教师：课件，数字平面魔方 学情分析 益智玩具深受学生喜爱，以前综合课中还未接触过益智玩具。 教学重点 和难点 制作数字平面魔方，引导学生在玩数字平面魔方中发现规律，并对数字平面魔方提出自己的创建。 活动地点 教室 活 过程（时间） 教师活动 1 / 4

学生活动 设计意图

动 过 程 激趣导入（5'） 同学们，老师想先 做个小调查：你们都玩回答 过哪些益智玩具？ 你们知道这些益智 玩具叫什么名字吗？集体回答 （播放幻灯片） 今天老师给大家带 来一种新的益智玩具— —数字平面魔方。 谁观察出了数字平 面魔方的主要特征？ （由一个个数字小个别回答 正方形构成的正方环） 你能动手为自己制作这样一个数字平面魔 方吗？ 1请同学们拿出一张白 做一做（5'） 纸； 制作数字平面魔 2根据图示将数字平面方 魔方制作出来； 要求：不用尺子 比比哪位同学做的又快 又好 时间到，我们先花 两分钟时间和自己前后 的同学分享下自己的制 作方法吧。 谁愿意和全班同学 分享自己的制作方法？ 小组交流制作方 方法分享法 玩法说明：在不损（5'） 坏数字平面魔方的前提 下，将正、反两面标有

引出数字平面魔方，观察数字平面魔方的特征 通过亲自动手制作数字平面魔方体验制作的过程 通过交流分享自己的制作方法，学习好的制作技巧

相同数字的4个小正方个别学生分享制 形拼成一个大正方形。 作技巧 体验玩的 乐趣，在玩 中发现规 玩数字平面律 听 魔方（10'） 按照规则玩数字平面魔方

玩一玩，从1开始 玩起，试着拼出1-6共 6个正方形平面。 说一说（5'） 将你发现的玩数字小组讨论、交流 魔方的好方法、好窍门 彼此交流一下。 促进交流，促进提升 形成竞争意识 形成创新意识，培养创新能力 小组赛：看哪位同参与比赛 赛一赛（5'） 学拼出的数字最多 班级赛：看哪位同 学拼出1-6的数字平面 用时最短 1、这个数字平面魔方有 不足之处吗？分别是哪拓展： 回答 几处？ 改一改（5'） 2、你能对这个数字平面 魔方提出哪些改进意 见？ 教学反思