社区心理咨询记录表
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咨 询 者 咨询时间 周国兴 咨询地点 2010年3月10日 发现女儿性格不好，脾气固执,顽皮好动，喜咨询问题 欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号 心理咨询室 小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大，只要对她们进行细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。 起绰号也说明她乐于观察，思考，能较为准确地抓问题分析 住人的特征,是个聪明的学生；对待孩子不能简单，武断地下\"好与坏”的结论，从孩子情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明，迫切想表现自我的一种方式. 在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点, 热情谈心，多鼓励,少打击，多表扬，少批评，咨询回复 多关心,少冷淡。其目的是调整心理,平和心态， 要经常使用激励的语言赞美学生。因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到赞赏的人能社区心理咨询记录表 激发出一股自信与冲劲而引发出潜力. 咨询效果 经过这件事情深深认识到,只要抓住孩子的特点，充分发挥她们的优点和长处，并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变。 备 注
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咨 询 者 咨询时间 咨询问题 王雨竹 咨询地点 2010年6月15日 觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起.心里很烦. 起“绰号\"是小学生之间经常存在的问题，处问题分析 理不当,可能影响同学之间的团结和个人学习进步,也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导. 心理咨询室 社区心理咨询记录表 起“绰号\"的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号\"，要正确地对待同学们咨询回复 给你的“绰号”.如果有损你的人格的要提出批评,班级内要 开展文明礼貌教育。 主动与老师沟通，班级内善意的绰号多了，咨询效果 有损同 学人格的绰号少了。 备 注
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咨 询 者 咨询时间 王俊哲 咨询地点 2010年9月3日 我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好咨询问题 事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想. 平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。 心理咨询室 问题分析 社区心理咨询记录表 要主动与朋友相互交流,不以自己有不足之咨询回复 处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与 父母，教师沟通思想,加强交流。 咨询效果 性格变的开朗,有明显的自信心，成绩有提高。 备 注
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咨 询 者 咨询时间 许新园 咨询地点 心理咨询室 2010年12月18日 觉得自己是个小女孩,在家里和社会上不被咨询问题 心理不平衡。 这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心问题分析 不够， 社会上存在重男轻女的现象。 人重视， 社区心理咨询记录表 “性别\"是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的，古今中外，有多少咨询回复 巾帼英雄,女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了 男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊重。 能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。咨询效果 经常帮 助家里干话，关心爱护弟弟。 备 注
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