《登山游戏》教学设计

教学目标：

1、以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。

2、培养学生创新精神和创作意识。 3、培养学生爱护环境的意识。 教学重难点：

重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。 难点：画面的布局。 课前准备：

教师：准备好范图及若干小图片。 学生：彩笔及几幅游戏棋谱。 教学过程： 一、游戏导入：

1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。 师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（依次请数个学生和老师对手进行游戏）

二、讲授新课

1、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。 师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？

（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。） 2、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。 提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？

总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。

三、教师示范，学生创作 学生尝试，实践总结

1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。 2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

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线过于弯曲密集——不利于安排线路。 线条流畅舒展——棋格顺序明显。 3、总结学生的草稿，并示范。 （1）在纸上随意画一条弯曲的线。

（2）根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。）

（3）安排棋子的行进路线图或序号。 （4）根据画面想象如何进行登山游戏。

4、再实践，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。 （1）请学生组成合作小组，共同完成一幅登山游戏棋。 教师引导学生四人为一组进行合作。 （2）要求小组长安排好分工与合作。

要选择一份共同的设计稿，围绕棋盘的装饰进行。

（3）小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员与众不同的创想。

（4）根据自己设计的图谱进行游戏。 四、欣赏，并学习评价

展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。

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