人音版《游击队歌》教案设计

人音版《游击队歌》教案设计 序号

目标描述（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 目标水平 分析 记忆 理解 应用 重点

难点理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。 2

能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性地表现歌曲《游击队歌》。 教学过程： 一、组织教学

播放歌曲〈歌唱祖国〉，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

二、导入

是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。 三、新课教学

1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。

音乐舞蹈史诗《东方红》创演于1964年，是由一批革命历史歌曲组成的，以主题鲜明、内容丰富、表现感人的艺术形式，《东方红》不仅仅是一部壮丽辉煌的中国革命音乐舞蹈史诗，更是一部凝聚了中国最具权威的、著名词曲作家智慧结晶的经典巨作。在这次《东方红》交响音乐会中，除了当年已有的曲目外，还将加演《走进新时代》等反映新时期成就的优秀歌曲，集合了一大批总政歌舞团的著名歌唱家及新生代歌手，其中包括程志、曾明信、梦鸽、于乃久等。

2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》。 3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。 4、学唱歌曲。 视唱曲谱。

教师完整视唱全曲。

学生随教师模唱。跟不上的同学可以用啦啦啦来唱。 5、创造性地表现歌曲

通过反复学唱歌曲，请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？ 6、思考并讨论

总结：把学生图画在大屏幕上展示出来，作为背景。表演组的同学拿道具表演，其他同学在打击乐器的伴奏下齐唱歌曲。

7、完整演唱《游击队歌》，加入学生的创造性表演。 教学后记：

通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。