何克抗
【期刊名称】《电化教育研究》 【年(卷),期】2004(000)004
【摘 要】本文介绍了Blending Learning(或Blended Learning)的新含义,指出这一新含义的提出和被广泛认同,表明国际教育技术界的教育思想观念正在经历又一场深刻的变革,也是教育技术理论进一步发展的标志.作者还从对建构主义理论的反思、对信息技术教育应用认识的深化,以及关于信息技术与课程整合理论的建构和关于教学设计理论的发展四个方面分析了这场教育思想观念大变革所产生的重大影响.
【总页数】5页(P22-26) 【作 者】何克抗
【作者单位】北京师范大学,现代教育技术研究所,北京,100875 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-057 【相关文献】
1.从Blending Learning看教育技术理论的新发展 [J], 何克抗
2.试论我国教育技术发展中的回归现象——兼论何克抗先生的《从Blending Learning看教育技术理论的新发展》 [J], 张小红
3.从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上) [J], 何克抗
4.从 Blending Learning看教育技术理论的新发展(下) [J], 何克抗 5.从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上) [J], 何克抗
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容