运输队活动过程及反思

运输队活动过程及反思

作者：官婷婷

来源：《文存阅刊》2019年第09期

一、活动内容：大班运动性活动区案例《运输队》

1.教师先用两条绳子将两个轮胎拴住，打成死结。相隔一定的距离依次放好，在距离轮胎大约七八米外依次插两面小黄旗。然后由老师宣布活动内容。2.教师把幼儿分成三人一组，每次行动为两组，每一组让其中一名幼儿做到轮胎上，两手抓住绳子，另外两个幼儿分别拉住绳子的两头。3.教师的口令一出，两组幼儿向前使劲拉，坐在轮胎上的幼儿抓好绳子，向前移动。4.到小黄旗时间最短的小组获得胜利，教师为获胜的小朋友们送上小红花。 二、设计意图

随着时代的进一步发展，人们生活水平的大幅度提高。一些现代家庭的独生子女在家人的宠爱下生成了许多不利于幼儿健康发展的坏习惯。例如，一部分幼儿在生活中养尊处优，对一些自己能做的事物也全都依靠别人。不知道自己都有哪些能力，甚至连自己有多少力气也都不甚清楚。一些幼儿甚至在这样的生活下养成了自私的坏毛病，在生活中不懂得团结同学，以自我为中心。基于以上的原因，笔者为了让幼儿健康快乐的成长，在日常的教学工作中，设计了如下的幼儿活动。 三、活动目标

本次活动目标的主要内容是为了让幼儿切实的了解自己，懂得团结互助的重要性。简单来说分为如下几点：

1.通过教师对于幼儿活动环节的引导，使幼儿切实意识到合作与团结的重要性。让幼儿在活动中懂得团结起来力量大的道理，从而在日后的学习生活中愿意与其他幼儿团结友爱起来。2.在活动的过程中幼儿的手臂和腿部的力量都能够得到释放与增强。让幼儿对于自身的力量有着明确的意识，从而在日后的生活中懂得自己能够做什么。3.丰富幼儿的日常学习生活，使幼儿在活动中逐渐爱上校园。 四、活动准备

活动设施：1.比较结实的绳子两条;2.中型轮胎两个;3.小红旗两面; 安全设施：1.护膝若干;2.安全宽阔的场地。 五、活动过程

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教师组织学生在校园的宽阔场地集合，清点人数。在清点人数之后让学生完成活动前的热身运动（由两名老师站在学生的前方，引领学生做操，后勤老师在这时将我们的活动器材，进行整理分配）。

1.教师先用两条绳子将两个轮胎拴住，打成死结。相隔一定的距离依次放好，在距离轮胎大约七八米外依次插两面小黄旗。然后由老师宣布活动内容。

本次活动的名称为《运输队》，目的呢是为了培养小朋友们在日常生活中的友谊，大家有没有看到老师眼前的打过死结的轮胎，这就是我们本次活动所使用的主要道具，老师等会会将大三人分为一组，然后两组两组之间进行拉轮胎的比赛。当然，你们分为一组的三名小朋友必须从你们中间选择出来一位小朋友，坐在轮胎上，另外两名小朋友将这位小朋友连同轮胎一块从老师的位置拉到小黄旗的位置。（教师帮助学生穿戴好护膝，提醒学生们注意安全）。 2.教师把幼儿分成三人一组，每次行动为两组，每一组让其中一名幼儿做到轮胎上，两手抓住绳子，另外两个幼儿分别拉住绳子的两头。检查幼儿身上的护膝是否完好，检查场地是否安全无患。再次提醒幼儿，安全与合作。

3.教师的口令一出，两组幼儿向前使劲拉，坐在轮胎上的幼儿抓好绳子，向前移动。在外观看的小朋友们有的在玩闹，有的在嘲笑。这时，教师向学生们发出第一道指令，排好队，向自己喜欢的队伍加油！！！向他们前进的每一步鼓掌。教师在这时适时的也发出对小朋友们鼓励的声音，当然也在时刻注意者游戏参与者们的安全。

4.活动在教师们的精心设计下，依次进行。加油声，伴随着喜悦声在校园里游荡。A组，B组，C组……一组组活动，在这轻松愉快的声音中开始、结束。 六、活动反思

本次教学活动的主要目的是为了培养幼儿们的团结合作意识，以及让幼儿的身体得到锻炼。从而实现幼儿的健康成长。本次活动中的问题主要分为如下几种，需要教师认真的做出反思，以及日后的教学规划。

1.在活动本身方面。在拉轮胎的环节中，教师没有考虑到幼儿的个体差异，导致体重较大的幼儿坐到轮胎上，从而出现了轮胎没有移动、移动较慢，打击了幼儿的积极性，导致了幼儿没有继续做下去游戏的欲望，针对这一点，下次游戏时，应增加拉绳幼儿的人数，使游戏流程顺利进行。

2.幼儿的本身。部分幼儿在活动中展现出了自私的坏毛病，主要分为如下几个方面。第一个方面，部分幼儿在分组时哭闹，总想要同自己所喜爱的小朋友待在一起，在遇到和自己关系不好的小朋友，处于一种不理会的状态;第二个方面，在别的小朋友进行比赛的时候，闲散，不懂得加油互助。虽然玩闹有时是幼儿的天性，但是团结互助也应当是幼儿所应该谨记的;第

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三个方面，幼儿在分组之后，部分幼儿不能因为集体关系而做出妥协，都想要坐在轮胎上让别的小朋友拉着跑，丝毫没有考虑到比赛的重要性。

3.在教师方面。教师是幼儿学习生涯中的领路人，教师也是幼儿活动的引领者。第一，教师应当在活动之时做好一切的活动准备工作，以及安全防范工作。第二，教师在活动的过程中应该加强对幼儿的活动引导，在幼儿出现散乱以及情绪不高时，应利用恰当的方法对局面加以掌控。第三， .教师应当在幼儿活动的过程中，了解幼儿的健康情况和幼儿行为上的缺失与不足，以便在日后的教学过程中对幼儿加以帮助。

4.教学规划。同过本次《运输队》活动的开展，暴露出幼儿们在日常的生活中许多不好的习惯。教师和家长是幼儿行为的引导者，基于此点对家长和教师应当做出如下要求： 从家长方面：首先家长应当将孩子放开来，不要总在手心里捧成宝。幼儿的成长需要他们自己在生活中去经历，没有人能帮助他们在生命中走好每一步。我们要相信自己的孩子，相信他们可以快乐的进行校园生活。当然，家长在日常也要注重自身和幼儿生活的不好习惯，首先，幼儿最善于模仿，因此家长要注意自身素质的提高，与幼儿生活环境的整洁。

从教师方面：教师是幼儿校园生活的第一接触者和引导者，教师一定要在日常教学中注重幼儿生活习惯的养成，以及生活习惯的更正。要让幼儿在生活中懂得团结，懂得合作，在生活中不在自私，懂得给自己的竞争者们鼓掌。

从校园管理方面：校园的管理者应当将教师的从业素质提高，加强校园设施的完备，在幼儿活动期间必须得注重幼儿的安全。并多次组织教师召开研讨会，将最适宜幼儿成长的活动加以设定与安排，总归一切为了孩子。

总之，幼儿的教育是教育的重中之中，作为幼儿们在这个世界上的长者和引路人们，我们一定要做好自身以及幼儿素质的培养，让幼儿的平安健康的生长。