邻水县九龙镇石鼓中心学校
有效教学“四清”实施与考核办法
洋思和永威学校的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，使学生真正成为学习的主人，使学生人人进步，人人学好成为现实。特别是他们的“堂堂清，天天清，周周清，月月清”四清的教学管理活动，促使所有的学生发展，真正体现了他们提出的“没有教不好的学生”的办学理念。为了使洋思和永威学校的教育教学经验在我校得到全面运用和推广，真正做到学以致用，把洋思和永威教育教学经验真正学到手，努力提高我校的教育教学质量，办人民满意的教育，根据洋思和永威学校的教育教学经验和我校的教育教学实际，经学校行政会议决议，特拟定我校教学“四清”实施与考核办法。
一、指导思想
以提高课堂教学效率为重点，把握课堂落实这个关键点，切实做好“四清”工作，全面落实我校2012年教育教学工作目标。
二、加强领导
学校成立“四清”工作领导小组。
组长：甘健
成员：陈明端（分管九年级）
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谢红灯（分管五、六年级）
廖帮全（分管八年级）
王小兵（分管七年级）
谢莉娟（分管一至四年级，包括七星村小王小芬老师、冯永树老师）
三、具体要求
（一）对“堂堂清”的要求：
学习、运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，搞好课堂落实，也就是堂堂清。所谓“先学”就是在课堂上自读、自学、自测；所谓“后教”就是引导学生讨论，“兵”教“兵”，所谓“当堂训练”就是让学生当堂独立完成作业，当堂落实教学目标，这样课堂就变成了学生自学、探索 、实践的过程。“先学后教，当堂训练”课堂教学模式操作原则上有以下六个步骤。
1、揭示教学目标：
①操作方式：通过小黑板或幻灯片投影展示；
②时间：1分钟；
③目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求；
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④意义：a、使学生在上课开始就明确学习目的和学习方向。同时激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索，追求。b、由于学习目标往往是一节课的主杆知识及其要求的体现，因此，长期揭示目标，可以培养学生的概括能力。
⑤注意点：a、要认真钻研教材和课程标准，准确地制定学习目标，即不能降低也不能拔高要求；b、要层次清楚、简明扼要、不要太长；c、要引导学生认真默看，不要急于切换投影。
2、指导学生自学：
①操作方式：课前制好投影，课上通过投影让学生看（也可以在小黑板上出示）；
②时间：约2分钟；
③目的：通过观看，让学生知道自学什么，怎样自学，用多长时间应达到什么要求，届时如何检测；
④意义：a、让学生带着明确任务，掌握恰当的自学方法从而使自学更有效；b、坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累不少自学方法，学生的自学能力逐步提高；
⑤注意点：a、让学生明确自学内容；b、让学生明确自学方法；c、让学生明确自学后的要求。
3、学生自学，教师巡视：
①操作方式：学生自我操作，教师巡视；
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②时间：约5——8分钟；
③目的：使每个学生积极动脑，认真自学，挖掘每个学生潜能；
④意义：学生按照老师的指导自学，积极思考，及时地进行操作完成，学生处于主体地位，培养了他们自主学习和动手的能力；
⑤注意点：a、学生自学时，教师要加以督查，及时表扬自学速度快，效果好的学生，激励他们更加认真的自学；b、重点巡视中差学生，可以给后进生多鼓励，帮助其端正自学态度，他们也变得认真起来；c、要面向全体学生，不得歧视差生。
4、检查学生自学的效果：
①操作方式：让中差生尤其后进生用演板或口答形式对所学知识进行操作；
②时间：约5——8分钟；
③目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题；
④意义：若后进生做对了，说明全班都会了；若后进生做错了，引导中等偏上的学生分析，讲清错的原因，引导更正，归纳。这不仅对后进生有帮助，对优生更加深刻理解知识也起到一定的作用；
⑤注意点：a、要解放思想，真正让后进生做演示操作；b、要面向全体学生；c、教师要巡视，及时搜集错误，及时分析，解决。
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5、学生讨论，更正，教师点拨：
①操作方式：a、学生观察，演示操作，找错误，或比较自己做的方法，结果是否与演示操作一样；b、学生自由更正，让他们各抒己见；c、引导学生讨论，说出错误原因和更正的道理；d、引导学生归纳，上升为理论，指导以后运用；
②时间：约5——10分钟；
③目的：a、凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导，点拨的问题；b、通过学习讨论，教师点拨使学生进一步加深对所学知识理解，最终形成运用所学知识分析问题，解决问题的能力。
④注意点：学生更正后，教师要做到三个明确：
a、明确教的内容，哪些是学生自学后还不能掌握的；b、明确教的方式，广泛推行一种“兵教兵”的教学方式；c、明确教的要求。
6、当堂训练、检测：操作方式：a、布置课堂作业；b、督促学生独立完成课堂作业；c、批改部分已完成的学生作业。
① 时间：不少于15分钟；
② 目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到了学习目标；
③ 意义：a、及时反馈信息，做到“堂堂清”；b、将所学知识通过训练，内化为操作能力；
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④ 注意点：a、时间不少于15 分钟；b、课堂作业要典型，适度和适量；c、课堂作业(低起点、多层次、选题)；d、高度重视后进生的作业。
教师在教学中可参照以上教学的六个程序，根据学生基础和教学内容等实际情况灵活组织教学。“堂堂清”是“四清”中最重要的环节，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握，为了让学生一堂一得，教师必须搞好教学常规六要素，学生每堂课练习时间不少10分钟，当堂作业当堂完成，当天批改。一至四年级每天都要布置适量家庭作业，家庭作业次日上午课前批改结束，要有批改记录。学习过程中错题及时指导学生订正并抄写在错题集上。学校教导处加强检查和督促，具体工作由分管领导进行，原则上当堂课后马上检查，并做好记录。
（二）对“天天清”的要求：
天天清就是“今日事今日毕”，学校每天用两节晚自习课的时间让学生对照当天所学各科教学目标搞好知识的整理和落实，上晚自习课的老师一般不讲课，指导学生完成当天所学各科的练习册（也可以是科任教师另外安排的“天天清”作业）。二是每个班一定要建好学习小组（学习小组规模不宜过大，小至四个学生一组，最好不要超过六个学生一组。组长人选要选好，既要求有一定的组织能力，又要求在学习上属小组内的好成绩。建立学习小组工作由班主任完成）。每个学习小组，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，充分发挥“兵教兵”的作用，组长负责小组成员过关，一次“清”不了，两次，三次……，使绝大多数的同学都能做到“天天清”。个别学生不能完成“天天清”的，第二天（或当周）由科任教师负责指导完成。学校教导处加强检查和督促，具体工作由分管领导进行，原则上第二天上课前检查前一天每班科的“天天清”情况（星期五的“天天清”情况次周星期一上课前检查完毕），并做好记录。
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（三） 对“周周清”的要求：
“周周清”可采用做检测卷或检测题的方式。各学科检测的时间宜定在该学科当周的最后一节课（也可以是该学科的自习课），语、数、英学科周周清的时间统一定在当周的星期五该学科的最后一节课。检测的范围应把当周所学内容都包括进去，检测的内容不宜太多并且要紧扣教材，检测题一定要以基础知识为主，要让80%以上的学生能够在一节课时间内全部做对。学校教导处加强检查和督促，具体工作由分管领导进行，原则上次周检查前一周的周周清情况，并做好记录。
（四）对“月月清”的要求：
学校原则上每学月组织一次考试，并统一召开质量分析会，对学月考试中的优秀或进步明显的学生进行不同形式的表彰。学月考试的范围应把当月的教学内容包括进去，月考试题难度控制在90%的基础题，10%的中难度题，要让80%以上的学生考80分（100分制）以上。学月考试结束后，科任教师应对未达标学生进行及时补救，同时根据学月考试的情况调整策略、改进教学。学校教导处加强检查和督促，具体工作由分管领导进行，原则上每月检查一次，并做好记录。
四、注意事项
1、“四清”的关键是堂堂清，教师的引导必须主题明确、线索清晰、重点突出、难点突破、直观生动，要注重对学习方法的指导、学习兴趣的激发，让学生主动落实、主动清。
2、各学科要根据学科特点找出学科课堂落实的具体办法。
3、对不同基础、不同能力水平学生的学习目标应不同，应分层要求，分层落实。
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4、“四清”的内容应以基础知识和基本技能为主，注重阶段性，加强针对性。
5、浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法、高效的落实机制是“四清”的保障。
五、考核办法
（一）考试学科
1、起评分值：每班科次给任课教师400分（“堂堂清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”各100分）。实行扣分制。
2、操作办法：
①堂堂清（100分）：以必做题检测“堂堂清”中学生应知应会目标的达标情况，在当堂课组织的教学效果检测中，若80%以上的学生全部做对了课堂作业中的必做题（以40人的班级为例，全对的学生32人以上；以50人的班级为例，全对的学生40人以上），则视为该教师该学科该堂课基本达到了“堂堂清”的要求。（70-80）%扣1分，（60-70）%扣2分，（50-60）%扣3分；50%以下扣5分。一学期最多扣100分。
②天天清（100分）：以学生每天应掌握的各学科应知应会目标的达标情况为标准，若80%以上的学生全部做对当天所学各学科对应的练习册上的内容（也可以是教师另行布置的“天天清”作业），则视为该教师该学科当天基本达到了“天天清”的要求。（70-80）%扣1分，（60-70）%扣2分，（50-60）%扣3分；50%以下扣5分。一学期最多扣100分。
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③周周清（100分）：以学生每周应掌握的各学科应知应会目标的达标情况为标准，若80%以上的学生全部做对周检测卷或检测题，则视为该教师该学科当周基本达到“周周清”的要求。（70-80）%扣1分，（60-70）%扣2分，（50-60）%扣3分；50%以下扣5分。一学期最多扣100分。
④月月清（100分）以学生每学月应掌握的各学科应知应会目标的达标情况为标准，若80%以上的学生月考得分达80（100分制）以上，则视为该教师该学科当月基本达到了“月月清”的要求。（70-80）%扣1分，（60-70）%扣2分，（50-60）%扣3分；50%以下扣5分。一学期最多扣100分。
（二）非考试学科（考察学科）
1、起评分值：每班科次给任课教师400分。采取考察的办法，实行扣分制。
2、操作办法：每学期末进行考察，考察的内容为当学期所教内容（考察前任课教师将自己当期所教的内容以年级为单位书面呈报到教导处），由分管领导和两名以上的教师代表组成考察小组。以班为单位，每班考察10个学生（不足10个学生的班全部考察）。考察时任意抽取10个学生考察当期所教内容，现场打分。80%以上的学生全部完成，视为教学效果基本达标。（70-80）%扣4分，（60-70）%扣8分，（50-60）%扣12分；50%以下扣20分。一学期最多扣400分。
（三）资金来源：在编教职工奖励性绩效总额的15%。
（四）分值运用
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1、只上一个班一个学科的教师，“四清”考核的最后得分即为参与绩效“四清”部分计算的分数；上了一个以上班科次的教师，所得总分除以班科次数后为最后得分，最后得分即为参与绩效“四清”部分计算的分数。
2、既没有上考试学科，也没有上考察学科的教职工，考核时用前项产生的最低分数的80%参与计算。
六、本《有效教学“四清”实施与考核办法》最终解释权属邻水县九龙镇石鼓中心学校。
2012年11月28日
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