A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊 2、提出“学习风格”概念的学者是（） A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
3、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁 4、奥斯本提出了（）
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
5、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（） A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 6、提出认知地图理论的心理学家是（） A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼 7、个体积极探索事物的认识倾向是（） A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想 8、态度的核心成分是（）
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分 9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（） A、动机是推动人们行为的内在力量 B、动机是个体的内部过程
C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
10、浪漫的爱的组成是（）
A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱） 11、提出认知地图理论的心理学家是（） A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
12、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
13、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（） A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
14、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（） A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
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