O菜州市妓杖郑瑞芹王建庆王瑞霞浅谈技校的班主任工作技校的学生一般都是城镇人口,家庭条件较好。所以,一部分学生学习目的不明确,态度不端正,法律观念淡薄。因而,乡侧可做好技工学校的学生管理工作,是当前巫待解决的一个课题。我们认为:班主任是做好这方面工作的关键。下面就三个方面谈一下我们的经验,以供参考。第一,建立强有力的班委会和团支部。班委会和团支部是班主任工作的助手,是班级工作的动力。因而,我们首先深入学生中观察、了解,根据学生防能力、特长和爱好,采取自荐选拔的办法,建立了思想水平较高、工作能力较强的班级领导班子。班子建立以后,组织他们认真学习学校尔规章制度,讨论并明确了班子中各个成员的职责范围。我们一致认为:班级工作要做到“四定”“一做”。“四定”是:定期计划,定期检查,定期汇报,定期总结评比。“一做”是:做好平日工作记录。这样做,大家感到,千有目标,做有标准,学有榜样,进有动力,收到了良好效果。第二,抓住特点,区别类型开展工作。班级工作的主体是学生,必须把教师观察到胳学生千部随时反应的间题及时处理,处理间题的关键是抓住学生心理而谈话。与学生谈话时不能盛气凌人,而应以理服人,想方设法把自己的一片真心坦露给学生,使学生真正感到教师的一颗炽热的心,让学生感到教师是他们的良师益友。以此启迪他们自尊自爱之心。然后因势利导,以光引光,以热引热,把学生反映出来的间题及时引向正面,学生中大体有三种类型:一是脾气急躁,办事粗心,二是小心眼,善思虑又藏而不露,三是办事勇敢而欠周密。这三种学生的心理状态不同,因而不能采取同一工作方法。第一种类型的学生应采启发诱导的工作方法,第二种类型的学生应采取以诚相待、以善相处的工作方法,使他们感到人与人之间的关系是真诚的,第三种类型的学生应采取办事先思而后行的工作方法,最后达到不出漏洞的目的。由于能区别类型,抓住特点地开展工作,因而能使全班学生同步发展,共同前进。第三,开展丰富多彩的课外活动。课外活动是学生的第二课堂,是课堂教学的补充,是学生亲自动手操作,得到实际锻炼的重要场所。因而,我们在抓课内教学的同时,又注意抓好课外活动,根据学生特长、爱好及学校的条件,组成了五个兴趣小组、①法律顾间小组;②思想动态分析小组,③书画小组,④知识集锦小组,⑤专业技术实验小组。各小组在班委会献领导下,定期进行活动。本学期思想动态分析小组针对本班级实际情况开展了“09年的我”“优越条件下的我”、“我和前辈比童年”、’,15分钟法律间答”等活动。通过活黎,回忆过去,展望未来,统一思想,提高了认识,克服了学习目的不明、学习态度不正、办事粗心、法律观念淡薄等弊病,增强了艰苦奋斗、勤俭节约、战胜困准的信心,激发了学生的求知欲,学到了书本学不到的东西,达到了学有所获、玩有所得的活动目的。(下转26页)一2义一前一段,莱州市技校一度纪律松驰,向题较多,症结何在?经过深入学生调查发现,主要是部分学生纪律观念淡薄,无视校规校纪。他俏选择了有利时机,在全校大张旗鼓地开展t纪律整顿”活动,抓住典型例子,谈认识,论危害,挖根源。由于声势较大,方法得当,不少犯错误的同学提高了认识,改正了错误,普遍受到了一次纪律教育,全校遵纪守法蔚然成风,学生管理工作又上了一个新台阶。在学生管理工作中,莱州市技校还特别注意创造条件,让学生自己教育自己。针对8级新生对技校、对所学专业存在的种种不正确看法,他们在全校开展了一次大规模的“爱我技校,爱我专业”有奖征文比赛。通知下达后,语文课、政治课密切配合,同学们踊跃参加,纷纷搞调查,请有关专业教师介绍情况。通过一系列的活动,使同学们进一步了解技工学校的性质、任务及在社会中的地位和价值。为了加深教育,扩大影响,他们精选了8篇优秀征文在全校大会上进行了演讲。烹饪专业有位女同学在讲演中谈到,刚接到录取通知书时,别人向在技校学什么自己都不敢承认,可是在这次演讲中,(上接27页)总之,班级工作有三个要素:工作的关键一一班主任,工作的助手和动力一一班委会、团支部,工作的全体一一学生。只要这三个相互联系、相互作用的要素配合得当,就一定能达到做好班主任工作的目的。一名雌,她情绪激昂,自豪地说:“我要以回实际行动、击瞧不起烹饪的世俗偏见!我决心努力学习,做一名闻名莱州,不,闻名全国的女厨师!”。礴双爱”活动的开展,对同学们专业思想的巩固起到了很好的促进作用,也为学生的白我教育提供了一些经验。要搞好学生管理工作,更重要的是要有严格的规章制度。结合学校的中心工作,开展经常性的行之有效的学生喜闻乐见的教育活动,根据学生某一阶段集中的思想问题“出题目”、“做文章”。要请校内外有关同志进行理想道德教育、法制教育、政治时事教育。在教育中注意少说空话、大话,多`讲实话、真话。摸清学生思想情况,往他们心里说,讲他们最关心的向题,尽量缩小教育者与被教育者之间的距离,缩小两代人之间的距离。注意抓住教育的最佳时机,防微杜渐、控制住苗头性的不良现象。利用校内外的典型,进行看得见、摸得着的教育。总之,技工学校的特点,决定技校学生管理工作的难度,但只要我们认真对待、坚持不懈、狠抓不放,做到“价介”明“矢”利,问题并不难解决口