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幼儿园大班语言教案《克里克塔》

2021-08-25 来源:爱问旅游网
大班语言《克里克塔》

教学内容:大班语言《克里克塔》 教学目标: 1.观察画面,理解故事内容,能大胆、清楚地表达自己的想法。 2.了解小蛇与人之间发生的有趣故事,感受人与动物和谐相处的美好情感。 教学准备: 1.电脑、电视机 2.教学课件 3.图片 4.一段优美动听的音乐 教学重点与难点: 重点:观察画面,理解故事内容,了解小蛇与人之间发生的有趣故事, 难点:清楚地表达自己的想法,感受人与动物和谐相处的美好情感。 教学方法与手段:提问法、谈话讨论法、多媒体辅助教学法等 教学过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 开始部分 一、谈话引出主题,激发兴趣。 1.今天我给大家带来一本有趣的书,书名叫? 2.播放波特奶奶画面,师讲述故事开始 3. 猜猜这个环形的包裹里面会是什么? 4. 小结:是的,这份礼物真的很特别,如果你们也收到这样的礼物,你会有什么反倾听老师的问题,仔细观察画面。 发挥想象,猜开始的导入部分以谈话的方式导入,激发幼儿参与活动的兴趣, 猜包裹里是什么,激发幼儿的想象积极回答问题。 力,为之后的故事做铺垫,体现一种愉快的氛围。 应? 基本部分 一、观察画面,理解绘本内容。 1.波特奶奶照顾克里克塔。 2.师:你们觉得克里克塔在波特奶奶生活在一起会发生什么事情呢? 3.克里克塔回报波特奶奶 师:波特奶奶这么疼爱克里克塔,那克里克塔又会怎么做呢? 4.克里克塔与孩子们交朋友 师:克里克塔不仅和波特奶奶成为了好朋友,它还和小镇上的孩子们也都成了朋友呢,它是怎么和孩子们交朋友的呢? 5.克里克塔抓小偷,受到表彰 师:不仅波特奶奶和孩子们喜欢它,连整个小镇上的人们都喜欢上它了,为什么呢?接着往下看。 二、完整欣赏 1.出示绘本封面 师:现在请仔细找找书的封面上有克里克塔吗?仔细找找。在哪里? 2.小结:克里克塔用自己的身体围作一个圆圈环绕着波特奶奶,就像给朋友一个热烈的拥抱一样。波特奶奶在克里克塔的拥抱中幸福地闭上眼睛微笑着。 3.完整欣赏 师:故事有趣吗?那我们再来欣赏一遍。(边看课件边倾听老师讲故事) 仔细观看课件,认真思考老师通过课件的形式让幼儿大致提出的几个问题,理解故事的重点,结合画面表达自己的想法。 幼儿分组观察图片,并根据故事内容回答教师的提问。 倾听教师总结。 在倾听老师的故事后,集体幼儿一起讨论为什么故事的主角深受欢迎。 仔细观看课件,回答教师提出的相应问题。 倾听教师总结,找到故事里的主角。 观看图片并集体参与讨论,说感受波特奶奶见到克里克塔的心情变化,组织幼儿进行讨论,通过观察和倾听找到克里克塔受人欢迎的原因。 引导幼儿理解人与动物之间的温情,以这个故事让幼儿能够体会人与动物之间是如何和睦相处的。 随后出示几幅图片,让幼儿说一说图片上发生了什么,如果换做是你,你会有什么感受,会怎么做,是一种情感的迁 一说自己的感受。 移,同时也培养了倾听教师完整地讲述故。 幼儿的语言表达能力。 结束部分 感受人和动物一起生活的美好画面。 1.师:你喜欢克里克塔吗?为什么?克里克塔勇敢、乐于助人,聪明,懂事,他让我们所有人都喜欢上了它。今天,老师也带了几张图片,你们看看,人和动物是如何相处的? 2.出示欣赏四张图片。其实动物和人一样也是有感情的,只要彼此真心相待,人和动物也能和谐相处。 活动延伸 1.体会人与动物之间友好相处的感情。 2.师:我把故事卡片放在教室的阅读区,游戏时我们可以去看一看讲一讲,把克里克塔的故事讲给你的好朋友听。 教学反思: 交流自己的想法,请个别幼儿来说一说。 观察人与动物的图片,并发表自己的想法。 引导幼儿说一说自己的实际经历,引导幼儿体会人和动物相处的快乐情感。 锻炼幼儿仔细观察并认真思考的能力。 在区域游戏时,看看讲讲图片。 通过与同伴讲故事锻炼自己的语言发展能力加深对故事的理解。 整个活动的开展中我始终注意引导幼儿边看画面边理解讲述,意在引导幼儿去多说、多看,实际上的时候发现还是个别关注的比较多,就想着活动顺利的开展一直请几个比较积极的孩子回答问题,对于其他的孩子有些忽略,感觉这部分的孩子在语言上没有一个较好的提升,另外就是在完整讲故事的时候可以引导孩子跟我一起讲一讲,这样整体的效果可能会更热闹一点。最后一个环节可以先请孩子们说一说自己知道的,动物怎么和人相处的?再出示图片,这样可能有个提升,直接出示图片讲可能有点呆板了。在这次活动中,我为了突出活动的效果,只想着请举手的小朋友回答,却忽略了那些默默坐着的小朋友,以后我会加入对这些小朋友的引导的话语,鼓励他们一起参与到活动中来。

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