1教学目标 知识与技能：
1.了解桌面背景与屏幕保护程序的相关知识。 2.学会修改桌面的背景，设置屏幕保护程序。 过程与方法：
通过改变桌面的背景与设置屏幕保护程序，体验个性化桌面设置的方法。 情感态度与价值观：
培养学生自主探索的能力。 2学情分析
教材中的学习内容有两个，一个是桌面图片的设置，另一个是屏幕保护程序的设置。由于现在小学生对计算机接触比较多，对于桌面图片的设置，可能有很多学生都会操作。而对于屏幕保护程序，因为学生在日常使用中不是很频繁，所以对此不会太了解。在教学过程中，一是对于桌面背景与屏幕保护程序的基本内容要说透，二是在设置桌面背景时可以深入一些，让学生了解如何在桌面设置合适的背景，学会屏幕保护程序的一些参数设置方法。 3重点难点
教学重点：学会修改桌面的背景与设置基本的屏幕保护程序。
教学难点：在桌面上设置合适的背景及屏幕保护程序的参数设置方法。 4教学过程
活动1【导入】引入
准备：上课之前改变学生机的桌面背景,教学PPT。
师：同学们，请你们观察一下计算机的桌面，今天有什么变化？ 生：桌面上的背景改变了……
师：你们觉得改变了桌面背景，有什么好处吗？ 生：可以使我们的桌面变得漂亮了……
师：是的，我知道很多的小朋友已经掌握了改变桌面背景的方法，有谁愿意给大家来做个演示，装扮一下我们的桌面。（板书课题） 活动2【活动】改变桌面背景 1.初步设置
生：上台演示。（要求边做边说步骤：桌面空白右击，选择个性化，选择桌面背景，选择图片，师板书） 师：你做得非常好，我们只要通过以上三步就可以设置桌面背景了。（如果学生操作有难度，可以再请学生帮忙或师帮忙） 2.挑战一：设背景图片间隔时间
师：看来大家都非常棒，现在老师请你们来挑战一下自己，出示挑战一。（提示：可以在桌面背面的更改图片时间间隔中修改，板书：更改图片时间间隔） 生：独自操作。
师：下面请完成的同学来演示一下。
生：指名学生演示。（演示操作并观看最后的效果）
师：真不错，现在，难度再增加一些，不知道大家能不能挑战成功？ 3.挑战二：将桌面上的图片设置成背景
师：出示挑战二，老师在你们的桌面上放了两张图片（小狗与星空），你们能将这两张图片分别设置成桌面背景吗？如果有难度，大家可以在小组里互相交流一下！（提示：可以利用“浏览”选择桌面上的文件。板书：浏览）
生：交流操作。（师巡回指导）
师：看样子，大家都做得比较快，好的，现在请一位同学来演示一下“小狗”这张图片如何设置成背景？
生：指名学生演示。（说一说步骤，板书：图片位置） 师：非常不错，那另一张呢？
生：指名学生演示。（如有困难，可以请另外的学生）
师：大家刚才有没有发现，刚才两位同学在操作的过程中都进行了“图片位置”的设置，出示ppt。
师：大家喜欢用哪种方式来设置桌面背景，为什么？ 生：我喜欢用拉伸……
4.挑战三：把互联网上精美的图片或者是自己曾经画过的图画设置成墙纸
师：现在，我们来试一下挑战三，出示：把互联网上精美的图片或者是自己曾经画过的图画设置成墙纸。
生：独自操作。（网络链接老师提供）
生：指名学生演示。（采用自己的画作为背景）
师：你做得非常好，将自己的画作为背景，真漂亮！ 生：指名另一位学生演示。（采用网络上的图片，说一说步骤。板书：右击——设置为背景） 活动3【活动】设置屏幕保护程序 1.介绍屏幕保护程序
师：同学们，大家听说过屏幕保护程序吗？出示：屏幕保护程序动画 生：说一说。
师：改变桌面可以使我们的眼睛从视觉疲劳中解放出来，但当计算机长时间不用时（无键盘与鼠标操作），计算机也会进行休息，这就是屏幕保护程序。你知道屏幕保护程序如何设置吗？
生：回答。（板书：个性化——屏幕保护程序） 师：出示ppt，介绍屏幕保护程序设置界面。 师：接下来，现在请大家来完成挑战四。
2.挑战四：你能把自己的名字放入屏幕保护程序，并设置等待时间为1分钟吗？
师：出示挑战四,在设置时遇到困难，可以向同学请教，也可向书本请教。（提示：可以通过“设置”改变屏幕保护程序的内容） 生：自己探索操作，学生间交流。
师：现在有谁完成了，上台来展示一下。
生：上台演示。（说一说步骤。板书：三维文字——设置） 师：其他的同学还有没有什么问题想问这位同学的吗？ 生：互相欣赏设置的屏幕保护程序。 活动4【活动】小结
师：提问：今天这节课我们学习了什么吗？你有什么收获吗？ 生：回答。
师：大家说得很好，通过改变桌面背景与设置屏幕保护程序，大家应该对桌面的个性化设置有了了解，需要注意的是，在装扮桌面的时候要做到合理与适用。
师：老师也希望大家在家里的计算机中试试今天所学的内容，装扮一下桌面。
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