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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第一课 课时 1 授课时间 第 一 周 正确的写字姿势和执笔姿势 正确的写字姿势和执笔姿势 写好字的意义和正确的学习方法 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入新课 1．小朋友们，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。 请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。 2．说说保护视力要做到哪些。 3．小结。 二、 看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1．看图 说说图上的小朋友在干什么。 2．说说他们的写字姿势是怎样的。 3．请全班学生照着练习。 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 文案大全
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4．老师巡查，点拨，纠正。 5．巩固练习。 说说写字姿势的要点。 同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 读《写字姿势歌》。 四、 总结。 1．强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。 板书设计 第一课 头正身直 臂开肩平 足安胸舒 本子放正 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第二课 横 的 书 写 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 二 、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示： 起笔重 一行笔轻收笔重 文案大全
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详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，看上去平稳。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 上 五 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 板书设计 第二课 横 的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第二课 竖 的 书 写 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习横的书写 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下）。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 文案大全
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图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖 悬针竖 短竖 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第一课 垂露竖 悬针竖 短竖 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第四课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 3、撇 的 书 写 （一）讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。 图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。 图示： 文案大全
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5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇： 竖撇： 短撇： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第四课 撇 的 书 写 撇 竖撇 短撇 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第五课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字捺 的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入：〖书法小故事〗 王羲之把墨汁当醋蒜 二 、新授： （一）讲解“捺”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示： 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 文案大全
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6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 平捺： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第五课 捺 的 书 写 斜捺 平捺 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第六课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字点 的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点\"。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 点 的 书 写 一、 导入：〖书法小故事〗。醋字的来历 二 、新授： （一）讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 图示： 左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示： 文案大全
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长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。 图示： 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。 1、出示范字。 右点： 左点： 长点： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第六课 点的 书 写 右点： 左点： 长点 课后反思 备注 文案大全
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第七课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提 的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 提 的 书 写 一、 导入：〖书法小知识〗 美的故事 二 、新授： （一）讲解“提”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 5、指名说一说提怎样书写。 文案大全
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6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 （三）学习书写带提的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第七课 提 的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 课时 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 钩 的书写要领 第八课 1 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授：红叶作书，郑虔三绝 （一）讲解“竖钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 文案大全
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（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 （三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 竖钩： 2、指名认读。 小 水 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 红叶作书，郑虔三绝 板书设计 第八课 竖 钩 的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第九课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字斜 钩 的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜 钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入：〖书法小知识〗 好联不打折 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示： 文案大全
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5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 斜钩： 2、指名认读。 我 民 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第五课 撇 的 书 写 斜捺 平捺 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 课时 授课时间 第 十 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提卧钩 的书写要领 第十课 1 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字 一）学习卧钩的写法（15分） 1、理解卧钩的外形 1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等） 投影出示----卧钩的形状。 2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。） 2、学习卧钩的用笔方法 1）投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。 2）教师示范，在实物投影仪上板书 3）两名学生上台书写 3、练习卧钩的写法 1）强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间 2）先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示） 3）、再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩。 4）、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 二）、学习“心”字的写法（15分） 导语：看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心” 1、学习三点的不同写法 文案大全
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1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书 2）学生上台书写 3）练习10遍，点评 2、明确三点的位置
导语： “心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点怎么摆，心字最漂亮呢？
1）、出示书法家写的心字
找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线
2）、学生上台书写，讲解 3）、教师在田字格中示范。
4、）学生练习：在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。注意它们的位置 3、学用心字
1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人
2）、说一说，还有哪些心字词。 3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。 4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。 5）、表扬优秀作业
五、课堂小结------梳理重点（1分）
1、这节课我们学习了哪些内容？
2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。
板书设计 第十课 卧钩的 书 写
课后反思
备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 课时 授课时间 第 一 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 弯 的书写要领 第十一课 1 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 弯 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 竖 弯 的 书 写 一、 导入：乞米贴 二 、新授： （一）讲解“竖弯”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。 图示： 5、指名说一说竖弯怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖弯： 文案大全
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2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 四 西 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 乞米贴 颜真卿为唐代三朝旧臣，忠正刚正，名重海内。但是因廉洁自持，绝不贪枉苟取，因此衣食也常不能自给。他曾写一封乞米的信给当时的李太保，表明他拙于生产，家里食指浩繁，全家喝粥度日已经数月了，现在又没米了，感到十分扰心，希望看在以往的交情上，请求救济一些米给他。那种情况实在令人同情。颜真卿的书法成就一直为后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。 板书设计 第十一课 竖 弯 的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 课时 授课时间 第 一 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 弯竖 弯 钩 的书写要领 第十二课 1 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 弯 钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 文案大全
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图示 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。 竖弯钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第十二课 竖 弯 钩 的 书 写 竖 弯 钩 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十三课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 提 书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 提\"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： (一)讲解“竖提”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下)。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处文案大全
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出尖。 5、指名说一说竖提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖提： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 板书设计 第十三课 竖提的 书 写 课后反思 备注 文案大全
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十四课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横钩的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： (一)讲解“横钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太文案大全
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大，要把力量送到笔尖。 图示： 5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横钩的字。 1、出示范字。 横钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 板书设计 第十四课 “横钩”书的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十五课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 折的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 折\"。 进一步培养学生良好的书写习惯。培养学生的审美能力 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： (一)讲解“横折”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。 文案大全
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5、指名说一说横折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折的字。 1、出示范字。 横折： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 板书设计 第十五课 横 折的书写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 课时 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字 “横折钩”书写要领。 第十六课 1 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： (一)讲解“横折钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 文案大全
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下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 5、指名说一说横折钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。 横折钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第十六课 横折钩 的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十七课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 撇的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 撇\"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授： （一）讲解“横撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。 图示： 5、指名说一说横撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横撇的字。 1、出示范字。 横撇： 文案大全
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2、指名认读。 又 水 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 〖书法小故事〗 周恩来小时候的故事 周恩来五岁的时候，就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个毛笔字。 有一次，他和蒋妈妈去串亲戚。回来时，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的大字还没有写呢！”说着便又回到书桌跟前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了吧，今天不写，明天写二百个不就补上了吗？” “不行！”小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：“不，今天的事情今天做，明天还有明天的事！”恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。 板书设计 第十七课 横撇 的 书 写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十八课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字撇 折的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇 折 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授： （一）讲解“撇折”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下）。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。 图示： 5、指名说一说撇折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。 文案大全
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（三）学习书写带撇折的字。 1、出示范字。 撇折： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 去 云 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第十八课 撇 折的书写 课后反思 备注
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幼小衔接培训班授课计划 书法
课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十九课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字撇 点的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇 点 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授： （一）讲解“撇点”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。 图示： 5、指名说一说撇点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 文案大全
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（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 （三）学习书写带撇点的字。 1、出示范字。 撇点： 2、指名认读。 女 好 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第十九课 撇 点的书写 课后反思 备注
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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 课时 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 折 弯 钩 的书写要领 第二十课 1 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 折 弯 钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授： （一）讲解“横折弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 图示： 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。 （三）学习书写带横折弯钩的字。 1、出示范字。 横折弯钩： 文案大全
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2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 九 几 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 〖书法小故事〗 穷和尚成了大书法家 唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。 郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗？ 板书设计 第二十课 横 折 弯 钩 的书写 课后反思 备注
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