活动目标：
1.在具体场景中，观察相关信息，进行发现、思考、推理、表达。
2.了解一些常见的防盗方法，萌发初步地安全防卫意识和关爱他人的情感。
3.在看看、猜猜、说说中发展观察力、想象力和逻辑分析能力。 活动准备：
1.布置一个被盗现场。
2.拍有脚印、血迹、指纹的照片;录有教师和警察叔叔的电话录音磁带;录有小偷作案经过的录象带(自制);录音、录像机、电视机各一台。
活动过程：
一、音乐导入，引起兴趣。
师：“秋天到了，我们一起去郊游吧!(《郊游》的音乐) 二、创设情境，引发猜测。 1.第一次猜测。
前面是丁丁的家，看，丁丁家的门开着呢!我们叫上丁丁跟我们一起去吧!怎么没人答应?(幼儿猜测) 教师拨电话，听电话录音。
他们家有人吗?我们赶快打开门看一看吧。
2.第二次猜测。
请小朋友仔细看看，你发现了什么?
你们觉得丁丁家这个样子正常吗?到底发生了什么事? 三、拨打电话，鼓励表达。
遇到这种情况，我们现在该怎么办呢?
四、观看录像，激发讨论。
警察叔叔说请我们干什么?什么叫现场?怎样来保护现场? 我们找到了哪些线索呢? 这么多线索对破案有什么用呢?
还有什么线索吗?你们知道摄像头有什么用? 丁丁家到底发生什么事了? 五、结合经验，强化意识。
你们有没有听过或在电视上看过小偷偷盗的事? 你们有什么好办法，防止小偷来偷东西? (观看录像，了解先进的防盗设备)
谁能用简短、明了的话来讲述发生在这里的事?
小偷有时会进入家中盗窃，有时还会在一些公共场所进行偷盗。为了提醒大
家，在这些场所还贴有一些防盗警示标志，让我们一起看一看。 六、收集证据，结束活动。
“警察叔叔还没来呢，小朋友，在警察叔叔赶到之前，让我们赶紧把证据收集起来送给他们吧!”
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