XXX小学小学家长接待日记录
时间 接待教师 接待人数 地点 六年级教室 1.老师向广大家长汇报了一年来取得的成绩，并与大家交流家教心得。 2.课堂教学观摩活动。向家长展示课改成果，展现师生的日常课堂；家长欣赏孩子在课堂上的精彩表现，并提出自己的咨询内容摘要 听课感受。 3.座谈交流活动。老师家长双方倾心交谈，相互沟通。通过亲身感受，家长们踊跃发言，对前黄实验学校严谨踏实，开拓创新，精益求精的教学风格表示满意和感谢。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 1.各任课老师向家长们反馈了学生在校的情况，并向家长们提出了一些针对性的建议。 2.聆听了家长们诉说育儿的困惑。 3.教师为家长提供有适当、可行的教学方法和手段。 咨询内容摘要 4.交流着各自的育儿经验，互相取长补短。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 本次接待日活动使家长了解孩子的学习、生活情况，共同参与了孩子的教育工作。活动中，学校领导、执教教师与广大学生家长之间进行了真诚的交流，就孩子的教育问题共同探究，学校向家长们介绍了办学情况，认真负责地回答了家长们所提咨询内容摘出的相关问题。 家长们在充分肯定学校各项工作的同时，还对学校今后的发展提出了自己的设想和良好建议。尤其是他们看到自己的孩子在学校老师的教育下，渐渐变得懂事了、能自理了、爱上学了、能合群了，心里喜滋滋的。家长们都说“今天我们很高兴！要 希望学校经常开展这样的活动！” 接待日活动真正加强了家长和教师间的情感沟通，实现了家庭、社会、学校三位一体的教育共建，达到了共同关注学生教育、关注学校发展、建设和谐校园、促进学生健康成长的目的。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 如何培养孩子责任感和如何提高与孩子沟通的技巧： 第一个问题：关于孩子责任感的培养。 首先、要让孩子明白，自己的事情应该自己做。 其次、要让孩子明白，家里的事、别人的事应该帮着做。 咨询内容摘要 第三、要让孩子明白，应该对自己行为的后果负责。 第二个问题：关于与孩子的沟通。 第一、要真正地尊重孩子，把孩子看成是和自己一样有人格的人。 第二、要善于了解和理解孩子。 第三、要建立沟通的运行机制。 第四、要保证必要的物质条件。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 给家长提出“六不”沟通的建议： 不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。 不要太过急躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，咨询内容摘要 令亲子关系紧张对立。 不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。 不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。 不要对孩子作出带有结论性质的否定性评价，因为我们的孩子还在成长过程中。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 1、让家长近距离了解学校的教育教学情况以及学校的校园建设情况。 2、课堂教学观摩活动。学校向家长展示课改成果，展现师生日常课堂。 咨询内容摘要 3、座谈交流活动。家校双方倾心交谈，相互沟通，通过亲身感受，家长们踊跃发言。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 1、向家长详细介绍了部分学生情况，从日常的表现、学习情况等方面入手，讲长处，谈问题，想措施。 2、家长与老师一起走进课堂，亲自了解孩子在课堂上的表现。 咨询内容摘要 3、课后，家长、学生、教师围坐在一起，由学生说自己的想法，家长提要求和建议，老师解答学生和家长提出的问题，帮助家长和学生解决一些实际困难。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 1、向家长详细介绍了部分学生情况，从日常的表现、学习情况等方面入手，讲长处，谈问题，想措施。 2、家长与老师一起走进课堂，亲自了解孩子在课堂上的表现。 咨询内容摘要 3、课后，家长、学生、教师围坐在一起，由学生说自己的想法，家长提要求和建议，老师解答学生和家长提出的问题，帮助家长和学生解决一些实际困难。 备注
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时间 接待教师 接待人数 地点 1.班主任与家长进行沟通。 2.由校领导、分管职能部门负责人与家长就教育教学工作进行零距离交流。 3.听课。 咨询内容摘要 4.查看孩子的作业本。 备注
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