教学目标：
1．学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。
2．学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。
3．在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。 教学重点：学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。 教学难点：实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。
教学准备：教具、课件
学具：任何一种作画工具、卡纸、彩纸、胶水、课本。 教学过程：
第一课时
一、欣赏居室，导入主题
课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小朋友的居室呢？ 讨论并回答
二、分析， 体验，探索
1.在日常生活中，你能独立完成哪些事？例如：洗袜子、刷鞋子，折叠衣服，打扫房间，制定一周学习计划。
2.如果能，请画一画相关物品。 三、学生创作：
学习活动一：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。
四、教师巡回指导 五、小结
第二课时
一、整理书桌关心生活
学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。
这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理整洁吗？看看你能得到几个五角星？
二、欣赏评述：
欣赏学生制作的生活台历，养成有计划生活的好习惯 三、学生创作：
1.想一想，说一说，台历一般包含哪些内容？
2. 学习活动二：利用不同的材料绘制一款生活台历，并想办法让它立起来哦。
四、参与活动拓展延伸
提问：同学们学习了《我是生活小主人》这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？
学生回家参与整理活动。 课后反思：
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