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初三上工作总结

2020-03-03 来源:爱问旅游网
初三备课组总结

王园 2011-12-31

一.抓好学生的学习思想,及时带领学生进入初三状态

初三的教学工作其实从2011年暑假就开始了。整整两个星期,每天一个半小时的英语

课。学生的教材没有来,我们就把教材一页页复印,又重新排版,印发给学生。我们利用暑假讲

完了前两个模块,为期末复习赢得了时间。新学期开始后学生基本已经进入初三的状态。

二.认真备课,充分利用学生在校时间,提高效率。 1.)新课严格精讲精练

初三上册的词汇、语法都是英语知识体系中的重要部分,不仅影响眼前的中考,也会对今后的高中学习有承前启后的作用。我们也是遵从区教研的要求对新课精讲精练。 2)认真研究五年来的中考试题,专项练习,培养学生的应试能力。

我们把五年的中考试题按专项分类,强化学生对一类题的答题意识。例如把“中英文提示造句”的五年中考、两年模拟印成试卷,每次练习三组,课堂上完成,老师批改后在讲评。一个学期以来,在这道题上学生基本已经能拿到6分以上。

3)响应年级要求,组织几次正规的月考,从出题到阅卷都按照中考标准,让学生体会中考情境。

三 抓紧时间,进行有效各辅

利用晚补后的时间和周六早晨7:40—8:15的时间针对每个学生的不同问题进行个别辅导。

四 积极参加区教研活动,和区教研中心组织的外教课程,了解当前的英语教学理念,及丰富的教学手段。

五 作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;批

改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

五、存在问题及解决措施:

所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相

当一部分学生的阅读、分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力

学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心。

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