浅析新媒体文化对大学生创业的影响

口教育探索　浅析新媒体文化对大学生创业的影响　姜雪胡瑞　８３４０００）　（中国石油大学（北京）克拉玛依校区石油学院　新疆克拉玛依【摘要】本文阐述了新媒体文化的特征和大学生面临的创业形势，分析了新媒体对大学生创业教育的影响，提出了新　媒体文化下大学生创业教育的新思路。要将新媒体技术运用到高校创业教育中；健全完善新媒体创业环境的监督管理机制；　提高大学生辨识信息的能力，增强大学生信息安全意识；整合大学生创业的新媒体信息资源。　【关键词】新媒体文化；大学生创业；影响；创业教育新思路　高校毕业生是国家人才资源的主要来源，然而日益庞　大的大学毕业生人数使社会能够提供的就业岗位供不应求，　大学生就业难成为亟待解决的社会问题。为了科学有效地解　决这一问题，高校积极引导鼓励毕业生自主创业，各项创业　政策也对大学毕业生放低条件。竞争激烈的就业环境和创　业的吸引力，让越来越多的大学生萌生了自主创业的想法。　２０１４年“互联网＋”理念为“大众创业，万众创新”提供　了新工具，新媒体时代的来临进一步拓展了大学生的创业空　间。新媒体文化环境正在改变大学生的创业思路和生活方　式，因此，结合新媒体文化的特征分析大学生创业受到的影　响，能够有利于及时改革完善大学生创业教育模式。　一考的能力，致使大学生在创业过程中缺乏理性的思考，仅存　在短期化的目标，而失去了坚定而长远的创业精神。　二、大学生创业形势分析　、新媒体文化的特征分析　与权威的传统媒体相比，新媒体在短时间内迅速发展，　面向的主体人群相对年轻，影响力在大学生群体中尤为突　出。还处在变化时期的新媒体短时期内难以与传统媒体完全　融合，依然是特征鲜明独立的两个媒体环境。　１、新媒体信息的共享互动特点　作为网络技术变革的重要代表，新媒体继承了互联网　的高度共享性、交互性，无论是社交媒体、娱乐传媒还是电　子商务都实现了个人与平台之间的相互交流，让个人意识通　过媒介传达到公共平台上。与传统单线性、传达式的传媒方　式相比，新媒体的互动性激发了公众参与意识，唤醒了大学　生的诉求欲，大学生可以通过新媒体获取创业信息，同时分　享个人简历、创业理念。　２、新媒体传播的快捷性、普及性　从客观环境上讲，毕业生创业不仅会面临创业初期常　见的问题，而且会承受巨大的创业压力。大学生在创业初期，　由于初入社会往往会遭遇启动资金不足、集资途径少等资金　运转问题，另外创业团队也常常面临着招聘困难的问题。财　力、入力的匮乏是大学生创业必须考虑到的情况，国家为了　鼓励大学生创业，推行了一系列大学生创业优惠扶持政策，　在创业初期为大学生提供帮助，这些外界的有利条件助力了　大学生成功创业。除此之外，为了进一步减少创业的风险，　需要调查了解行业形势，例如行业内竞品、行业竞争力、潜　在替代品等等。只有在明确了这些客观竞争压力之后，才能　明确创业计划，沉着应对在创业过程中可能遭遇的冲击。从　大学生自身上看，在校期间接触到的人文环境较为简单，即　使是参与过创业培训，也缺乏应对实际市场的经验。创业初　期大学生很难直接掌握到行业的核心科技或者掌握优势项　目，创业缺乏竞争力。　综合以上来看，大学生创业在客观因素上缺少人力、　物力，自身又缺乏社会经验，创业之路并不平坦。　三、新媒你对大学生创业教育的影响　１、新媒体文化下大学生创业的机遇　（１）新媒体文化下的资源共享平台。新媒体时代的到　脱离了传统印刷的限制，加上移动智能设备的普及，　新媒体传播信息的速度更快，大众获取资讯的方式更加便　捷，各种媒介终端只要连接到互联网即可获得最新的信息资　源。大学生利用新媒体能够快速获取世界各地的商业信息，　学习成功的创业经历，扩宽大学生眼界，拓展创业新思路。　３、新媒体信息资源的复杂性　传统媒体具有新媒体无法企及的权威性，并且新媒体　监管制度有待完善，因此虽然新媒体的信息资源广，传播速　度快，但在传播过程中也不可避免地存在虚假资讯。虚假招　聘信息的存在降低了大学生对招聘单位的信任程度。另一方　来为大学生创业提供了极大的优势平台，多功能的社交应　用，比如ＱＱ、微信、微博等，大大降低了时间空间对信息　传播的限制，为大学生提供了市场创新创业的大量信息资　源。这些信息资源包括各行各业前沿发展现状，能够为还在　校园中的大学生提供最新的市场情况。在众多的信息资源　中，大学生也能从中找出前所未有的创新创业契机。　新媒体作为创业工具，为大学生创业降低了操作难度。　大学生最熟悉的低成本微创业，甚至比开网店更简单易操　作，满足大学生创业的实际条件，能够在一定程度上降低大　学生创业上的风险成本。　（２）新媒体构建的创业圈。新媒体文化是一种互动文　化，能够促进创业者彼此交流，不仅是成功创业经验的交流，　大学生也能够利用新媒体建立具有针对性的社交圈，在步人　面，由于新媒体的去权威化，大学生上传的个人信息也存在　虚假简历问题，造成大学生就业诚信度降低。新媒体文化中　的消极信息、非主流价值观，也容易在一定程度上动摇大学　生对主流价值观的认识。　４、碎片化的新媒体信息资源的冲击性　大部分新媒体信息由生动的图片、音频、视频等构成，　社会前就建立自己的创业团队，缓解大学生创业人才募集困　难的问题。大学生在创业圈中能够互相交流学习，互相支持　鼓励，锻炼沟通交流能力。新媒体文化下的创业圈掀起“创　客风潮”，能够鼓舞更多大学生加入到创业热潮中去。健康　向上的创业氛围能够让原本艰辛、痛苦、动摇的创业环境变　得充满活力与激情。　２、新媒体文化下大学生创业面临的挑战　文字信息也充斥着浓重感情色彩的个人想法，缺乏深刻的思　想见解。这些碎片化的信息弱化了大学生分析问题、独立思　１２６ｌ新西部ＮＥＷ　ＷＥｓＴ　２Ｏ１８年０１月中旬刊　教育探索圈　（１）新媒体文化与传统媒体传播的主流文化的冲突。　新媒体时代下万众创新，大学生也都追求创新业，摒弃旧　业。目前我国虽然制定了很多互联网监督机制，但大多数是　行业规范，缺乏约束性、针对性，因此，融合性极强的新媒　体文化中混有的消费至上、金钱至上等消极思想会对大学生　造成困扰，一定程度上与主流价值观相悖。另外，一夜成名、　夜暴富等成功论的宣扬，也为大学生创业带来浮躁不安气　氛。引导新媒体文化下创业的发展方向，净化大学生创业环　一实性，确保建立健康有序的创业环境，确保大学生创业的诚　信口碑。　境是不可回避的问题。　（２）新媒体文化对高校创业教育的冲击。目前我国大　多数高校的创业教育停留在单一、枯燥的授课模式，创业训　在完善制度的同时，还需要提高大学生辨识信息的能　力，加强大学生信息安全意识，包括筛选有效信息，主动举　报错误信息和非法信息。引导大学生从思想认识上提高辩证　批判意识，让大学生群体能主动参与到新媒体信息监管工作　中，形成新媒体文化健康发展的良性循环。年轻人的创业者　能够在新媒体的信息浪潮中“大浪淘沙”，坚定主体意识，　不随波逐流。　整合大学生创业的新媒体信息资源，在传统的就业创　业信息平台中融合新媒体的信息资源，增强大学生创业互动　练的方式也大都是虚拟实践。大学生创业教育的目的是学会　交流，充分利用社交网络，打破原本枯燥的创业教育模式，　创业，创业方法随着时代的变更也在与时俱进。因此，在引　适当增设适合大学生创业新媒体文化的创业课程，发现并解　导学生掌握创业发展规律前，高校创业指导教师需要了解获　决大学生创业过程中可能遇见的新问题。　取新媒体文化下创业的最新变化。传统的创业教育已经不能　满足新时代的要求，营造创业训练的新媒体环境，全面调动　【参考文献】　大学生创业的积极性，提升大学生创业能力是目前高校创业　【１】　李红，肖其勇．新媒体对大学生文化生活的影响Ｕ】．　教育发展的最新目标。运用新媒体搭建一个创业教育理论与　重庆电子工程职业学院学报，２０１７．２６（０２）４７－５０．　实践相互融合的环境，在这样的虚拟环境下锻炼大学生的创　ｆ２】　刘艳蓉，吕佳芯．大学生利用新媒体进行创业的调　业能力、提高风险意识、增强大学生对自身能力的认识。　查研究Ⅲ．数字传媒研究，２０１６．３３（０７）１０—１３．　四、新媒体文化下大学生创业教育的新思路　【３】杨梅．新媒体时代大学生媒介素养研究【Ｄ】．北京　新媒体技术便捷了人们的生活，加快了信息的传递速　印刷学院．２０１５．　度，当代大学生能够利用新媒体平台获取信息，了解市场发　【４】　梁广成，新媒体对大学生创业带来的机遇与挑战　展的最新动态，也能在公众平台上展现自我，找到创业契机、　Ｕ］．中国成人教育，２０１５（０５）２３—２４．　募集创业资金、寻觅创业伙伴。结合新媒体参与创业教育的　【５】黄荡．当代大学生创业如何发挥新媒体的优势Ｕ】．　种种优势分析，将新媒体技术运用到高校创业教育中是引入　赤峰学院学报（自然科学版），２０１４．３０（０１）２０９－２１０．　新兴发展元素，有利于帮助大学生更加了解社会未来的发展　动向，符合时代发展变化规律。　【作者简介】　面对新媒体文化发展中存在的漏洞和问题，需要完善　姜　雪（１９９２．３一）女，山东烟台人，硕士研究生，　新媒体监督管理制度，加强对创业信息发布的监管力度。健　中国石油大学（北京）克拉玛依校区石油学院，辅导员．　全完善大学生新媒体创业环境的监督管理机制，不仅是单方　胡　瑞（１９８９．１２一）男，四川成都人，硕士研究生，　面管控用人单位发布的信息，要实现双向监控，既要管控校　中国石油大学（北京）克拉玛依校区石油学院，辅导员，　园中新媒体平台中的社会创业信息，也要监督学生信息的真　（上接第１３９页）　系列问题的产生。而这次新出台的《公共文化服务保障法》　总之，要打造党校精品课程，需要党校教师调动自身　中的很多的法律条例都是针对这些社会乱象而提出的。因　的学习积极性，勇敢的跨越学科边界，努力掌握本课程所需　此，教师要把这些现实问题与公共文化服务的内涵与意义相　要的一切知识，并与时代发展的主题相结合，与发展的实践　联系，帮助学员理清公共文化服务领域内的这些政策法规背　相联系，与实际工作相衔接，帮助学员开阔眼界，提升工作　后的意图及重要性。　能力，指导工作实践，让党校成为培养合格执政治世人才的　五、深入调查本地现状，解读当地法规政策背后的理　重要基地。　论依据　党校教学必须为地方社会政治经济的发展服务，为本　【参考文献】　地发展中存在的问题献言献策，这是党校教师义不容辞的职　【１】　周海涛．党校主体班跨学科教学方法研究Ｕ】．河南　贵所在。因此，开发各种类型的精品课程，都要尽量和本地　农业。２０１４．８．４０．　的实际情况相联系，为当地的政治经济社会的发展提供力所　【２】　李燕毅．关于党校精品课建设的几点思考Ｕ】．新西　能及的帮助。笔者这次开发的与公共文化服务体系建设相关　部，２０１３．２１．１７６．　的课题就与当地的公共文化服务挂钩，这就意味着教师要加　强实地的调查研究，充分掌握相关的第一手资料，才能把课　【作者简介】　程上的更精致更实用。当然，有的时候因为课程设计的时间　欧敏（１９７５一）女，福建福州人，教育硕士，中共　较短，无法全面了解当地现状的情况下，我们还可以把当地　福州市委党校政治教研部副教授，研究方向：政治文化、中　政府下达的相关政策法规研究透彻，帮助学员们更好的理解　国哲学．　并执行好相关的政策法规。　新西部ＮＥＷ　ＷＥＳＴ　２０１８年Ｏ１月中旬刊Ｉ１２７